教育实习的个人鉴定（30篇）

教育实习的个人鉴定（30篇）

教育实习的个人鉴定（精选30篇）

教育实习的个人鉴定篇1

时间飞逝，匆匆忙忙一个半月的广西柳州商贸技工学校教师

实习就草草结束了。感慨颇深。虽然分配的不是专业对口的班级，

但是我还是充满激情，大展身手。还记得第一次在四十多名同学

面前介绍自己，我是多么的兴奋激动，学生们是竟然是这么的热

情。经过这次教师实习，我深刻体会到作为老师所肩负的责任，

并且我以一个满怀激情的心态面对着学生，老师和学校。基本做

到了学生的知心朋友，老师的得力助手。

担任16药剂二班副班主任工作，我深深地体会到我们药剂二

班的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能

倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听，最终

协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；他们

的篮球比赛，元旦晚会，主题班会，黑板报竞赛等等太需要老师

的帮助，所以我非常细心，耐心的给他们我力所能及的辅导和竭

尽全力的查找资料，并且给予他们更多的关心和帮助。我非常开

心并且乐于帮助我们班的同学，这让我感到非常的有成就感。每

当周五开班会的时候我特别沉浸于一个人主导整个班级，仿佛自

己就已经是他们的班主任。

在教学方面，首先是在听课期间，做到认真听取学习授课老

师的教学方式方法，积极与教学指导老师沟通交流，认真写好修

改教案，认真学习教材，理解课本的教学目标，重点，难点等环

节。在上课的时候虽然有不少的学生插嘴，打断，但是我很少很

喜欢这样的感觉，因为我教会了他们知识，在讲授photoshop这

门课程我总结了个人经验，在授课前做好备课，并做出课程相关

的最终效果，然后来吸引学生的兴趣，让学生产生好奇心，有意

识的想要学习懂得了解制作的方式，然后我在慢慢讲解制作的步

骤。根据学生的学习积极性得出。

在管理学生纪律方面，我个人认为不能强加，强迫学生。应

该细心耐心的跟学生交流，因为中专生有一特性吃软不吃硬。解

释，教育学生做事，处事的观念。做到所谓内外，行为和心理方

面的知道和教育，这样才能管理好学生。

教育实习的个人鉴定篇2

200_年_月.日，我怀着一个热诚之心开始了我的实习。经过

支教培训，我来到—中学支教实习。此时心中有喜有忧，喜的是

能做一名教师，忧的是缺乏经验。但我抱着勤奋学习、实事求是

的态度去迎接一切挑战。我坚信我能以教师的身份严格要求自己、

为人师表、以认真负责的态度完成所应该做工作。从而使自己在

实践中不断成长。

在实习的两个半月中，我做了两部分的工作。一是教学的工

作，一是班主任的工作。从中我获得了许多宝贵的经验，使我对

教师这一职业有了进一步的了解。

在教学工作方面：我以积极、认真的态度听指导教师以及其

它老师的课，认真做好听课记录，课后进行反忠，去挖掘各教师

在教学中体现出来的优点，并与指导教师进行交流，听取他们的

意见，这对增长我的教学技能有很大的帮助。更关键的是，在指

导教师的帮助下，我获得了更多的实践机会。我带两个班级，上

了三十多节课，我认真对待每一堂课，在教学过程中，我深刻体

会到理论与实际的不同，实际是多变的，只备教材是不能上好一

堂课的，重要的是备教材与备学生相结合。此外，更重要的一点

就是学生学习情况的反馈，一是课堂的反馈，课上要注重学生学

的情况，加强与学生的交流，了解学生对知识的掌握情况；另一是

课后的反馈，可以从学生的作业中看出学生对知识的掌握情况以

及知识易误点。此外还应注重学生学习兴趣、学习方式和习惯的

培养。如开展数学竞赛;开展学法指导课;严格要求学生按要求完

成作业、改正错题等。在指导教师的带领下，我有机会参加了几

次数学教研会，不仅可以观摩其它优秀教师的讲课，还可以了解

最新的教学动态，这使我受益匪浅。

在原班主任的指导下，我开始了班主任的工作。通过一段时

间的工作，我逐步了解到：班主任工作是一项由琐碎的事构成的

浩大工程。在班主任工作中，首先是培养班干力量，班干力量应

精心挑选、培养，应调动其积极性，使其配合班主任工作，从而

更好的对班级进行管理。其次，通过班级活动，加强班级、班风、

学风的建设，从而加强班级的凝聚力，并为学生创造良好的学习

环境。再者，应加强学生、家长、教师之间的联系，给予学生更多

的关爱，加强家庭教育与学校教育的联系。此外，还应协调好各

