期末小测卷（二）（附答案）2024-2025学年九年级语文上册期末测试专项训练（浙江版）

九年级语文上册2024—2025学年期末检测（二）一、基础知识综合学校开展“龙年主题集卡”活动，请你和同学们一起参与，期待你的出色表现。【第一站：听诗】请欣赏2024第十届中国诗歌春晚中沈家庄的诗，然后完成后面的题目。龙·马·酒神颂沈家庄①龙腾高天从云峰间破空而出磅礴的气势呼啸过茫茫的海陆海上。蓝色键盘激荡的雄浑音符——唤醒飞龙和太平洋的旋舞波峰波谷zhàn（____）放出刚与柔的和弦弹迸出浪花的力，抗争着岁月的变数盘旋呵

盘旋仿佛

精卫衔着枯枝追逐夸父翻滚呵

翻滚仿佛

愚公劈开大山效法盘古龙如马，马如龙龙马从河图洛书的漩wō（____）里跃出龙与马的组合大写的图腾——震烁洪荒，辉煌日出龙马唤来的雨水染绿——青青的岛屿和太行山的鸿图龙马唤来的信风吹红——大洋彼岸的枫叶怡情着秋光悦目是谁？云聚起万千龙马前fù（____）后继，如火如荼……是谁？开启人类史上的海航壮游天地，纵横今古……龙马的身影奋骋莽原雨雪孕育的新绿汹涌山谷鲲鹏的翅膀扶摇九天大风挥动的椽笔纵横海图今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁将“横渠四句”②的境界升华纯度今夜，让我豪饮吴刚捧出的桂花美酒将“天下大同”的理想大写加粗今夜，我要用甲骨文的古朴在太平洋彼岸的枫叶上醉忆故园湘楚今夜，我要用北京人的火种在东方的龙骨山上燃亮人类精神的日出【注释】①沈家庄，诗人。加拿大中华诗词学会创会会长，现旅居温哥华。②张载，风翔郿县横渠镇人。他的《横渠语录》中的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”被当代哲学家冯友兰称为“横渠四句”。1．请按照拼音填写汉字。（1）zhàn()放

（2）漩wō()

（3）前fù()后继2．泰戈尔说：“诗的内在和谐是通过联想来传达的。”听到以上某些诗句，你感受到诗歌怎样的意蕴？联想到了其它哪些诗句？请根据你的感受，填写下面表格。相关诗句诗的意蕴联想到的诗句弹迸出浪花的力，抗争着岁月的变数展现出不畏艰险、不惧风霜的精神。这永远汹涌着我们的悲愤的河流；这无止息地吹刮着的激怒的风。（艾青《我爱这土地》）仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父仿佛愚公劈开大山效法盘古（1）（2），（李商隐《无题》）今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁杜康的酒象征着诗人对故土的眷恋和对祖国的牵挂。（3），（请填写两句表达乡愁的诗句。古诗、现代诗不限。）【第二站：赏画】3．2024第十届中国诗歌春晚组委会要将晚会的诗歌汇成一个诗集，你认为下面两幅画，哪一幅更适合做沈家庄《龙·马·酒神颂》这首诗歌的插图？请结合诗歌和画面的内容，阐述理由。（120字以内）

A

B我认为()最合适，因为4．参与了以上两站活动后，同学们意犹未尽。请你仿照第二站的任务，再策划一个体现中华优秀传统文化的龙年主题集卡活动。要求拟写名称，并简要说明活动的任务。字数30字以内。【第三站：】，要求：二、名著阅读5．阅读名著，结合回目读书法回答下列问题。(1)补全下面回目中所缺的人物①第三回

