职业技术学院建筑工程技术专业人才培养方案

PAGE11公共基础课程课程目标、主要内容及要求表2公共基础课程课程目标、主要内容及要求序号公共基础课程课程目标、教学内容与要求1思想道德修养与法律基础课程目标：从当代大学生面临和关心的时间问题出发，以正确的人生观，价值观，道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神。为逐渐成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人打下扎实的基础。主要内容：学习思想道德修养与法律基础教程的主要内容和意义，适应人生新阶段，促进当代大学生的历史使命与成才目标。教学要求：通过教学使学生了解思想道德修养与法律基础的主要内容和学习方法，认识到学习这门课程的重要意义，激发学生学习这门课程的热情。2体育课程目标：积极参与各种体育活动，并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，能够编制可行的个人体锻炼计划。主要内容：健身性与文化性相结合。紧扣课程的主要目标，把“健康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，同时重视课程内容的体育文化内涵。教学要求：培养学生形成经常锻炼的习惯，提高自我保健的能力。努力倡导开放式、探究式教学，积极拓展体育课程的时间和空间。3军事理论与军训课程目标：了解我国国防的历史和现代化国防建设的现状，熟悉国防法规的基本内容，明确国防动员和武装力量建设的内容与要求。主要内容：了解军事思想的形成与发展过程，初步掌握我国军事理论的主要内容，明确我军的性质任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论。教学要求：掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国周边环境，增强国家安全意识，使学生了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。4大学生心理健康教育课程目标：完善学生的心理素质，并为以后进入社会做好必要的心理准备。主要内容：明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保障意识和心理危机，预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力，人际沟通能力，自我协调能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。教学要求：掌握大学生心理发展的特点，了解大学生心理问题的常见症状。5毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论课程目标：对学生进行思想政治教育，树立正确的人生观、价值观、世界观。主要内容：本课程以马克思主义中国化为主线，以马克思主义中国化两大理论成果为基础，重点阐述两大理论成果的主要内容。教学要求：在教学过程中要贯彻理论联系实际原则，采用多种形式的教学方式方法进行教学。6习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程目标：增强学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的责任意识与使命担当。主要内容：对习近平新时代中国特色社会主义思想作了较为全面系统深入的阐述，帮助学生深入领会和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义、丰富内涵、核心要义、精神实质和实践要求。教学要求：引导学生深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法。引领学生紧密联系新时代中国特色社会主义生动实践，在知行合一、学以致用上下功夫。7形势与政策课程目标：对学生进行形势与政策教育的主渠道，主阵地，树立学生大局意识。主要内容：本课程主要是帮助学生全面认识党和国家面临的形势与任务，拥护党的路线方针和政策，增强实现中国梦的信心和社会责任感。教学要求：采用结合时事政治的教学方式方法进行案例教学。