科任老师的工作，充分发挥各科任教师的作用，从而提高学生的

整体成绩。还有更重要的是：德育与智育并重。应注重学生的全

面发展，积极引导，善于发现学生的优点，充分发挥学生的长处。

从这些工作中，我意识到要做一个优秀的班主任是一件不容易的

事，需要付出更多的心血才能做得更好。

通过实习，我对教师这一职业有了进一步的认识，觉得自己

更像一名教师了，无论是教学技能，还是班级管理能力都有一定

的提高。为人师表，关爱学生。相信自己在未来的工作中能付出

更多的精力，努力使自己成为一名优秀的教师。

教育实习的个人鉴定篇3

在担任高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织

了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的

日常工作。以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关

系，为助理班主任的工作打下了巩固的基础通过助理班主任的工

作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。

总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技

巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要

看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的

学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

经过不到三个礼拜的体育教育实习工作，使我对小学体育教

学有了一定的了解，对学生也有所了解，知道自己已有的知识是

满足不了学生的需求。学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体

育课。

首先，我实习的是六年级，面对水平三的学生就自身而言，

就需要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学

生一样去哄他们了。他们有自己的思想，会对你上课的不好的地

方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。因此自己在上

课前就要有一定的心理准备。再说，因为本来学生对实习老师就

有一定的好奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵

守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。在

上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现

的非常的突出，身体素质差异非常的明显。有时一种练习真的要

分层教学，否则无法进行有利的教学。学生对太简单或超出学生

力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。水

平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体

育课就得抓住学生的心。

总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变

能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。

在实习这段时间里，我知道了“不简单，要上好课很难”。

教育实习的个人鉴定篇4

这一年的实习中，我主要担任一年级美术课及儿童水彩画的

教学工作，通过一年的学习和工作实践，我得到了很多，收获了

很多，进步了很多。

在教学工作方面，刚刚当上一名教师的我对学生的管理，课

堂组织，教育教学方面的经验都还非常缺乏，对于这些问题，我

虚心向其它教师交流学习，可与时间找对教学有利的书籍来丰富

自己的理论知识，并在工作中不断总结经验教训，课前研究教材、

教参，尽量吃透教材，设计好教学环节，课堂注意环节对学生是

否合适，注意学生对课程的兴趣等，课后总结课堂上的问题，找

到解决问题的方法。通过一年的锻炼，我在教学方面的能力已有

了很大的提高，也积累了一些对以后教学非常有用的经验。

在教学科研方面，我在学校领导的带领下，和众多的老师们

一起参加了课题“开发社区资源拓展小学美术教学内容的研究”