夜走华阴县

鲁提辖拳打镇关西②第二十九回

施恩重霸孟州道

醉打蒋门神③第三十八回

及时雨会神行太保

斗浪里白条(2)结合《水浒传》中的回目名，简要说说鲁达称呼变化的原因。链接①第三回

夜走华阴县

鲁提辖拳打镇关西②第二十九回

赵员外重修文殊院

鲁智深大闹五台山③第三十八回

小霸王醉入销金帐

花和尚大闹桃花村三、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成小题。寓驿舍①陆游闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归②。绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。【注】①驿舍；作者题下自注云“予三至成都。皆馆于是”。②晋代陶潜《搜神后记》卷一：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之，鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢垒垒。’”6．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种荒凉幽寂的气氛。B．颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。C．颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，间接抒发了“木犹如此，人何以堪”的感慨。D．尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。7．本诗不含“情”字，却感情强烈。作者是如何做到的？请简要分析。四、文言文阅读鄂州白云阁记黄裳夫逸民①之所寓，士大夫之所游，骚人墨客之所咏，常在天下山水之佳处。余言遗迹，相去几千百载，后人乐道而钦慕之，往往遂借以名物。（甲）楼阁之赏当与豫章之滕王巴陵之岳阳争名于天下。有山自郡郊之东，趋过闓阗②，茂林修竹，衣被形势，如青蛟苍龙然，引领而西，或伏或跃。下饮于江汉，中峙而四望者，白云阁也。蒹葭绕岸，风势雨声，湘汉涵空，夕阳夜月，归帆行棹，渔歌樵唱，道志怀古，以写忧悲喜乐之情，以述兴亡荣辱之故。盖自离骚而后，唐人之作不知其几百篇也。（乙）缅想环顾，俯仰千载，悲乐相继，公余之赏，不亦至乎？方是之时，苟非有道在上，得贤太守与之共理，常使时和年丰，郡国无事，亦安能有暇于山水之间哉？有暇于其间者，其风味志趣，或俗而不逮，或鄙而不乐，虽有美景盛事，亦遂寂寥沉没，不见于后世。【注】①逸民：节行超逸、避世隐居的人。②闓阗：开阔，盛大。8．【文从字顺】小宁和小波制作了字词、句读梳理卡，请你补充完整。文言字词方法解释骚人墨客之所咏课内迁移：迁客骚人，多会于此。（1）中峙而四望者字源推测：形声字。山表意，其形像一排山峰；寺表声，寺是古代官署，其建筑较为高大。（2）不亦至乎查阅字典：①到，到达；②极，最；③达到了极点；④至于（3）（填序号）安能有暇于山水之间参考成语：（4）时间（5）用“/”给下面的句子断句，限断3处。楼阁之赏当与豫章之滕王巴陵之岳阳争名于天下。9．【完璧归赵】AB两句分别插入文章何处（甲或乙）比较合适？说明判断理由。A大夫之行吟，处士之坐赋，老子之乘秋，高人之驭鹤，乐天之闻歌，太白之听笛。B故江谓之烟波，亭谓之奇章，洲谓之鹦鹉，楼谓之黄鹤，阁谓之白云。10．【登临之思】黄裳对白云阁不吝赞赏，直接将其与范仲淹笔下的“岳阳楼”作比。在《岳阳楼记》当中，范仲淹通过“，”（填原文）表达了自我人生的崇高追求：黄裳登阁与范仲淹“登”楼相比，两人抒发的情志有何相似之处？五、现代文阅读班级开展文学作品欣赏活动，请你完成相关任务。两个花园[法]米歇尔·图尔尼埃①我有蓝色的眼睛，鲜红的嘴唇，玫瑰色丰满的脸蛋，像波浪起伏的金黄色头发。当我照镜子的时候，我发觉我有十岁女孩的样子了。这也不足为奇，我本来就是一个女孩，而且已经到了十岁。②我很喜欢妈妈收拾好的家与爸爸照管的花园。在家里，温度老是一样，不论夏天还是冬天。