8职业生涯与发展规划课程目标：激发大学生职业生涯发展的自主意识，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高生涯管理能力和就业能力。主要内容：讲授职业生涯规划的基本理论、就业形势与政策、就业能力、就业程序与权益保障、就业心理调适等。教学要求：采用结合具体真实学生就业困难案例教学。9大学生创新创业基础课程目标：培养创新创业精神为核心，使学生掌握创新创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和方法。主要内容：创业者和创业团队、创业机会识别与评价、商业模式、创业计划书、新企业的创办与管理等。教学要求：以教授创新创业知识为基础，锻炼创新创业能力为关键10劳动教育课程目标：多角度对当今社会存在的不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动等现象进行剖析，使学生从思想意识、情感态度、能力习惯上树立正确的劳动观念。主要内容：对新时代劳动的内涵和外延进行全面解读，培养学生热爱劳动、尊重劳动、积极劳动，使其成为合格的社会主义事业接班人；全面弘扬马克思主义劳动观。教学要求：在学生心里牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值观念。（三）专业基础课程课程目标、主要内容及要求表3专业基础课程课程目标、主要内容及要求序号专业基础课程主要教学内容与要求1建筑材料课程目标：通过学习本课程，使学生初步掌握建筑工程中各种材料的组成、结构和性能的关系，了解各种材料分析测试方法，病以此为手段进行材料的选购、管理、使用。教学内容：材料的基本性能胶凝材料水泥混凝土砂浆钢筋防水材料保温、隔热材料教学要求：1）掌握主要建筑材料的性能、保管、使用方法2）掌握主要的建筑材料的检测方法3）了解建筑施工新技术、新工艺、新材料的发展与应用2建筑力学课程目标：使学生掌握物体机械运动的基本规律及其研究方法，初步学会运用这些规律和方法去分析、解决工程实际简单的力学问题，掌握关于杆件强度、刚度和稳定性方面的基本知识。教学内容：绘制物体的受力简图正确计算物体的受力能够进行简单构件的强度计算能够用强度条件选截面、定外载正确分析构件安全性和稳定性教学要求：了解结构受力分析的基础知识熟练掌握静力学的基本知识掌握静定结构的內力和位移计算掌握基本杆件的强度、刚度、稳定性计算；基本掌握简单超静定结构的內力的计算了解力学实验的基本过程3建筑CAD教学目标：通过学习本课程，使学生掌握“AutoCAD”绘图软件的基本使用方法和技巧，并在学习中逐步提高应用水平。教学内容：1）CAD基础知识2）使用CAD绘制基本图形3）图形的编辑修改4）图层及对象特性5）块和图案填充6）创建文本和表格7）尺寸标注8）建筑施工图绘制教学要求：1)掌握利用建筑CAD绘制建筑工程图的方法2)具有能识读建筑CAD工程图的能力（四）专业核心课程课程目标、主要内容及要求表4专业核心课程课程目标、主要内容及要求序号专业核心课程主要教学内容与要求1地基与基础教学目标：使学生了解地基土的工程性质，掌握土中应力.变形及强度计算，学会阅读和使用工程地质勘察资料，目的是保证各类建筑物安全可靠，使用正常。能进行一般浅基础设计，并具有识读和绘制一般施工图的能力，能运用本专业基本知识分析和处理地基与基础工程中的一般问题。教学内容：1）土的物理性质、分类、有关参数及应用2）土的力学性能、应力和变形计算3）地质勘察报告的阅读与应用4）常见基础的结构设计、地基的常用处理技术和应用5）深基坑支护的结构处理教学要求：1）掌握土方工程施工工艺与要求；2）掌握常用材料、构造、施工工艺流程和安全技术；3）理解施工方案，读懂相关项目施工组织进度与安全技术交底文件4）具有的管理简单地基与基础工程施工的工作能力。2建筑施工教学目标：通过学习本课程，使学生掌握建筑工程施工的基本知识、基本方法，初步具有与专业相适应的职业能力和职业素养。