及《儿童水彩画》校本教材的编撰，这一项课题是一个难得的机

遇，是一个锻炼自我，提升自我、丰富自我的机会，通过这个课

题研究我学到了许多教学、教研方面的知识和方法，在看到第一

本校本教材出版时，我也决心以后要更加努力的学习、思考、工

作。一年在一个人的工作生涯中是一段不算太长，也不算太短的

时间，这段时间是对我的锻炼和考验，而以后迎接我的是更长久，

更严峻的考验，我将尽自己的力量去迎接未来，创造未来。

转眼间我的实习生涯即将结束了。一年前，我带着对教师职

业的神秘感，踌躇满志地来到临湘实验学校，经过一年的实习后，

我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这

次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大

学三年学到的东西还要多。

我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班

主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最

终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过

程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实

习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一

名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但

自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任,

更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工

作中的一些心得。

美术教学心得：美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没

有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋；也没有英语

学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性

的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美

地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识

似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产

生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他

们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处

理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

罗曼•罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显

示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学

的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏,

也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级

孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教

学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是

像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情

成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，

感受课堂乐趣。

千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是

能走出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课

等，因此我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更

理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前

做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性;接着，我把学

生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教

具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不

仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，

我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。

教育实习的个人鉴定篇5

今年根据我所在的师范学校安排，我来到—中学进行实习，

主要是进行数学教学的相关工作。

在实习初期，我上了一节新课。一向以为第一次上新课应当

是在准备十分充分的前提下去授课的，结果很意外的是，师傅临

时通知我上新课，还仅有一个上午的时间准备，让我很窘迫。一

个上午我都坐在办公室，脑袋里模拟着上课的情节，包括如何与

学生互动，如何提问等等。原本以为上课时我会很紧张，可是真

的到了上课，发现自我很镇定。一节课上下来，我给自我总结了

一些缺点：

1、板书有点乱。

2、讲解例题与习题很唐突，没有给学生足够的提示是如何思

考的，没有从学生的角度研究问题。

3、问了很多无效的问题。

4、没有做课后小结。

事后师傅根据我整个上课的环节给我分析缺点与优点，还教

我怎样设置会好点，让我学到了很多学校里学不到的知识。下次

上新课我必须扬长避短。课后我利用课间休息的时间到教室做信

息反馈调查。问他们上完我的课后有什么感受，很多同学说出了

他们心中的感受，学生说我上课比较紧张，有时候语言都没有表

达清楚。可是学生也给了我莫大的鼓励：你比上次实习生上的好，

我们都喜欢上你的课。在上第二节课之前我吸取了上次的教训，

在下课之间对整节课做了一下知识点的中总结。随后，随着后面

几节课的完成，我改善了许多不足之处，也开始变得放得开了，

时不时也会开个小玩笑，调节一下课堂气氛。

和教学工作一样重要的是班主任工作，主持班级里的管理工

作。我此刻觉得，在班主任工作中始终如一要坚持一视同仁的标

准，在处理班级事务时，异常是奖惩方面要做到公平，公正。如

果处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的情绪；压抑后进生

的上进心，甚至使他们产生逆反心理给班级制造麻烦和混乱。班

主任工作琐碎且繁重！每一天早晨要准时到操场看学生早操，检查

他们的胸卡和红领巾佩戴情景，中午到教室监督他们吃中低。除

了正常工作外还需应对突发事件：打架，逃课，顶撞任课教师，

一波不平一波又起。

因为我是实习生，所以学生不是很惧怕我，我讲的话他们也

不听，可是这种情景在一次午自修改变的，物理教师临时有事让

我替她看一午时自修，刚开始我进去的时候班级学生很吵，我叫

他们安静也不管用，所以我决定是要出狠招了，我对班级同学说：

你们再不安静，我就拉你们去办公室做作业。没想到这句话还是

很管用，班级立刻安静了下来，也许是他们真的觉得我生气了吧，

让我觉得很有成就感，直到午自修结束班级都很安静。虽然班中

有些学生很调皮，可是几天与他们相处下来，发现他们很可爱。

在实习第七周时，学校举行了“班班有歌声活动”，学生在

排练的时候唱的不是很好，这让我替他们捏了一把冷汗，但一到

比赛是学生一个个都精神抖擞，歌声十分嚓亮。出乎意料的是我

们班得到了“班班有歌声”比赛的第一名。为了奖励学生，我给

每位学生发了一包好丽友，以此鼓励他们再接再厉，为班级再创

荣誉。在班中我推行赏罚分明，别不偏袒任何一个学生。

平凡，琐碎，紧张却又完美，难忘的实习生活转瞬间结束了。

在这短短的二个月里，我和同学们及指导教师建立了深厚的友谊。

在实习期间，我以教师身份严格要求自我，为人师表注意自我的

言行，关爱我所教的学生。我也初步掌握了从事教育教学工作的

基本技能，学会了对学生进行思想教育的方法和手段，也深深体

会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰

辛和不易，深感肩上的职责重大，对教师这一神圣的职业有了更

深刻的理解和认识，体验到了教师的苦乐酸甜，为我们以后的教

师之路打下了坚实的基础。

教育实习的个人鉴定篇6

20—年—月—日至一月—日，我在—市—中学一班进行了为

期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班

主任工作。在原任指导老师—老师和班主任—老师的耐心指导、帮

助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在—老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上