在花园里，一年四季，草坪都是鲜绿的，而且修剪得很整齐。在家里，我们必须走在毛毡地毯上，以免弄脏镶木地板。爸爸的花园照料得如此周到，修饰得如此精细，简直使人以为任何东西都是碰不得的。这样做叫人放心。但是，有时却使人感到不方便。③我还有一只小猫叫卡米夏。看着它一天天长大，它在跟妈妈嬉戏玩耍中学会了各种本领，我真高兴。可是，有一天，我到羊舍里去看它们的窝。空了！它们都不见了！以前，当母猫出去散步的时候，总是把卡米夏扔在窝里。现在，它不见了，它究竟到哪里去了呢？④我决定到墙那边去做一次冒险，当然，也多少出于一点好奇心。我想，在另外一些陌生事物的后边，很可能有另一个花园，另一个家，卡米夏的花园与卡米夏的家。⑤我围着墙那边的花园转了转。它并不太大。不用走得太急，只需十分钟就可以绕上一圈。很简单，这个花园和爸爸的花园大小一样。但它也有特别的地方：它没有门，没有栅栏，什么也没有！只有一道没有任何出口的墙，要不然就是所有的出口都被堵塞了。进到那里面去的唯一方式，就是像卡米夏那样，越墙而过。但是我，我又不是一只猫，那么怎么办呢？⑥在花园的另一个尽头，有一株弯弯曲曲的老梨树，它的一个粗壮的枝干伸向墙头。只要我能爬上这个枝干，我就毫无疑问可以踏上墙头。于是，我一只脚踩在梨树枝干上，一只脚踏上墙头，那时，我感到自己被劈成了两半。我不敢放开手里还紧抓着的树权。我差一点要喊救命。终于，我还是鼓起勇气一跳，掉在了墙头上。我马上恢复了平衡。⑦好啦。我到了卡米夏的花园。这里的草高到齐我的鼻子。我要前进必须走林子里的一条古老的小径，但它又即将隐没在树丛草堆里。大朵大朵的奇花抚摩着我的脸颊，它们发散出胡椒与面粉的气味，一种很柔和但同时又使人有点透不过气来的气味。很难说清楚这种气味是好还是坏。⑧我有点儿害怕，但好奇心推动着我往前走。这里的一切看来已荒废很久很久了。一片凄凉黯淡，却又像落日一样的美……转了一个图，仍然是青枝绿叶的夹道，我来到一块圆形的林中空地前，空地的中央有一块石板。而坐在石板上的，瞧是谁？卡米夏正坐在那里静静地看着是谁在向它走近。这真怪，我觉得它比在爸爸的花园里显得大一些、壮一些。但的确是它，我一点也不怀疑，没有一只猫像它那样有一只雪白的眼睛。不管怎样，它很平静，几乎有点儿威严。它不像发了狂似的逃跑，它也不朝我走过来让我抚摩它。不，它站了起来，平静地向空地的那头走去。在钻进树丛之前，它停了下来，转过身子，像是要看看我是否跟着它。是，卡米夏，我过来，我过来！它把眼睛闭了好一会，一副满意的样子，而后又静静地往前走去。我真有些不认识它了。这是因为我们是在另一个花园里！它像一个在自己王国里的真正的王子。⑨我们是在一个小林子的边缘，面前是一座带圆柱的小亭，它建在一个圆形大草坪的中央。小亭的周围绕着一条小径，小径旁有一些大理石的座椅，它们已经陈旧破损，上面长了青苔。在小亭的圆屋顶下，有一座石头雕像坐落在一块基石上。这是一个小男孩，背上长着两只翅膀。他低着那满是鬈发的头，带着一个忧郁的微笑，这笑在他脸颊上绽出了两个酒窝。⑩卡米夏正坐在圆屋顶下。它朝我抬着头。它和那个石雕少年一样安静沉默。它也像他一样带着一个神秘的笑。也许，他们俩分享了同一个秘密，这个秘密有点儿忧郁而又很温柔美妙……我想哭，但我实际上很高兴。现在我离爸爸那个修饰过度的花园，离妈妈那个地板上了蜡的家该有多远啊！我是不是还会回到那里去？⑪我突然转身背对着那个神秘的少年，背对着卡米夏，背对着那个产子，朝墙那边逃去。我像发狂似的奔跑，树枝与野花击打着我的脸。我尽快地爬上了墙头。老梨树就在那里。我跳了下去。我又回到了我童年时代的花园，在这里，所有的一切都是多么明净光亮，多么井井有条！⑫我上楼进了自己的小房间，走近镜子，我看见自己的面孔就在跟前。我有蓝色的眼睛，鲜红的嘴唇，玫瑰色丰满的脸蛋，像波浪一样起伏的金黄色头发。但是，我不再像一个十岁的小女孩了。我举起手指朝着我鲜红的嘴唇，我低下我满是鬈发的头。⑬这时，我看见泪水盈满了我的眼眶。11．小说题为“两个花园”，一个是爸爸的花园，一个是卡米夏的花园。它们各有什么特点？阅读全文加以概括。12．“我”从爸爸的花园来到卡米夏的花园，最终回到自己的房间，我的心理经历了一系列的变化。如果用线条表示，下面哪一条最为合适？请简要说明。A．B．