教学内容：1）土方工程2）地基处理与桩基础；3）砌体工程4）钢筋混凝土工程；5）脚手架工程6）钢结构工程7）防水工程8）外墙外保温工程教学要求：1）掌握建筑工程中各主要分部分项工程施工的基本理论知识和施工方法、施工工艺、施工工序和技术要求2）掌握主要分部分项工程的质量检验标准与安全生产操作规程3)了解建筑施工新技术、新工艺、新材料的发展与应用3技术内业教学目标：通过学习本课程，使学生掌握施工中所用的规范、标准、图集，能能够掌握各种表格填写的方法和要求，为将来从业时认真贯彻标准、规范、加强建设资料的规范化管理、提高工程的管理水平打下坚实的基础。教学内容：1）土建内业资料2）安装水电内业资料3）安全内业资料4）项目建设中负责工程项目资料档案管理、计划、统计管理及内部文秘管理工作。教学要求：1）掌握建筑工程资料管理的法规、标准和管理规定等；2）掌握建筑工程资料的分类、组成，熟悉工程资料管理的基本流程和归档程序3）能够用计算机和相关资料管理软件进行建筑工程资料管理及使用。4建筑施工组织教学目标：通过本课程学习，使学生掌握工程施工过程全部的施工方法及组织方式；能够根据施工图纸、地质勘测报告、招标文件、规范规程等以便在工程过程中紧密结合施工的不同方法、计划安排、准确的安排施工。教学内容：1）施工准备工作2）流水施工3）进度计划管理与应用4）单位工程施工组织设计5）施工组织总设计教学要求：1）掌握施工方案的编制原理与基本规则2）掌握施工现场的规划布置与现场平面图绘制3)能够编制单位工程施工组织设计5建筑构造课程目标：通过学习本课程，使学生了解民用与工业建筑的构造组成、理论和方法；掌握一般民用和工业建筑构造的做法；理解民用建筑的基本知识。教学内容：建筑分类、等级与组成建筑构造效能和工作原理；基础构造、墙体构造、楼板构造、门窗构造、屋顶构造、楼梯及其他垂直交通设施构造、基本装饰构造、装配式建筑构造建筑节能构造5）单层工业厂房构造。教学要求：1)具有绘制和识读工程建设图纸的能力、基本掌握建筑细部构造节点图样2)熟知基础墙体、楼地层、楼梯、屋顶及门窗等常用建筑构造的作用及构造设计要求，有深刻的理解3）能从安全、经济、适用的原则出发，根据初步设计。运用建筑构造的基本理论和方法选择建筑构造方案、构件形式、基本尺寸和材料做法，初步掌握其设计方法和步骤。6建筑结构课程目标：建筑结构是建筑工程专业的主要专业核心课程之一。它包括钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构和建筑结构抗震设计基本知识四个方面内容。其任务是让学生具有在工程实际中分析和解决一般结构问题的能力，具有对一般结构、构件进行设计计算的能力，具有正确理解和运用结构设计规范的能力，为将来从事施工管理工作奠定基础。教学内容：1）常见结构体系的认知2）荷载的概念、分类与计算3）砌体结构材料及基本设计原则，砌体结构常见构件的设计4）混凝土结构材料及基本设计原则，混凝土基本构件的设计5）钢结构材料及基本设计原则，常见钢结构构件及节点设计6）装配式混凝土结构体系与节点深化设计7）混凝土结构平法施工图识读教学要求：1）了解建筑结构概念及建筑物中的功能、特点及应用2）了解结构构件的基本设计原理及计算方法3）掌握钢筋混凝土结构、砌体结构和钢结构的基本设计原则4）掌握平法施工图的识读7建筑工程测量教学目标：通过学习本课程，使学生掌握建设中的地形测量、施工放样与线路测量的基本方法，同时熟悉地形图的应用，为后续课程的学习打下基础。了解测绘新仪器、新技术的原理及其在相关专业中的应用，以便更加适应社会需求。教学内容：1）水准仪、经纬仪、全站仪、测距仪的功能、构造、应用、调试与安装2）距离测量，水准测量原理与方法，高程测设与抄平测量3）水平角、竖直角的观测，水平点位与设计水平角的测设，倾斜与位移观测4）应用全站仪进行施工测量教学要求：1）掌握通过测量仪器进行距离测量，水准测量原理与方法，高程测设与抄平测量2）掌握水平角、竖直角的观测方法，水平点位与设计水平角的测设，倾斜与位移观测（五）专业拓展课程课程目标、内容及要求表5专业拓展课程目标、主要内容及要求序号专业拓展课程主要教学内容与要求1BIM概论及建模技术教学要求：培养学生利用BIMmake软件制作BIM图样的能力，为今后从事BIM设计工作奠定基础。学生应达到的能力是能够比较熟练地利用BIMmake软件制作建筑三维模型。教学内容：BIM技术的基本理论和思维方法BIM技术建筑构件构造设计方法主要建筑构件的建模教学要求：掌握建筑模型的创建方法和建筑构件族的制作方法2）能使用BIM技术进行简单建筑类型的平、立、剖面设计的基本方法并运用到实际设计中。