了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教

案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、

巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课

外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请一老师指出缺点和

不足，以不断地提升自己。

在实习过程中，我深刻的感受到，上一堂课容易，但要想上

一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听

了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都

准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督

到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任—老师

的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以尊师重教为主题的

班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟

内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方,

给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要

真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力

实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨

练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的—老师，是他让我学到了很

多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我

也要向指导和勉励我的—老师以及—中的老师们表示衷心的感谢和

崇高的敬意！

教育实习的个人鉴定篇7

实习自我鉴定日月如梭，光阴似箭，为期一个月的实习生活

转眼即逝。这是我学生生涯中唯一的一次实习生活，也是对我三

年来所学专业知识的大检验。

在汕头市锦泰中学实习的每一天，我努力地做好从学生到教

师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力

给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。

在教学工作方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教

学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点

进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取

指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热心真诚

面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，

积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认

真读课文；到课间操、眼保健操的监督；课堂纪律，课间纪律，通

知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致

入微，保证各项工作到位。同时，与刘春添、张静金两位同学共

同组织携起尔手，放飞吾心的主题班会，并且取得预期的效果。

在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课

时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够

的威信等，教学的基本功不扎实。

实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，

使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。

个人简历

基本资料

姓名：郭苗

性别：女

民族：汉

出生地：湖北哪西

出生日期：1993年1月17

政治面貌：团员

学历：中专

健康情况：健康

专业：护理

邮编

联系电话

通讯地址：湖北省十堰市哪西县董家坪村一组

求职意向

教育背景

20__年8月25日-20_年七月

获奖情况

社会实践

主修课程：护理

个人技能

兴趣爱好

特别喜欢看工程类的书籍，身体素质较好，打羽毛球

自我评价

本人待人热情大方，性格沉稳，有良好的人际关系，具有较

强的团队合作意识，做事认真，可以妥善的分析和解决生活中所

遇到的问题，有很强的责任心，缺点是在英语方面的知识相对欠

缺，口语能力不足。

教育实习的个人鉴定篇8

我们的实习团队一行10人，于11月23日来到浙江省杭州市

重点中学青春中学实习。由于之前我们的班主任肖远军教授和学

院领导沟通工作比较到位，因此一到学校，杭州市青春中学的领

雁工程的负责人陈主任和教务处张主任热情的接待了我们，让我

们倍感亲切。两位主任向我们详尽地介绍了学校的情况。杭州市

青春中学前进校区现有39个班的规模，有学生一千多人，拥有一

支由教学明星、教学名师、教学能手、教坛新秀、学科带头人等

组成的师风正、素质好、能力强、水平高的师资队伍。站在新世

纪的起跑线上，学校以海纳百川的胸襟和气度，积极吸收先进的

办学思想，初步显现了思路新、机制活、发展快、质量高、效益好

的社会形象。在办学思想上，学校坚持轻负担高质量的素质教育

价值观，积极探求教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他们学校取

得了丰硕的成果。听了主任的介绍，我思考着我这一次定不会白

来。上午第三节课组织召开了指导老师和我们实习老师的见面会,

就在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我

们很快就进入了实习教师的角色。

当时青春中学的老师把我们这些来自农村的老师介绍给班级

里一张张充满稚气的初中学生的时候，我们就立刻感觉到一种教

师的责任感又一次在心中油然升起。由于不同班级的教学进度不

同，因此有的学员比较快的进入了教学状态，一部分学员则是先

在班级听课，然后再进入具体的教学工作。刚开始，最早进入教

学工作的学员埋怨，自己准备时间比较仓促，当自己站在讲台上

的时候，会有局促不安的感觉，虽然在农村初中教学方面已经得

心应手了，但是等到讲台底下面临的是城市初中学生的时候，还

是会有不知所措的眩晕感觉。但是，青春中学的指导老师尽管年

纪没有很大，但是都非常的耐心的指导实习老师的工作。从讲课

方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。有的同学

在教态方面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感

到教师工作的确是一件非常细致的工作，从教经验丰富的老师成

为了我们进行教学实习工作信心的来源。其他一些晚一些进入教

学工作的学员拥有更多的教学准备时间，并且在听课过程，学员

也和指导老师互相交流，一些我们在农村中学没有遇到的课堂情

境给我们教学工作提出了许多新问题和新挑战。每一次当我们遇

到教学方面的问题的时候，指

导老师总能第一时间为我们解答。

听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，第一周以

听课为主，我们分别听取了初一孙秀兰老师的常态课《问题解决

的步骤》，孙老师上课的认真细致，循循善诱；初三魏卓莹老师、

马珍老师的同课异构《直线和圆的位置关系》，魏老师教学思维的

缜密马老师教学设计的巧妙与亲和力，都深深的吸引着我，还有

初三李馨老师的直线和圆的章节导入课，独特的设计、教学的睿

智更是展示了异位优秀教师的风采，听课的老师感叹，听他的课

真是一种享受。。。。。。在他们身上我们学到了很多。

上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。

关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。实践

的第二周安排每一位学员开一堂诊断课和一堂提高课。先是自己

构思教学设计，制作多媒体课件。一位老师上课，同伴进行听课，

课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂

课的不足之处。特别是请指导老师，切中要害地点评。我们老师

往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。

可是，我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是应该放手

让学生自己多说，多做。老师的这些话既委婉地指出了我这堂课

的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我

认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修

改诊断课的教学设计，为第二节提高课做好准备。通过诊断提高