C．13．文中画线句在表达上有什么共同特点？它们在文中起到怎样的作用？（1）现在，它不见了，它究竟到哪里去了呢？（2）但是我，我又不是一只猫，那么怎么办呢？（3）而坐在石板上的，瞧是谁？（4）我是不是还会回到那里去？14．作者说：“这篇作品提供了各种理解的可能，我就是要通过一个简单的行为来表现深刻的寓意。”你会如何解读这篇作品的寓意（主题）？请结合内容加以阐述。【提示】以下关于“成长”的课文或许能给你一些启发——■莫顿·亨特《走一步，再走一步》■曹文轩《孤独之旅》15．“两个花园”的这一次经历，或许对“我”的成长有深远的影响，成为“我”人生的重要事件。请选择《水浒传》中的一位人物，简要分析哪一次事件是他人生的“重要事件”。【备选人物】林冲

鲁智深

武松【展板一】城市内涝是指由于强降雨或连续性降水超过城市排水能力，致使城市内产生积水灾害的现象。高速发展的城镇化在带来经济繁荣的同时，也带来了城市内涝、生态破坏等一系列的生态环境问题。在城市化面积迅速增加的同时，大量的城市设施建设导致硬地面积增大，阻碍了雨水下渗过程，形成了地表径流在短时间内迅速增大。同时，建筑物取代了树木，绿地面积减少；汇水区和雨水管道取代了自然流域，城市创造了一种新的水文环境，打乱了原有的蓄水排洪模式。此外，城市地下空间大范围、高密度的开发利用，如停车场、地铁、下穿隧道等，会导致排水系统形成“盲点”，水流无法畅快排出，形成内涝。【展板二】A、B两城市的水循环数据比较表（单位：mm）城市年平均降水量转化为径流的总降水量转化为地表径流的降水量转化为地下径流的降水量年平均蒸发量A67540533768270B644.526796171377.5【展板三】为更好地应对暴雨洪涝，海绵城市应运而生。所谓海绵城市，即通过“渗、滞、蓄、用、排”等技术，使城市能像海绵一样，下雨时吸水、蓄水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。研究表明，屋顶绿化、雨水蓄渗、下凹式绿地、透水铺装地面、生物滞留池等开发设施对综合雨水径流大小有一定影响，可以减少进入管道的雨水量。通过上述手段，海绵城市可以有效地削减雨水峰值流量，降低内涝风险；同时涵养水资源，补充城市地下水，促进水循环，保护和恢复自然生态系统。【展板四】为了推进“海绵城市”建设，很多学校积极尝试建设“海绵校园”，下图为某学校设计的“海绵校园”规划图。16．在下面标序号的方框内填入相应的内容，补全“城市内涝”的形成过程17．据展板二内容，判断哪一座城市更易发生内涝，并阐述理由。18．根据某学校“海绵校园”规划图，选择该校一处规划设想，并分析其合理性。19．除展板四图中所示的措施外，请你为建设“海绵校园”再提出一条可行的建议并简述理由。六、作文20．阅读下面的材料，根据要求写作。一位学生自暴自弃，老师与他谈心。“水能流向天空吗？”老师问。“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”学生回答。“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为气态，它就能袅袅地‘流’向天空，成为天上的雨水。”老师说。任务一：你是否有过变成“天上的雨水”的经历呢？在变成雨水的过程中，你有过怎样独特的体验和感受呢？你可以结合生活体验，写一篇记叙性文章。任务二：“流向天空的雨水”这一现象，引发了你怎样的思考？生活中有类似的现象吗？你如何看待？把你的联想与思考写成一篇议论性文章。任务三：如果你是那位学生，听了老师的话之后，心里会有怎样的感触？你可以以小剡的名义，给老师写一封信，表达你此刻的想法。要求：（1）任选其一写作；（2）题目自拟：（3）不少于600字；（4）不出现透露作者身份的信息。参考答案：1．绽涡赴2．攻坚克难，坚持不懈，努力追求自己的理想。春蚕到死思方尽蜡炬成灰泪始干示例：而现在乡愁是一湾浅浅的海峡（余光中《乡愁》）；但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）；露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）3．我觉得选择B更合适因为这幅作品画面既像一条腾飞的“龙”，又像一匹飞奔的“马”，奔放，豪迈，气势恢弘，神韵非凡。画面运用积墨、留白等技法，把作者所要表现的龙马精神和中国画的墨韵之美表现得淋滴尽致。诗歌中写到“龙如马，马如龙”，“龙马的身影奋骋莽原”，其刻画的形象与神韵都与B画的更为贴近。而A画是一幅儿童画，略显幼稚，与沈诗不匹配。4．示例：猜谜。悬挂一些与龙有关的谜语，请同学们猜。【解析】1．本题考查字形。绽放（zhàn）：指花开放。也形容如花一样开放。旋涡（wō）：流体旋转时形成的螺旋形圆窝。比喻牵累的事情或纠纷。前赴后继（fù）：前面的人冲上去，后面的人跟上来。形容勇往直前，连接不断。2．本题主要考查诗句默写和理解分析。（1）（2）“仿佛精卫衔着枯枝追逐夸父仿佛愚公劈开大山效法盘古”，我们需要注意到其中的“衔着枯枝追逐夸父”和“劈开大山效法盘古”，这些都是象征着坚韧不拔、无所畏惧的精神。因此，这种精神可以概括为“攻坚克难，坚持不懈，努力追求自己的理想”。联想到李商隐的《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这两句诗也表达了类似的意境，即不惜一切代价、坚持不懈地追求自己的目标。（3）根据诗句“今夜，让我酣醉杜康酿造的忧愁”可知，“杜康酿造的忧愁”可以理解为诗人对故土的眷恋和对祖国的牵挂。因此，我们联想到其他表达乡愁的诗句。例如，余光中的《乡愁》中的“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡”，苏轼的《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，以及杜甫的《月夜忆舍弟》中的“露从今夜白，月是故乡明”。这些诗句都表达了诗人对故乡的深深眷恋和思念之情。根据以上分析作答即可。3．本题考查诗歌和画作内容理解以及匹配度的判断。诗歌《龙·马·酒神颂》描绘的是龙与马的形象以及它们所代表的精神。诗歌中“龙如马，马如龙”的描绘，表现出龙与马之间的紧密联系，同时也传达出一种奔放、豪迈的气势。A画作是一幅儿童画，画面中只有龙的形象较为简单、幼稚，与诗歌中刻画的龙与马的形象及神韵相去甚远。B画作运用积墨、留白等技法，画面中的龙与马形象融为一体，既有龙的腾飞之势，又有马的奔驰之态，气势恢弘，神韵非凡。这与诗歌中刻画的“龙马的身影奋骋莽原”的形象与神韵非常贴近。因此，从诗歌与画作的形象与神韵的匹配度来看，B画作更适合作为《龙·马·酒神颂》这首诗歌的插图。此外，B画作作为中国画，其墨韵之美也与诗歌的文学韵味相得益彰，能够共同营造出一种文学与艺术的和谐之美。根据以上分析作答即可。4．本题考查活动设计。策划这个体现中华优秀传统文化的龙年主题集卡活动时，首先名称要体现龙年的主题，可以包含与“龙”有关的词语；其次任务部分要体现出活动的目的和意义，即通过什么方式来体验中华优秀传统文化。另外要注意活动任务与“集卡”相关。最后注意字数要求。示例一：[第三站：对联创作]，要求：提供一些与龙年相关的上联，请同学们创作对应的下联。这样既能体现中华传统的对联文化，又能让同学们在创作过程中感受龙年的韵味。示例二：[第三站：龙年故事]，要求：邀请同学们分享与龙相关的传统故事或民间传说，可以是自己听过的，也可以是自己创作的。通过讲述和分享，让同学们更深入地了解龙在中国文化中的地位和意义。5．(1)史大郎武松黑旋风(2)鲁达