2建筑工程计量与计价教学目标：通过学习本课程，使学生了解基本建设，工程造价管理基本知识，定额基本知识，掌握主要工程量的计算方法，掌握工程计价定额的主要内容和套用方法、定额换算方法，掌握工程造价费用的组成、内容与计算方法。教学内容：1）定额的概念、种类与应用2）工程量与建筑面积计算规则及方法，建筑及装饰工程的工程量计算，工程量清单计价的方法和程序3）定额计价的方法和程序，投标报价的基本概念，投标报价的编制教学要求：掌握工程量与建筑面积计算规则及方法掌握建筑工程的工程量计算，工程量清单计价的方法和程序3）掌握定额计价的方法和程序，投标报价的基本概念，学会投标报价的编制（六）教学进程安排及说明1.课程设置说明课程设置类别分为第一课堂课程与第二课堂课程，其中第一课堂课程包括公共必修课、公共选修课、专业必修课和专业选修课等。(公共必修课及公共选修课由全校统一安排，专业必修课分为专业基础课和专业核心课，根据各专业需要具体安排）；第二课堂课程以各类社团活动和社会活动为主（教师只起组织、引导、检查的作用，由学生各自成立小组搜集资料，自学、讨论、宣讲、表演，让学生全面参与到学习的各个环节，去体会学习）。课程设置见教学计划进程表表6：公共课程教学计划进程表表7：专业课程教学计划进程表表8：第二课堂选修课程教学计划进程表表9：教学进程时间表表6建筑工程技术专业公共课教学计划进程表课程类别课程编号课程名称必修/选修考核学期总学分学时分配开课学期和周时数考核形式备注总学时理论基础课中实践集中实践第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期考试考查公共课GB0101B思想道德修养与法律基础必14644816（双休3△GB0102B毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论必25806416（双休4△GB0103A马克思主义基本原理选修4232322△GB0105B体育必1-4812832962222△GB0106B计算机基础必12322084（竞赛）2△GB0118B中国传统文化限选223216162△GB0108B军事理论与军训10周）2（8周）△GB0109B大学生心理健康教育必323216162△GB0110B大学生创新创业基础必323220122△GB0111B文学作品欣赏与应用文写作选423216162△GB0119B大学生职业素养限选223216162△GB0113A形势与政策必1-4132322（4周）2（4周）2（4周）2（4周）△GB0114A习近平新时代中国特色社会主义思想概论必3132322△GB0115B职业生涯与发展规划必11201462（10周）△GB0116B就业指导必41181262（9周）△GB0117A公共艺术限选3232322△GB0120B劳动教育必211688△小计4176242219214811/91210/88/6占总学时的比例26.06％（其中：理论14.43％，课中实践6.57%，集中实践5.06％）注：1.各学期分为A\B两个阶段，如未标注,均为A阶段。2.A—每学期第一阶段(理论基础课及课中实训课程授课阶段)；B—第二阶段(校内集中实训课程及校外集中实训课程授课阶段)表7建筑工程技术专业课教学计划进程表课程类别课程编号课程名称必修/选修考核学期总学分学时分配开课学期和周时数考核形式备注总学时理论基础课中实践集中实践第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期考试考查ABABABAB基础课010135B建筑材料必146440244△010137B建筑力学必134836126(8周）△010144B建筑CAD必369648486△专业核心课010136B建筑构造必169672246△010138B建筑结构（一）必134836126（8周）△010139B建筑结构（二）必246448164△010107B建筑工程测量必269624726△010142B建筑施工（一）必369672246△010145B地基与基础必346448164△010116B技术内业限选446448164△010148B建筑施工（二）必446448164△010149B施工组织必446440244△本页小计54864560304022100160120专业课占总学时的比例73.94％（其中：理论22.3%，课中实践11.63%，集中实践40.01％）