这样的过程，我们的教学水平得到了一定的提高。

汇报课：对于汇报课的准备，我们的重点是放在磨课上，磨

自己选的课，磨小组成员的课。在磨课的过程中导师和组员对我

提出了很多宝贵的意见，使我获益不少。磨课最重要的一环是议

课。我们讨论的焦点是课堂的教学设计和课堂生成问题的解决策

略。具体的做法是这样的：首先由上课的老师说设计意图、课后

反思，接着同伴谈听课感受及想法，然后导师作评价与指导，讨

论如何改进。

最后针对大家的意见建议，修改教学设计，理好新的教学思

路，准备上最后的汇报课。这样的活动，不仅对上课老师，而且

对其他成员来说，都是一次很好的学习机会。在这个过程中，作

为年轻教师的我也学到了很多东西。通过备课，上课，评课，议

课，再上课，我又学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的

教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能

严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。

有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最

为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷

呈。

教学之后，我又仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分,

总结出了以下教学方法：

1、品读析句，感悟写法。在教学中非常注重提炼抓关键词句

进行教学，重点突出，难点突破。

2、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料,

让大家直观形象地感受。

3、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非

常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。

4、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特

征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。

5、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量

多媒体实景资料，直观生动。

实习小组成员经常在一起交流研讨：下面是一些学员的实习

感言：学员1：我的第1站，很忙，忙到我两个星期瘦了8斤。每

天回到家动都不想动。这种感觉好充实，真是棒极了

学员2：我好喜欢哦！我的指导老师还请吃酸菜鱼！以后都没

享受过那种待遇（无比怀恋中）。而且，哦，老师很可爱，会拿她

女儿的照片给我看，讲她的可爱事迹。很轻松，忽忽~

学员3：我跟老师混的到不是很熟，但是我觉得上课的时候很

有感觉。我经常跟指导老师及她的同事们吹牛，时间一会儿就过

去了。他们都讲我蛮有唔性的！

学员4：忙!还好吧！

学员5：像度假，既辛苦又舒服。

学员6：忙!忙翻的老〜指导老师人很好，是有名的，对我们要

求很高，学习目的很明确。上公开课没出什么毛病，效果不错也。

真是多亏指导老师的指点啊！

学员7：我的指导老师是总带教，那水平就是不一样！而且很

热闹，大家都很外向，我相当喜欢，我都他们打成一片啊〜哈哈值

得提出的是，刚开始实习的前几天，我们所有的实习教师共同的

感受是，以前在农村中学教学，我们最缺乏的就是教学生成，而

在课堂上最重要的就是教学生成这一部分，以前的教师技能大赛

表演的成分大于教学的成分。

在这里我们面临初中生的时候，我们往往会遇到，对于一个

同一个知识点，全班级二三十的学生会呈现出不同的接受状况，

一些学习成绩突出的学生总能在第一时间回答出问题答案，而一

些基础比较差的同学却往往体现出比较冷淡的参与态度。面对一

节课的教学任务和学生的不同反应之间的矛盾所产生的问题，就

连指导教师也表现出无奈。

但是，因为我们是实习老师，学生较有新鲜感，所以大多数

学生们的课堂反应都比较活跃，但是我们知道，这种新鲜程度只

能维持一周，在之后的实习工作中我们还要靠刍己的认真负责来

吸引学生的注意力，我们要拿出尊重的教育来完成接下来的教学

工作。

掐指一算我们实习结束已经三个星期了，实习时并不觉得怎

么样，但是看到大家的实习感受我就觉得自己真的是完全在享受

整个过程。

通过实习，现在我们对待工作的态度也有了进步的正确认识,

乐观和积极是我们首选，不管有多么的艰苦，我们都会去面对，

去挑战，目的是能磨练自己的意志，使之能迅速成长。工作也需

要靠大家的自觉性，虽然工作已有目标，但需要经过自己穿身去

体验尝试，有时确实感到工作压力还是很大的，但由于我能踏踏

实实地去干，去做，最后总结让我看到成绩我也会感到很欣慰的。

通过实习期间的思考，我们觉得教学工作的很多方面需要我

去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，教学工作虽然单调

又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，

工作过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持战斗，

只要希望还在，胜利一定属于我们。

实习很快要结束了，我们又迈来一新的起点。新的旅程艰难

又宽广，我们又要迎接新的挑战，实习其实就是不断磨练自己，

增加一些实践经验，从中找出自己不足之处，虚心学习一些实用

知识，在实习工作中不断学习，反复推敲，事事总结，从中积累

自己的一些实用经验。

在实习中也取得了一些成绩，得到了许多宝贵的经验，但我

深知千万不能满足现状，这才是万里长征刚迈出第一步，我还要

不断努力，发扬成绩，用于拼搏，争取更大的进步！我们感觉这次

实习时我们踏上教育征途的另一个起点，甚至对我们的人生规划

都有着重要的意义。

经过理论学习后的实习，再一次踏上神圣的三尺讲台，更体

会到了一名教师肩上的重任，我们深深地感觉到我们担负着家长

的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。一个半月的时间

其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、

开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。这段时

间是我的宝贵经历，让我受益良多。

刚开始的实习生活是很辛苦的，现在要早起看晨读。每天都

感觉自己没干多少事情，可是却很疲惫。老师就是一件操心的活，

这话一点都不假。一点一滴的小事，汇聚在一起就足够老师承受

To我想实习生活锻炼了我的意志，我每天不想早起的时候，学

生读书的情景就跑到我的脑海里，我应该早起督促他们。同时，

实习小组的良好纪律和学习安排，以及学校的指导老师、老师的

督促关爱，让我们的实习生活更加成功。

在实习过程中，虽然总的说来上课有些进步，但我觉得没有

哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，

让我事后惭愧。我想，真的要重新走上教学岗位，成为一名优秀

的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。

实习班主任方面，我深刻体会到做学生的思想工作实在不容

易。首先要了解学生的家庭生活学习情况，还要在讲话方式上多

多注意。学生比以往更加重视自我意识和个性发展，作为班主任

就要注意保护学生的自尊心。有些时候我说话太直接了，戴老师

提醒我应该注意学生的情绪。班主任工作是一个经验积累的过程,

对于我来说，还有很长的路要走。

总得来说，实习期间虽然很辛苦忙碌，但对于我们来说是一

次非常有益的磨练和尝试。最后我们想衷心感谢杭州市青春中学

让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的学科和班

主任指导老师，他们给了我们很多的指导和帮助。虽然有成功也

有失败，但都将是我的美好回忆，成为我珍视的财富。在后阶段

的两个星期的时间里，我们将着段时间的学习所得加以自己的理

解和感悟整理好实践手册，完成实习体会，认真准备上好汇报课，

圆满的结束这次领雁工程的培训。

在次全组实习教师，除了感谢杭师大继续教育学院，感谢杭

州市教育局，感谢青春中学，感谢指导老师给与这样的机会，指

导老师给我们上示范课，百忙当中听我们上课，还认真评课，一

个环节一个环节的指引我们，帮我们修改，然后继续找班级上课。

上展示课时，我们遇到了麻烦，导师也替我们急，替我们忧，在

一旁不断地鼓励我们，用她灿烂的笑容、温暖的话语和博大的胸

襟，指引着我们，激励着我们，才让我们有了推出公开课的信心

与勇气。感谢导师悉心指导与传授！

教育实习的个人鉴定篇9

20_年_月_日&&20_年_月_日，为期整整两个月的时间，却

让我觉得如此短暂，意犹未尽。从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指

导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动给予建议

的实习教师，这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的

实习内容包括两大部分：课堂教学和班主任工作。在原任任课指

导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导和帮助下，我很好的完

