香港(2024年-2025年小学五年级语文)统编版能力评测（下学期）试卷及答案

香港(2024年-2025年小学五年级语文)统编版能力评测（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，争取默写得正确、匀称、整洁。

__________________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.按课文内容填空。

（1）《论语》中所说的“____________，___________”是君子与小人最本质的区别，意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益。有一颗同情别人的善良的心是仁义的基础和萌芽，正如《孟子》中所言：“_____________，仁之端也。”

（2）在第二单元中，我们跟随古典名著作品认识了一些个性鲜明、让人难忘的人物，如：__________的诸葛亮，________________的打虎英雄武松。

（3）亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：___________，___________。

（4）清朝禁烟英雄林则徐说过“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”古代诗人多以诗歌来抒发自己忧国忧民的感情。如王之涣在《凉州词》里写到“___________，__________”；还有陆游在《秋夜将晓出篱门有感》里写的“_____________，南望王师又一年，”表达了他对早日收复失地的盼望之情。

（5）尽管父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却____________（填写歇后语），最终走上了犯罪道路。

（6）《杨氏之子》选自《___________》，讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏应对，聪慧的男孩形象。2）.读句子，根据拼音写词语。

（1）疫情结束后的春节热闹非凡，biānpào_______声日夜不绝，与封闭时qīliáng_______的景象jiérán_______不同，难怪听到解封的消息后，人们情绪fèiténg_______。

（2）在cánbào_______的敌人面前，在即将被qiángbì_______的时刻，革命者没有jīnghuáng_______，也没有kǒngjù_______。3）.请结合本学期所学的知识填空。

天下之本在国，国之本在家，家国情怀如同一条柔韧的纽带，将个人与国家紧密相联。从“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”中我体会到①___________

。常年驻守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“黄沙百战穿金甲，②_______________”的誓言。听到羌笛声，我想到王之涣在《凉州词》中所写下的“羌笛何须怨杨柳，③

____________

。”当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出了“④

_____________

，⑤______________”的呼喊。我们生逢盛世，重任在肩，更应该秉承“人有耻，⑥___________

”的信念，坚守着自己的底线。4）.读下面有关《水浒传》的顺口溜，选择合适的人物填在括号里。（填序号）

头把交椅(

)掌，仁义过天数宋江

(

)上房瓦不响，凌振火炮重天上

(

)误闯白虎堂，斗杀西门武二郎

A．林冲

B．时迁

C．晁盖5）.写出下面句子运用的描写方法

（1）武松欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”(

)

（2）在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。(

)

（3）腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。(

)

（4）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列加点字的注音完全正确的一项是（）。A．秉性（bǐng）

船坞（wū）

牲畜（xù）B．调度（diào）

龇牙（zī）

造诣（yì）C．狩猎（shǒu）

遐想（jiǎ）

秽物（huì）2）.下列每组词语中书写全都正确的一项是（

）。A．笼罩

纽扣

军令状

一针见血B．拟定

簇拥

露陷儿

磨拳擦掌C．破绽

包袱

脚碗子

心惊胆战D．颤抖

慈详

明晃晃

手忙脚乱3）.读下面的句子，理解错误的是（

）。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。A．“到处……到处……”写出了鸟的数量多。B．“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟大小不一、颜色各异。C．“有的……有的……有的……”写出了鸟自由自在、姿态万千。D．这句话描写了早晨“鸟的天堂”由“热闹”到“静寂”的变化过程。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.用词语“勉强”的不同含义分别造句。

①______________________

②______________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.智力大冲浪（附加题）。

给下列三组词语找朋友。

三人行

其义自现

多思

书读百遍

必有我师

多学

好学深思

曲不离口

多读

拳不离手

心知其义

多练

能者为师

不耻下问

多问2）.读名著，诵诗词。古典四大名著之中有很多的诗词流传千古，请你连一连：

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄

《西游记》

混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见

《三国演义》

义胆包天，忠肝盖地，四海无人识

《红楼梦》

花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？

《水浒传》

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.调整句子顺序，把序号填在括号里。

(

)不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

(

)终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

(

)但是，它内心深处坚信自己不是一株野草，而是一株百合。

(

)在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。

(

)于是百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

(

)百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。

(

)而唯一能证明自己是百合的方法，就是开出美丽的花朵。2）.把下面的句子排列成一段通顺的话。

(

)也有的似乎已经看了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。

(

)有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；

(

)或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；

(

)经验证明，有许多书看一遍两还不懂得，读三遍四遍就懂得了；

(

)因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)《落花生》的作者是冯骥才，主要记叙了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，赞美了花生默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面的人。(

)

(2)《圆明园的毁灭》中作者写圆明园昔日的辉煌是为了引起我们的向往和对它的热爱，同时也激起我们对侵略者的痛恨，对圆明园被毁的痛惜。(

)

(3)《珍珠鸟》表达了作者热爱生命，渴望人与动物和谐相处的愿望。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成问题。山居秋暝

，

。

，

。

，

。

，

。1．默写古诗词。

2．诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得是否准确，有何作用？

_______________________________________

3．常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同？

___________________________________________

4．用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

_____________________________________________________

5．作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？

___________________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作平台

题目：

真美

要求：大千世界真美啊！写下你观察到的一种自然现象或一处自然景观，重点写下景物的变化。注意把题目补充完整，字数不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.10.阅读。最美的书包①每当我看到现在孩子背着各式各样的漂亮书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包——一个花格子书包，妈妈做的。②7岁那年，我终于拥有了上学的资格，可是我没有书包。③那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却一遍遍地喊着：我也要有个花格子书包！④我终于向母亲开了口。⑤“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。⑥“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸，因为我知道自己的要求会给妈妈带来难处。妈妈没有再说话。⑦从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！村口槐树下、磨盘边、家门口……有好几次，在一边玩耍的我看到叔伯婶子们在一起说说笑笑，不过，只有他们在说笑，妈妈微微低着头，抿着嘴。看着妈妈那通红通红的脸就不难知道，婶子们又挤兑妈妈了。⑧不知串了多少家门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。⑨开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚，这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层，这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。“好好学习。”她依然平静地说。⑩躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸，愧疚和不安开始一点点吞掉我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的自尊，这道道匀净的针线是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！⑪第二天上学时，我郑重地背上了这个书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。⑫这是我的第一个书包，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它，因为我知道，这个书包是世界上最珍贵、最美丽的书包。（选用时有改动）1．联系上下文，理解词语的意思。寡言少语：_______________谈天说地：_______________2．“平静”一词在短文中出现了两次，请你结合上下文，说说你从每个“平静”中读出了妈妈怎样的感情？第一次：______________第二次：______________3．文中画线的句子对妈妈串门时的场景，并对妈妈进行了细节上的描写，从中你有什么体会？______________________4．说说这篇文章的结尾有什么特点。______________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.判断下面句子所运用的人物描写方法。（填序号