续表7建筑工程技术专业课教学计划进程表课程类别课程编号课程名称必修/选修考核学期总学分学时分配开课学期和周时数考核形式备注总学时理论基础课中实践集中实践第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期考试考查ABABAB拓展课010147BBIM概论及建模技术限选446444204△010140B建筑工程计量与计价必246448164△专业实践课010128C建筑工程测量实训必21303030△010141C建筑结构实训必21303030△010131C建筑施工技术实训必31303030△010146C地基与基础实训必31303030△010150C技术内业实训限选41303030△010151C建筑施工技术与验收实训必41303030△010152C施工组织BIM实训必41303030△010153C顶岗实习必51648048030△010126C毕业设计、实习及答辩必61648048030△本页小计4712989236117004300304303030小计10121626523401170221430163016303030合计142292410745321318221430163016303030专业课占总学时的比例73.94％（其中：理论22.3%，课中实践11.63%，集中实践40.01％）课程类别课程编号课程名称上限总学分学分标准考核说明第二课堂选修课GX0210组织学校的活动及讲座2学分/次1.学生可在第1—5学期内，通过GX0210-GX0240四类课程，由相关考核部门出具第二课堂学分确认单，在不超过上限的情况下进行学分累计，与公共课、专业基础课及专业课中的选修课学分具有同等效力。2.GX0250类第二课堂课程，按齐理工学字[2015]7号文：关于试行《XXXX职业学院社团考评方案（试行）》的通知执行。凡我校在校生均有资格参加学院成立的各类社团，参与社团的学生具有社员身份。社员每学期在社团活动时间不冲突的情况下，可以参加1-3个不同社团。按在每个社团活动中的表现予以计分考评。项目标准分值1每学期按要求完成社员注册，登记信息，按要求缴纳社费，履行社员义务。1分2按时参加社团组织的集体活动、演出、比赛等，每次出勤计0.1分（每学期社团活动为10周）。1分3在集体活动时态度认真、积极，能力有明显提升。1分注：1.社员参与社团的表现情况以学分的形式进行核算。每学期累计6分，可与公共课、专业基础课及专业课中的选修课学分相抵消；2.学年“学业奖学金”评选中，此项学分以30%比率折合，合计到总成绩中（抵消不及格科目的分数不重复核算）。GX0220社会实践GX0221专业的社会实践0.2学分/日GX0222非专业的社会实践0.1学分/日GX0230创新实践（含各类竞赛获奖）1-8学分/次GX0231创业（特殊情况可申请增加学分）GX0231个人或团体获校级（含）以上奖励国（论文、竞赛等）GX0240组织系内的活动及讲座1学分/次GX0250各类社团见说明第一课堂选修课共19学分，可通过第二课堂取得。占总学时的比例10.88％。表8建筑工程技术专业第二课堂选修课教学计划进程表表9教学进程时间表（周）学年学期理论教学校内集中实践认识实习跟岗实习顶岗实习学期考核毕业设计毕业教育入学教育与军训总计一1161122021621120二3162112041631121三541620616420合计647343244121212.主要实践性教学环节包括军事训练、社会实践、就业指导、专业认知实习、建筑工程测量实训、建筑结构实训、建筑施工技术实训、地基与基础实训、建筑施工技术与验收实训施工组织实训、顶岗实习、毕业实习及答辩等。表10建筑工程技术专业实践教学环节汇总表课程归类课程编号实践教学名称课时学期场所公共课GB0101B思想道德修养与法律基础161集中实训校内/外GB0102B毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论162校内/外GB0105B体育961-4课中实训校内GB0106B计算机基础121校内GB0118B中国传统文化163校内GB0108B军事理论与军训1121集中实训校内GB0109B大学生心理健康教育163课中实训校内GB0110B大学生创新创业基础123校内GB0111B文学作品欣赏与应用文写作164校内GB0119B大学生职业素养162校内GB0115B职业生涯与发展规划61校内GB0116B就业指导64校内专业基础课010135B建筑材料241课中实训校内010136B建筑构造121课中实训校内010144B建筑CAD483课中实训校内4