原本是渭州经略府提辖，人称“鲁提辖”，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法号“智深”，因身有花绣，做和尚不参禅，不守清规戒律，照旧下山讨酒吃肉，江湖人送外号“花和尚”【详解】（1）本题考查名著阅读知识积累。①在《水浒传》第三回中，史进因结交少华山绿林好汉，被人告发，官府派兵围捕。史进销毁家私，带领朱武、陈达、杨春等人杀出重围，并走投无路时遇到鲁达。史进因鲁达的帮助而得以逃脱，因此史进在此回中起到了关键作用。完整的回目应为“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”。②在《水浒传》第二十九回中，武松替施恩夺回了快活林酒店，并醉打蒋门神，替施恩报了夺店之仇。武松因此赢得了“醉打蒋门神”的英名。所以，此回目中的缺失人物应为“武松”，完整的回目为“施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神”。③在《水浒传》第三十八回中，李逵初见宋江，报出姓名后，宋江表示久仰他的大名，李逵大喜。随后，李逵为了讨酒肉吃，便大闹戴宗和宋江所在的渔船，与“浪里白条”张顺发生了争斗。这场争斗中，李逵展现了其勇猛无畏的性格特点，因此被称为“黑旋风斗浪里白条”。所以，此回目中的缺失人物应为“黑旋风”，完整的回目为“及时雨会神行太保，黑旋风斗浪里白条”。（2）本题考查名著阅读内容理解。（1）在第三回“夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”中，鲁达身为渭州提辖官，因此被称为“鲁提辖”。此时的鲁达，虽然已初露豪侠本色，但尚未脱离官场身份。他因打抱不平，三拳打死镇关西，展现了其正义感和勇猛无畏的性格。（2）到了第二十九回“赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山”，鲁达因避祸而剃发做了和尚，法名智深，因而被称为“鲁智深”。他在五台山出家后，虽然身披僧袍，但内心依然豪放不羁，不守清规戒律，最终大闹五台山，展现出其叛逆和不受拘束的性格特点。（3）到了第三十八回“小霸王醉入销金帐，花和尚大闹桃花村”，鲁智深因身上刺有花绣，加之性格豪迈、不拘小节，被江湖人称为“花和尚”。他在此回中又一次大闹桃花村，惩治了为非作歹的周通，再次彰显了他的正义感和勇猛无畏。通过这三个回目名，我们可以看到鲁达从提辖官到和尚，再到“花和尚”的身份转变，以及他始终如一的正义感和勇猛性格。这些称呼的变化不仅反映了鲁达的人生轨迹，也凸显了他的性格特征，使得这一人物形象更加鲜明生动。6．B7．①借景抒情。首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，表现了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。②动作描写。诗人在细细数竹、量松时发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。③对比手法。尾联用今昔对比，通过曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。【解析】6．本题考查诗词的理解和赏析。B.有误，颔联的鲲化鹏和丁令威化鹤的典故主要是表达诗人对世事沧桑、物是人非的感慨，而非表达归隐之志。诗人通过这两个典故，表达的是对时光流逝、世事变迁的深沉感慨，而非表明自己的归隐之愿。因此，B项的赏析是不正确的。故选B。7．本题考查写作方法、情感主旨。（1）作者通过借景抒情的手法，将情感融入环境描写之中。首联中，他描绘了驿舍所处的僻静“闲坊”和陈旧荒凉的“古驿”，这样的环境特点不仅生动地展现了驿舍的荒凉幽寂，更借此烘托出诗人孤寂凄冷的心境。这种将情感融入景色的手法，使得诗歌的情感表达更加含蓄而深沉。（2）作者通过动作描写来细腻地表达情感。颈联中，诗人通过数竹、量松的动作，暗示了时光的流逝。这些动作不仅展现了诗人对环境的仔细观察，更透露出他对时光飞逝、壮志难酬的感慨。这种通过动作描写来抒发情感的手法，使得诗歌的情感表达更加具体而生动。（3）作者运用了对比手法来强化情感表达。尾联中，他通过今昔对比，展现了曾经壮志豪情的诗句如今已经蛛网尘封、字迹模糊的情景。这种对比不仅突出了时间的无情和世事的变迁，更使诗人抚今追昔，抒发出壮志难酬的沉痛抑郁之情。这种对比手法的运用，使得诗歌的情感表达更加鲜明而强烈。综上所述，作者通过借景抒情、动作描写和对比手法等多种表现手法，成功地在诗中表达出了强烈的情感。这些手法相互交织、相互映衬，使得整首诗虽不含“情”字，却情感丰富而强烈，给读者留下了深刻的印象。8．泛指文人（诗人）耸立③自顾不暇楼阁之赏/当与豫章之滕王/巴陵之岳阳/争名于天下9．A插入乙处比较合适。乙处前文提到文人墨客围绕名胜撰写了不可胜数的名作，而A处正是列举刻画了千百年来文人墨客灵感迸发的瞬间，例如屈原江畔行吟，隐士隐居作赋，李白闻笛有感，借此引出下文作者回顾千年来悲喜佳作绵延传承的感慨。B插入甲处比较合适。前文提到隐士、士大夫与文人墨客的许多山水佳作历经百年仍为后人所乐道。