成了教育实习的任务。

在教学工作方面，我积极听课，吸取各种不同风格的教学方

式与教学经验，认真备课，用心修改教案，与指导老师赵老师仔

细核对教案，保证教案、教学课件规范、内容准确、课堂可以顺

利进行。在进行了课堂教学后，虚心听取指导老师对我的课堂教

学的建议，并配合给予改正，争取在下堂课中进行改善。在课后

能够主动积极的帮助原任课老师批改作业，并且高质量、高效率

完成。主动了解学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进

行不同程度的把关测试，帮助他们及时消化所学的知识，高效率

完成学习任务。

在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚、

平等的对待每一位学生。在班级管理方面，我积极主动投身到班

级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监督工作，大到运动会、

合唱、阳光体育，以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作，

事无巨细，都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。

并且，在面对学生英语过关拖沓的问题时，能不辞辛劳的早起为

他们把关，不厌其烦的耐心讲解与开导。在两个星期的督促、劝

解拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效，懒散的学生能够主

动积极地来过关，并在期中考试中取得明显的进步。

在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教导，学校老师们

的热情帮助和学生们的热切配合，我非常圆满的结束了这两个月

的实习工作。但是，同时我也发现了自身存在的不足，比如上课

时的小紧张，课堂上对一些小细节的疏忽，语音语调不够生动、

有些平淡，板书书写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的

问题。

实习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过

本次实习，我不但收获了许多宝贵的教学经验，也学习到很多为

人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生相处、与老师们相

处应该有的态度和行为。感谢这两个月里所有老师与学生对我的

无限包容和帮助，我想今后我会更加努力，力求做一个受人爱戴

的好老师。

教育实习的个人鉴定篇10

_年一月—日，我系开始了级学生为期三周的模拟实习工作。

虽说只有这短短的三个星期，但是我还是很期待，而且是非常的

期待。因为这是我体验未来生活的一个开始。经过这三周的实习，

我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学

不到的知识与技能，让我的人生更加精彩。

首先，在这次实习过程中，我完成了实习队要求的最基本的

任务。有儿童故事编讲，以生命、健康、体育为主题的黑板报设

计，粉笔字的考核以及这次最关键的一个任务一一试教。

其次，在与同学们的交流中我学到了很多东西。我感受到学

生是多么的渴望得到老师的重视，得到他人的尊重；他们是如此的

渴望有一个有真才实学的老师，“老师能够影响学生”这句话说

的一点也没有错；他们都希望得到他人的肯定，给自己一句赞美的

话。学生是需要鼓励的，学习也是需要鼓励的，只有这样，才能

够激发他们学习的兴趣，让他们能够自己主动学习，掌握学习的

方法。

再次，班主任老师给予了我最宝贵的意见，她以一个老师的

样子给我讲述如何去成为一个老师，成为一个优秀的老师，如何

管理班级，如何让学生能够信服自己。我总结出一句话就是付出

2收获。她是我所要学习的榜样，可谓是“真善美”。数学老师

给予了我最宝贵的知识，她教会了我如何去上一节数学课，一节

具有全面知识的数学课，在我上完数学课后，又给我指出有哪些

需要注意的问题，让我在实践中不断的改变自己，不断的充实自

己。

最后，在试教的过程中，让我学到了怎么去上好一堂课，不

仅要注意怎么教，更要注重学生的学。让我感受到了自己站在讲

台上要自然，不可把生活中随意的一面带上讲台。

总之，在这三周模拟实习过程中我学到了很多的东西，我现

在是一言难尽，一切尽在不言中。在这里，我要向老师同学们说

声谢谢!谢谢你们在我生命中写下了这一段故事，给我的人生增添

了色彩。

教育实习的个人鉴定篇11

在湛师附中实习的六周期间，我获益良多，体育教育实习自

我鉴定。除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。

我确立好自己的角色，实现从“学”到“教”的角色转换,

运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心理上做好当老

师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，

用自己的行动换取他们的信任，营造和-谐的实习环境，为我成功

的实习打下了良好的基矗由于实习目的明确、动机端正，在实习教

学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好

一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见，改了又

改，才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。实

习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄

清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并

做好把听、评课记录。

在担任高三(6)班的助理班主任时，我能做到“三跟”，组织

了“让青春在拼搏中闪光”的主题班会，协助班主任处理班里的

日常工作。以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关

系，为助理班主任的工作打下了巩固的基矗通过助理班主任的工

作，自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。

总结自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技

巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要

看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的

学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。

20年9月13日，我按照学校的要求，抵达武汉市华师一附

中初中部进行为期两个多月的教育实习工作，实习自我鉴定《体

育教育实习自我鉴定》。在该校领导和有关老师的帮助指导下，我

较好地完成了教育实习任务。

下面，就实习期间自己在体育课教学和代理班主任等方面的

工作做一个自我鉴定：

首先，在体育课教学工作计划方面，我积极、主动地与指导

老师交流，了解中学教学模式和常规，询问班级学生状况，并详

细勘察校园体育场地，检查教学器材。用自己的积极行动，对待

实习工作的认真负责的态度换取他们的信任，营造和-谐的实习环

境，为我成功的实习打下了良好的基矗。

见习课期间，我认真观看指导老师以及其他老师的每一节教

学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进

行测量，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，我结合

施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老

师、本组同学征求意见，经过改良并试教后才进行教学。在班级

中努力培养体育骨干，协助教学，以此把知识有机地结合起来上

好每一节体育课。

我们的工作任务很重，常规的教学、课间操、体育活动课，

还有运动会的编排、策划与组织。为了让运动会别开生面，有所

创新，我们还利用业余时间，中午不休息，下午晚下班，自己创

编并组织学生排练（初一年级的鲜花队、武术操，初二年级的健美

操啦啦队，初三年级的国旗班、彩旗方阵）。我们还义务担任各年

级各班的队列方阵指导与训练教练。就这样，我们在实践中找到

自信找到前进的力量。校运会顺利进行，场面路外壮观，我们的

努力得到了校领导和所有老师、学生的赞扬和认可。

在实习的后半段，对于正常的教学任务，我们也从未懈担如

何发挥自己的专长，把专业所学与中学体育所需相结合呢？怎么样

更大限度的调动学生们的积极性呢？我们一直在思考，并不断的探

索新方法、新的教学模式、新的教学内容。为了更好的培养学生

的综合素质，提高学生热爱体育并积极参与体育锻炼的意识。我

大胆的将定向越野引入课堂，一次大胆的尝试激发了学生们的兴

趣，课堂积极性大为提高。这让我意识到了很多问题，传统的中

学体育教学内容并没有得到很好的改造，体育课堂教学形式还比

较单一，缺少活力，不够新颖。而定向越野让学生们对待体育课

的态度却有很大的改变，参与率提高了，锻炼效果增强了，学生

身心的愉悦程度大大提升。

教育实习的个人鉴定篇12

一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过

理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想

觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学

生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复

合型人才。具体表现在三个方面：

1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到

的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高

度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检

验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，

并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，

改革教学内容与方法提供实践依据。

了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的专科生来说，实际

能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远

远不够的，必须从课堂走向实践。

预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社

会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为

求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走

向社会的心理转型期。

二、基本情况我们十月十一日来到岷县第四中学，到十一月

十八日实习结束。我被分到初二⑻班进行实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本

情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节

数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;

组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了

解情况H人次。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，

使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一

名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、

心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我

最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课

——写教案一一试教一一修改一一试教，这样反复练习，完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第

一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也

没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的

心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识

的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要

有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时

学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对

这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理

解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次

我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液

里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳

酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析

出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。

出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸

氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的

原任课老师请教此处该如何表达。教育实习自我总结鉴定通过这

次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认

为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会

是一一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点

向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，

我就不

在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如

何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了

良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到

很欣慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很

多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学

生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都

是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份

毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不

象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势

所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形

成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而

且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时

候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第

一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学

简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成

绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我

问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后

她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她

的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事

自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原

因是班主任“太凶了”，我听了之后并没有直接反对她的观点，

而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她

的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自

觉得把心思放到了学习上！

教育实习的个人鉴定篇13

为期一个月的教育实习已经结束，回顾这一个月的实习生活,

感慨颇多.而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说,

都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的

必需环节.我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合

运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一,

用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅

仅是局限于书本的知识，理论的思维.这一个半月的实习，我收获

了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了

作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所

要付出的艰辛和劳累.