续表10建筑工程技术专业实践教学环节汇总表课程归类课程编号实践教学名称课时学期场所专业核心课010136B建筑构造241课中实训校内010138B建筑结构（一）121课中实训校内010139B建筑结构（二）162课中实训校内010107B建筑工程测量722课中实训校内010142B建筑施工（一）243课中实训校内010145B地基与基础163课中实训校内010116B技术内业164课中实训校内010148B建筑施工（二）164课中实训校内010149B施工组织244课中实训校内专业拓展课010147BBIM概论及建模技术204课中实训校内010140B建筑工程计量与计价162课中实训校内专业实践课010128C建筑工程测量实训302集中实训校内010141C建筑结构实训302课中实训校内010131C建筑施工技术实训303课中实训校内010146C地基与基础实训303集中实训校内010150C技术内业实训304集中实训校内010151C建筑施工技术与验收实训304集中实训校内010152C施工组织BIM实训304集中实训校内010153C顶岗实习4805课中实训校外010126C毕业设计、实习及答辩4806课中实训校外总计18503.学分及学时分配三年共计121个教学周。（第一学期4+16周；第二学期16+4周；第三学期16+4周；第四学期16+5周；第五学期20周；第六学期20周）学时分配：本教学计划中总学时为2924学时。理论教学1074学时，其中：公共理论教学422学时，专业理论教学652学时；实践性教学1850学时，其中：公共实践教学340学时，专业实践教学1510学时。实践教学学时占总学时的63.27%。学分分配：1．第一课堂142学分，其中必修课程学分总计123学分，选修课程学分总计19学分。具体分布如下：公共必修课程31学分，公共选修课程10学分；专业必修课程92学分，专业选修9学分。2．第二课堂46学分，均为专项选修课程。学生可进行选修，与第一课堂学分互换。表11建筑工程技术专业各类课程结构比例表课程类别应修学分占总学分比例%备注第一课堂公共必修课3121.83%专业必修课（含专业基础课）9267.79%公共选修课107.04%与第二课程选修课学分可互换专业选修课96.34%第二课堂选修课46与第一课程选修课学分可互换合计142100.00%第一课堂、第二课程选修课学分只计算一次七、实施保障和建议（一）师资队伍1.队伍结构（1）建筑工程技术专业开设于2012年，组建8年。现有专业教师8人，其中副教授（或高级职称）3人，助教（或初级职称）5人。学生数与本专业专任教师数比例达到25:1；双师素质教师7人，具备双师素质教师比例达到60%以上。（2）本专业优化了师资队伍的年龄结构、知识结构、职称结构。不仅在专业教师引进的数量上进行了规划，而且还非常注意教师队伍职称，学历上的高、中、低互相搭配。目前本专业教师8人中，全部具有本科以上学历，其中：硕士研究生2人。逐步建立起了一支以专业带头人为核心，以专职教师为骨干，富有创新精神的优秀教师队伍。（3）双师素质教师培养：本专业提出了专任教师企业实践（挂职）锻炼的要求，鼓励教师下企业实践，鼓励专任教师取得相应的职业资格证书；鼓励专任教师参与校企合作应用技术研究项目或企业科研项目，鼓励专任教师在合作企业中兼职担任专业技术职务。2.专任教师（1）本专业8人专业教师中，全部具有高校教师资格，其中有7人具有本专业领域有关证书（注册建造师、注册造价师）；具有土木工程相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。（2）专业骨干教师培养：通过校外实训基地顶岗实践、技术项目开发、国内外培训等培养途径，使骨干教师具有较强的课程开发能力、实践动手能力，成为专业建设、课程开发、课程教学的核心力量。3.