诗文中原本具体的景物渐渐成为了一类事物的代表，B句正是列举了这一现象，“烟波”用来指代“江”，“奇章”用来指代“亭”，“鹦鹉”用来指代“洲”，“黄鹤”用来指代“楼”，借此自然地引出本文的写作对象白云阁，其作为胜地也必将由于自己的描绘留名于世，成为典范。10．先天下之忧而忧后天下之乐而乐（居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君）范仲淹列举了悲喜两种情境后，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是将个人的荣辱升迁置之度外，要像古代的仁人一般，具有坚定的意志，不为外界条件的变化动摇，以心怀天下苍生为己任。黄裳感悟到，游览沉吟于山水之间，能领略这番天地大美的，必定是天下靖平，年岁丰登之时，在战乱年间，即使有天下山水胜地，也只能兀自冷清萧条，不为人所知罢了。两位作者情感的抒发是与登高所望紧密结合的，都表现出北宋文人“先忧后乐”的士大夫荣辱观。【解析】8．本题考查文言实词和断句。做答文言实词时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。作答文言文断句时可结合句意和语法结构来分析。①句意：文人墨客所咏叹的。“迁客骚人，多会于此”的意思是：被贬的官员和诗人经常在这里聚会。骚人：泛指文人（诗人）。②句意：在中间耸立着望向四周的。结合字源推测“形声字。山表意，其形像一排山峰；寺表声，寺是古代官署，其建筑较为高大”可知，“峙”理解为“耸立”。③句意：不也是很尽兴吗？结合查阅字典可知，这里的“至”应该理解为“达到了极点”，故选③。④句意：又怎么能有闲暇的时间在山水之间游乐呢？这里的“暇”理解为“时间”，可联想到成语“自顾不暇”。自顾不暇：指光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。⑤“楼阁之赏”在句子里做主语，其后应断开；“豫章之滕王”和“巴陵之岳阳”是并列的偏正短语，它们之间要断开；“争名于天下”在句子里做补语，它的前面要断开；句意：楼阁的观赏，应当与豫章的滕王阁和巴陵的岳阳楼，在天下争夺名位。故断句为：楼阁之赏/当与豫章之滕王/巴陵之岳阳/争名于天下。9．本题考查理解文章内容和句子的衔接排序。A“大夫之行吟，处士之坐赋，老子之乘秋，高人之驭鹤，乐天之闻歌，太白之听笛”，这里列举了许多文人之作，屈原江畔行吟，隐士隐居作赋，白居易听歌抒怀，李白闻笛有感，与乙前面的“唐人之作不知其几百篇也”相照应，又引出了下文“缅想环顾，俯仰千载，悲乐相继”的感慨。因此A应插入乙处比较合适。B“故江谓之烟波，亭谓之奇章，洲谓之鹦鹉，楼谓之黄鹤，阁谓之白云”，这里讲了一些具体的景物成为了一类事物的代表，“烟波”用来指代“江”，“奇章”用来指代“亭”，“鹦鹉”用来指代“洲”，“黄鹤”用来指代“楼”，结合甲前面的内容“余言遗迹，相去几千百载，后人乐道而钦慕之，往往遂借以名物”可知，这正与之相照应，因此B插入甲处比较合适。10．本题考查理解文章内容。①②空：范仲淹《岳阳楼记》通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了为“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高追求和远大的政治抱负。因此这里应填：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；③空：结合本文“方是之时，苟非有道在上，得贤太守与之共理，常使时和年丰，郡国无事，亦安能有暇于山水之间哉？有暇于其间者，其风味志趣，或俗而不逮，或鄙而不乐，虽有美景盛事，亦遂寂寥沉没，不见于后世”可知，在本文作者看来，一个人能够悠闲地观赏山水美景，一定是政治清明，天下太平，物阜民丰，如果天下不太平，大家处于战乱之中，那么再好的山水美景，也倍感凄凉，不为人所知。综合以上可知，两位作者“登”楼，都体现了“先忧后乐”的士大夫荣辱观。【点睛】参考译文：节行超逸、避世隐居的人所居住的，士大夫所游玩的，文人墨客所咏叹的，常常是天下山水优美的地方。我所谈的前人留下的山水佳作，距离现在已经几千年了，后人对此依旧很有兴致地谈论并且表示钦佩羡慕，于是常常借它来写某物。楼阁的观赏，应当与豫章的滕王阁和巴陵的岳阳楼，在天下争夺名位。有一座山从郡郊的东面，迅速变得开阔。茂密的树林长长的竹子，像衣服覆盖在上面的形势，像蛟龙和巨龙的样子，引领着向西，有的像趴着，有的像在跳跃。向下如在喝江汉河流里的水，在中间耸立着望向四周的，就是白云阁。水中的芦苇围在岸边，刮风下雨，湘汉水映天空，傍晚的落日，夜间的月亮，归来的船只，渔人唱歌，樵夫欢唱，表达情志，怀念古人和过去的事，来书写忧愁悲伤或喜悦欢乐的情感，来叙述国家兴亡和个人荣辱的故事。大概从屈原写的离骚之后，唐代的作家写的都不知道有几百篇了。遥想历史回顾现在，俯仰之间已经过去了几千年，（但）悲伤和欢乐是延续的，公务之余来赏美景，不也是很尽兴吗？每当这个时候，如果不是统治者遵循正确的治国之道，得到贤能的太守来和他共同治理政事，常常能天下太平，物阜民丰，国家平安无事，又怎么能有闲暇的时间在山水之间游乐呢？（如果不是这样，那么）在山水之间游乐的人，他的风格志向和情趣，或者俗气且不足，或者浅薄且不快乐，即使有天下山水胜地，也只能兀自冷清萧条，不为人所知罢了。