专业带头人（1）本专业专业带头人具有丰富的企业实践经历，能够较好地把握国内外行业、专业发展；能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际；具有较强的教学设计、专业研究能力；能够组织开展教科研工作，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。（2）专业带头人的培养：建筑工程系积极加强带头人建设与培养。积极从企业引进具有丰富的实践经验的专业带头人或对校内现有教师进行培养，通过校外实训基地顶岗实践、技术项目开发、外出培训等途径，使专业带头人具备先进的职业教育理念、较强的专业发展动态跟踪能力和较强的业务能力，能带领专业团队开展专业调研，组织工作任务分析，构建课程体系，开发专业核心课程，建立校内外实训基地，有效实施人才培养方案。4.兼职教师本专业建立了一支稳定的由其他高等院校的专业教师、科研人员和来自企业、行业领域的高级管理人员、高级技术人员组成的兼职教师队伍，用以提高专业课和专业技能课教学水平。采用岗前培训、随堂听课和安排专业教师传帮带等方式对兼职教师进行教学理念、教学方法、教学能力的培训。同时由专业带头人牵头开展专任教师与兼职教师的结对交流活动，做到兼职教师有人管，课程质量有监督，学生意见有反馈的工作思路，同时也促进我校专业教师的学习和能力的提高，并且定期举办教学观摩活动，提高兼职教师的教育教学基本素质。（二）教学设施1.专业教室本专业教室配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内综合实训室本专业共建有建设工程质量检测中心和工程测量实训室，能够完全满足建筑工程测量、建筑力学、建筑施工和建筑材料等课程的学生一体化教学及实习实训活动。表12建筑工程技术专业校内实训条件序号实践教学项目实训任务主要实训设备名称单位数量实训室（场地）面积备注1建筑材料检测实训水泥实训水泥稠度负压筛析仪台1120㎡校内完成必做水泥净浆搅拌机台8水泥胶砂搅拌机台5雷氏沸煮箱台2水泥胶砂振实台台4电子天平台8水泥标准稠度测定仪台8水泥全自动压力机台2新标准水泥跳桌台4电动抗折试验机台3砂浆稠度仪台4砂浆分层度仪台4养护实训水泥砼恒温恒湿养护箱台250㎡校内完成必做水泥快速养护箱台2标准恒温恒湿养护箱台1筛分实训分样筛振摆仪台460㎡电热鼓风干燥箱台1新标准砂石筛台8抗渗实训砼抗渗仪台270㎡选择实训砂浆渗透仪台2混凝土力学实训电子万能材料试验机WE-1000BS台130m2校内完成必做电子数显万能材料试验机WE-600BS台1洛氏硬度仪台1高强度螺栓智能检测仪台1液压式压力试验机YE-200A台1液压式万能材料试验机WE-60台1电脑恒加荷压力试验机YAW-300台1电脑恒压力试验机YES-2000台1砼试模台40电子秤台4拌合槽台42建筑测量实训测量实训普通经纬仪DJ6套1030㎡校内完成必做普通水准仪DS3台10精密测量实训经纬仪J6E台10选择实训激光垂准仪DZJ2台2自动安平水准仪DSZ2台3电子经纬仪DJD2A台3精密经纬仪J2-2台3精密水准仪*台3全站仪台2WindowsCE智能免棱镜全站仪 台2免棱镜全站仪NTS-352R台4双频动态GPSS86台231+X证书实训室BIM实训学生计算机台50116㎡校内完成必做服务器台1广联达BIMMAKE节点51投影仪台1网络交换机台1注：表中实训设备及场地按一个教学班同时训练计算3.校外实训基地的基本要求本专业校外实习实训基地为本校和本地区知名建筑类企业共建，实现了学校和企业资源的互补。校外实训基地的数量能满足学生进行实习实训的要求，并能提供足够的顶岗实习岗位。校外实训基地为专任教师下企业顶岗实践、兼职教师队伍建设、校企合作实训基地建设、课程改革、教材开发等提供有力保障。表13校外实训基地基本情况序号基地名称依托企业用途1齐理工运建建筑开发实训基地黑龙江运建建筑开发股份有限公司顶岗实习2齐理工运建建筑安装实训基地齐齐哈尔运建建筑安装工程有限公司顶岗实习3齐理工鸿飞地基实训基地黑龙江鸿飞地基基础工程有限公司认知实习4齐理工广源项目管理实训基地天津广源恒信建设工程项目管理有限公司认知实习5齐理工达欣工程实训基地南通达欣工程股份有限公司顶岗实习4.信息网络教学条件提供上网查阅有关建筑工程技术专业资料、信息和上多媒体课的计算机和网络设备。