11．爸爸的花园：一年四季草坪鲜绿，修剪整齐，被照顾得周到精细，叫人放心；卡米夏的花园：需要翻墙才能进入，看起来凄凉黯淡却有一种神秘的美。12．示例：选C，它呈现了“我”探索、变化和成长的心理过程。从爸爸的花园到卡米夏的花园，“我”经历了从安全、熟悉到陌生、冒险的变化；当“我”回到自己的房间，面对镜子中的自己，意识到自己的“成长”，此时的心理是复杂的。13．这些句子都出现在文章的关键处或转折处，都采用了疑问的语气，也是“我”的内心独白。在文中，一方面揭示了“我”的困惑、迷茫和思考，另一方面也激发了读者的探究欲望，使故事情节发展和人物变化有序推进。14．示例：爸爸的花园代表了规则和秩序，可以带来安全和舒适感，但也可能会限制我们的某些能力。成长过程中，我们需要有这样的跨越，勇敢地探索未知的领域。这个过程可能会有迷茫和困惑，但最终我们会从中获得成长和进步。15．示例：“风雪山神庙”是林冲的人生重要事件。林冲被高衙内陷害，刺配沧州，在路上遭受百般折磨，后来被派去看管草料场，又遭陆谦、富安等人放火暗算。林冲在山神庙杀死了陆谦等人，正是这次事件使得林冲对官场仅存的美好愿望化为泡影，被逼上梁山。【解析】11．本题考查理解文章内容。结合第②段“我很喜欢妈妈收拾好的家与爸爸照管的花园。在家里，温度老是一样，不论夏天还是冬天。在花园里，一年四季，草坪都是鲜绿的，而且修剪得很整齐。在家里，我们必须走在毛毡地毯上，以免弄脏镶木地板。爸爸的花园照料得如此周到，修饰得如此精细，简直使人以为任何东西都是碰不得的。这样做叫人放心”可知，爸爸的花园：一年四季草坪鲜绿，修剪整齐，被照顾得周到精细，叫人放心；结合第⑤段“但它也有特别的地方：它没有门，没有栅栏，什么也没有！只有一道没有任何出口的墙，要不然就是所有的出口都被堵塞了。进到那里面去的唯一方式，就是像卡米夏那样，越墙而过”和第⑧段“我有点儿害怕，但好奇心推动着我往前走。这里的一切看来已荒废很久很久了。一片凄凉黯淡，却又像落日一样的美……”可知，卡米夏的花园：需要翻墙才能进入，看起来凄凉黯淡却有一种神秘的美。12．本题考查理解人物心理。结合第②段“我很喜欢妈妈收拾好的家与爸爸照管的花园。在家里，温度老是一样，不论夏天还是冬天。在花园里，一年四季，草坪都是鲜绿的，而且修剪得很整齐。在家里，我们必须走在毛毡地毯上，以免弄脏镶木地板。爸爸的花园照料得如此周到，修饰得如此精细，简直使人以为任何东西都是碰不得的。这样做叫人放心”可知，“我”从爸爸的花园处得到的心理感受是安全和熟悉的；结合第④段“我决定到墙那边去做一次冒险，当然，也多少出于一点好奇心。我想，在另外一些陌生事物的后边，很可能有另一个花园，另一个家，卡米夏的花园与卡米夏的家”可知，到卡米夏的花园，“我”感到陌生、冒险；结合第⑫段“我上楼进了自己的小房间，走近镜子，我看见自己的面孔就在跟前。我有蓝色的眼睛，鲜红的嘴唇，玫瑰色丰满的脸蛋，像波浪一样起伏的金黄色头发。但是，我不再像一个十岁的小女孩了”可知，当“我”回到自己的房间，面对镜子中的自己，意识到自己的“成长”，此时的心理是复杂的。可见，应选C，它呈现了“我”探索、变化和成长的心理过程。13．本题考查句子的作用。从内容和结构上分析。内容上，这些句子都出现在文章的关键处或转折处，都采用了疑问的语气，也是“我”的内心独白。在文中，一方面揭示了“我”的困惑、迷茫和思考，如结合第③段“以前，当母猫出去散步的时候，总是把卡米夏扔在窝里”可知，“现在，它不见了，它究竟到哪里去了呢？”表明了“我”的困惑、迷茫和思考。另一方面也激发了读者的探究欲望，结构上，如结合第⑧段“卡米夏正坐在那里静静地看着是谁在向它走近”可知，“而坐在石板上的，瞧是谁？”使故事情节发展和人物变化有序推进。14．本题考查理解文章主旨。结合第②段“我很喜欢妈妈收拾好的家与爸爸照管的花园。在家里，温度老是一样，不论夏天还是冬天。在花园里，一年四季，草坪都是鲜绿的，而且修剪得很整齐。在家里，我们必须走在毛毡地毯上，以免弄脏镶木地板。爸爸的花园照料得如此周到，修饰得如此精细，简直使人以为任何东西都是碰不得的。这样做叫人放心”可知，爸爸的花园代表了规则和秩序，可以带来安全和舒适感；结合“但是，有时却使人感到不方便”可知，这样的安全和舒适也可能会限制我们的某些能力。结合第⑧段“我有点儿害怕，但好奇心推动着我往前走。这里的一切看来已荒废很久很久了。一片凄凉黯淡，却又像落日一样的美……”可知，到卡米夏的花园，是“我”的探索、变化，最后“但是，我不再像一个十岁的小女孩了。我举起手指朝着我鲜红的嘴唇，我低下我满是鬈发的头”写“我”的成长。可见，成长过程中，我们需要有这样的跨越，勇敢地探索未知的领域。这个过程可能会有迷茫和困惑，但最终我们会从中获得成长和进步。15．本题考查探究能力。示例：鲁达上梁山是鲁达的人生重要事件。鲁达早年在延安府老种经略相公麾下从军，后来被调拨到渭州担任提辖官。他为扶助弱小金翠莲父女，三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚。后来，又仗义大闹野猪林，搭救了林冲，从此流落江湖，最终加入梁山泊。鲁达的上梁山，是对社会黑暗的直接反抗，是因不满社会黑暗，义无反顾奔上梁山，从此走上了正式与朝廷对抗的道路。16．（1）绿地面积减少