（三）教学资源能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。1.教材选用（1）课程教学参考教材优先选用教育部高职“十三五”规划教材和国家精品课程的教材。（2）课程教学参考教材优先选用国家骨干校建设、品牌专业建设及“双高”建设出版社的工学结合特色教材。（3）可以使用经学校审批的教师或教师团队主编的校本教材、实训教材或实训指导书。教材的开发应符合课程标准要求的具体内容，根据素质、知识及能力目标的具体要求，应打破传统学科教材模式，以培养职业能力为重点，结合具体项目、工作任务和相关理论知识，构建基于工作过程的课程内容。2.图书文献配备本专业配备的图书文献主要包括：建筑工程技术专业相关的杂志、专业图书和规范等学习资料。图书文献配备能满足目前人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。3.数字教学资源配备利用学校分享的共享型教学资源平台，通过收集、整理和开发,建设“以学生为中心”的建筑工程技术专业共享型教学资源库，为学生开展自主学习和教师进行网络辅助，提供良好环境和丰富资源。教学资源库主要包括：①教学文件：人才培养方案、教学计划、课程标准、课程整体设计、课程学习指南、任务指导书、考核评价表等。②课程辅助资源：电子教材、电子教案、多媒体课件、习题库、仿真软件、课程教学录像和相关辅助教学视频等。③课程参考资源：与专业相关的文献、杂志、参考书籍等。④职业技能资源：施工员、质量员、二级建造师等职业资格标准，考核题库等。（四）教学方法教学活动以学生为中心，以培养学生本专业的岗位能力和职业素养为主线，根据学生特点在教学内容、教学方法、教学手段等方面充分激发学生学习兴趣和调动学生的学习积极性。采用通过实践证明切实有效的适合建筑工程技术专业教学的“项目教学法”。

在建筑施工技术专业教学过程中，从职业的实际出发，选择具体施工项目作为教学的主题，让学生在教师的指导下按照问题的要求搜集信息资料，再通过小组的共同研究解决问题并得出结论，使学生经历业务承揽→施工准备→施工过程组织控制→竣工验收的整个工作过程，增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力，引导学生“在做中学、在学中做”，不断提高学生的动手能力和职业技能素养。（五）教学评价建立学习效果评价方法和体系。方法和体系建立的重点要根据“真实、有效、简便、系统”的原则。真实是强调不弄虚作假，学校建立起一套行之有效规范的教师“听、学、评、教”教学评价体系保证每一位专业教师都能参与到教学评价体系中；有效是要求收到好的效果；简便是指方便应用，成本低；系统是指设计好评价程序、评价用方法、评价用表格，在校内、校外、理论学习、实践训练、学习态度、组织纪律、团队意识等方面，全面反应学生的综合能力素质。听取兼职教师在校内实训阶段、校外顶岗实习阶段对学生评价的意见，并作为评价学生综合素质的重要依据。（六）质量保障建立教学质量改进机制，健全专业教学质量全过程监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。完善专业教学管理机制，加强对日常教学活动的管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的校企合作实践教学环节制度，严明教学纪律，强化信息化教学手段，定期开展公开课、示范课等教研活动。建立对毕业生跟踪反馈及社会评价机制，对在校生生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行数据分析与跟踪，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。做好毕业生相关档案的建档立卡制度。规范学籍、档案管理，正确反映学生的在学状况，按学籍管理规定及时提出处理学籍的建议和意见。要建立教学档案管理室，通过专人管理实现教学全过程档案管理，为提高教学质量打好基础。

八、毕业要求本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到要求。拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备本专业的基本知识和技能，完成