（2）下渗减少

（3）排水不畅17．A城市转化为地表径流的降水量有337，而地下径流的降水量只有68，说明A城市的降水主要是通过下水管道排出，地下渗透较少；B城市降水量和A差不多，但地表径流总降水量只有96，明显减少，同时其降水量主要通过地下径流吸收，因此A更容易内涝。18．示例1：铺设透水砖，有利于下渗，减小地表径流，缓解校园内涝。示例2：增加绿化面积，有利于雨水下渗，增加地下径流，增加蓄水量，涵养水源。示例3：修建地下蓄水池，可以减少进入管道的雨水量，必要时可以将蓄存的水综合利用。19．示例1：在教学楼的屋顶进行绿化，通过绿化植物吸收积蓄雨水，从而减少地表径流，降低内涝风险。示例2：在喷泉区域修建生物滞留池，一方面可以在雨天积蓄雨水，减少地表径流，同时通过生物吸收和净化雨水，促进水循环。【解析】16．本题考查对文章内容的梳理。第一空，根据材料一第二段“大量的城市设施建设导致硬地面积增大”“建筑物取代了树木，绿地面积减少”可知，城市化导致硬地面积增大和绿地面积减少；第二空，根据材料一第二段“阻碍了雨水下渗过程，形成了地表径流在短时间内迅速增大”可知，城市化建设导致了下渗减少；第三空，根据材料一第二段“汇水区和雨水管道取代了自然流域，城市创造了一种新的水文环境，打乱了原有的蓄水排洪模式。此外，城市地下空间大范围、高密度的开发利用，如停车场、地铁、下穿隧道等，会导致排水系统形成‘盲点’，水流无法畅快排出，形成内涝”可知，排水不畅是城市内涝的原因之一。17．本题考查图表分析与转化。图文转化题，将图表数据以文字表达的方式叙述，并进行相应的分析，得出答案即可。图表显示，A城市年平均降水量为675，,转化为地表径流的降水量有337，而地下径流的降水量只有68，说明A城市的降水主要是通过地表下水管道排出，地下渗透较少；B城市年平均降水量644.5，转化为地表径流的降水量为96，转化为地下径流的降水量为171，说明B城市的降水主要是通过地下径流的方式排出，地下渗透较多，其降水量主要被地下径流吸收；因此A城市更容易发生内涝。18．本题考查对规划图的分析能力。结合展板三第三段“屋顶绿化、雨水蓄渗、下凹式绿地、透水铺装地面、生物滞留池等开发设施对综合雨水径流大小有一定影响，可以减少进入管道的雨水量”，再联系展板四某学校“海绵校园”规划图可知，该学校规划了蓄水设施“地下蓄水池”，用水设施“喷泉”，透水铺装地面“透水砖”，生物滞留“草地”“绿地”和树木，结合以上分析即可。示例：规划用水设施“喷泉”，可以在需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，促进水循环和再利用，保护和恢复自然生态环境，节约水资源。19．本题考查拓展运用。结合展板三第二段“所谓海绵城市，即通过‘渗、滞、蓄、用、排’等技术，使城市能像海绵一样，下雨时吸水、蓄水、净水，需要时将蓄存的水‘释放’并加以利用”，第三段“屋顶绿化、雨水蓄渗、下凹式绿地、透水铺装地面、生物滞留池等开发设施对综合雨水径流大小有一定影响，可以减少进入管道的雨水量”进行建议即可。示例：建立雨水收集系统，在校园内设置雨水收集池或蓄水池，收集雨水用于灌溉校园植物、冲洗厕所等非饮用水用途。这样可以减少对自来水的依赖，节约水资源；推广绿色建筑，鼓励校园内的建筑采用绿色建筑标准，例如安装屋顶绿化、使用透水材料等。绿色建筑可以减少雨水径流，增加雨水渗透，改善校园环境；设置生态湿地，在校园内合适的位置建立生态湿地，通过植物和土壤的自然过程来净化雨水，同时提供生态教育和休闲空间。20．例文一：逆流而上，成为天空的雨水在我人生的某个低谷时期，我曾陷入深深的自暴自弃之中。那时，我像是一片干涸的土地，无力迎接生活的任何挑战。但幸运的是，我遇到了一位充满智慧的老师，他用一句话点醒了我，让我有了重生的力量。那天，老师坐在我对面，轻轻地问：“水能流向天空吗？”我笑了笑，回答他：“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处，流向天空呢？”老师没有立即反驳我，只是静静地听我说完。然后，他缓缓开口：“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为气态，它就能袅袅地‘流’向天空，成为天上的雨水。”那一刻，我仿佛看到了自己的生活，看到了自己的无力与挣扎。我意识到，我也可以像水一样，通过改变自己，来改变自己的命运。我不再是一个被动的接受者，而是一个积极的创造者。我开始努力改变自己，我开始学习，开始尝试新的事物，开始接受挑战。我像是一片干涸的土地，开始吸收生活的雨水，开始生长，开始焕发生机。在这个过程中，我感受到了痛苦和困难，但同时也感受到了希望和力量。我开始理解，只有通过努力，只有通过改变，我才能走出低谷，才能迎接生活的挑战。如今，我已经不再是那个自暴自弃的我，我已经成为了一个全新的我。我像是天空的雨水，虽然曾经在地面上，但现在我已经流向了天空，我成为了那个更好的自己。我想感谢那位老师，是他的一句话，让我有了重生的力量。我也想告诉所有正在经历困难的人，不要放弃，不要自暴自弃。只要我们愿意改变自己，愿意努力，我们就一定能够成为天空的雨水，成为那个更好的自己。例文二：一切皆有可能水能流向天空吗？答曰：绝对不可能!可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也这样吗？不要以为自己没有升腾之日，一切皆有可能。一个小学即辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一般人看来，这是绝对不可能的事情，但是，2012年诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那个放牛娃。一个高考数理化三科总成绩不足100分、复读都没有学校肯要的落榜生，他会成为著名的记者和节目主持人吗？一般人看来也不大可能，但是，如今大红大紫的孟非正是当年的那个落榜生。辩证法告诉我们，任何事物都不是孤立地存在，总是同诸多其他事物发生着联系，因而其发展就具有多种可能性。丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就愈能认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下十年前的经历，他就会看到，某些看似毫不重要的细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”世界充满偶然性，也充满奇迹，奇迹正是偶然性的表现。一粒沙子偶然进入蚌中，想不到成为温润赛玉的珍珠；一粒种子偶然遗落在石缝间，想不到长成黄山上气势如虹的迎客松；一滴水偶然被阳光蒸发，想不到成为自由飘动的云。一切皆有可能，世间充满偶然。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，是偶然；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，是偶然；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，同样是偶然。偶然充满魅力，偶然创造神奇!既然一切都有可能，那我们就等天上掉馅饼吧!不!一切都有可能，一切也都可能是泡影。偶然进入蚌中的沙，若拒绝磨砺，不会成为温润赛玉的珍珠；偶然遗于石缝的种子，若无韧如磐石之志，不会长成黄山上气势如虹的迎客松；偶然被蒸发的水，若惧怕颠簸，也不会成为自由飘荡的云。没有“踏破铁鞋”的痛苦，哪能体验到“全不费工夫”的快乐？没有“众里寻他千百度”的艰辛，又岂能有“蓦然回首”的惊喜？也许现在的你是一株小草，但一切皆有可能的自信会助你长成参天大树；也许现在的你是一朵无名的花儿，但一切皆有可能的付出会助你将来