3月8日，我按照学校领导的要求，抵达北京・・・艺校进行了

为期一个多月的教育实习工作，在八一艺校所有教职员工和全体

学生的支持和配合下，我成功的完成了实习工作。下面就是我在

实习过程中得出的一些鉴定：

一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老

师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学

生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识

理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，

怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。

一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住

各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积

极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实

在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平

时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听

者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，我根本不

敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实

习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理

上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。

由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、

丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你

的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自

信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点王确与否，带了讲

台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我

是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。

讲话要做到一点一一敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但

这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的

一点，首先要做到的一点。当然上面所说的只是我感受最深的一

点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大

方，语言亲切，将可要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生

的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……

从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会

是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学

习中常说：兴趣是最好的.老师，那么对教学的热爱是使你全身心

投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，

才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，

杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。

有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于

教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。

其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的

反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期

望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起

教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而

破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，

尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次

作了充足的准备为什么会这样？

我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调

动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，

比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第三

次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，

语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，

实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。

我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结

果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。

教育实习的个人鉴定篇14

我来自于—幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一

所幼儿园实习了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚

多，心中萌生了许多感触。

在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的

耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以

为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这

个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼

师真的不是件容易的事：

组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽

然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，

要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课

外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。

这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对

待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。

这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因

为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，

价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝淖，是的，谁都不

愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而

曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代

价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

教育实习的个人鉴定篇15

从十月八日到十一月十五日的一个多月，是我三年多大学学

习生活的大检验期和师范生技能、综合素质的大提升期，是收获

甚丰的一个多月，教育实习小组鉴定。期间，在各领导和老师的

指导下，我接受了以教学实习和班主任工作实习为主的较全面的、

系统的锻炼，大大增长了见识，加强了各方面的能力，顺利完成

了教育实习任务。下面我就本次教育实习中各阶段、各方面的工

作作一个简单的自我鉴定。

一、教学实习

在见习阶段，我一边认真揣摩教材，熟悉教材体例与大纲，

做好备课的前期准备工作；一边深入到高一级语文科组各老师的

课堂中，认真听课并做好听课笔记，为即将登台讲课的自己积累

宝贵的经验。在备课的过程中，我精心设计教案与课件，虚心向

原任课老师请教，听取意见，并与同级室的队友交流、讨论，做

到数改教案而上讲台，力求课堂设计的合理性。课堂上，我遵循

以学生为主体的原则，并尝试运用演讲-法、小组研讨法、复述背

诵法等多种教法进行试教，课堂教学效果良好，受到指导教师与

听课教师、学生们的一致肯定，实习鉴定《教育实习小组鉴定》。

从最初讲授的《孔雀东南飞》（并序），到后来的话题作文讲评课，

我的教师技能得到了很大的进步。在这一过程中，我充分体会到

了一名语文老师的不容易，一节语文课堂隐含的无限乐趣，以及

逐次进步的喜悦。

二、班主任工作实习

从站在讲台上把自己介绍给高一（1）班全体同学的那一刻起,

我就把自己当作这个班上的一分子看待，严格要求自己，也严格

要求学生，同时用一颗充满爱的心去关怀每一位学生。我积极地

向原班主任请教班级管理、个别教育等方面的经验，并把这些讨

来的经验与在学校学习的《班主任工作技能》知识结合起来，运

用到班主任工作中去。通常，我会利用课间以及晚修前的空闲时

间，深入到班里，与学生们聊天，尽可能多地了解他们生活、学

习、心理等各方面的情况，引导他们如何应对高中三年的学习。

这样，加上从班主任那里了解到的信息，我做到了快速地熟悉、

掌握班中学生们的情况，这大大地方便了我班主任工作的开展。

此外，通过与搭档一起指导学生的话剧表演《孔雀东南飞》，“我

的高中生活设计”主题班会的举行，极大地拉近了与学生之间的

关系。在学习时间内，我严格要求学生，大胆管理他们，一旦发

现有学生出现违纪等现象，及时处理，不让他们影响到整个班的

作风。有重大问题，不好擅自处理的，我先行请示班主任或是值

班的老师，得到指示后再进行处理，充分尊重原班主任及老师的.

意见。可以说，通过管理班级，通过班主任工作的开展，我学到

了很多课本上学不到的知识，增强了应变事情的能力。

总之，参加教育实习的这一个多月里，我因有了明确的目标，

虚心求教的端正态度，以及积极的行动，使得m己收获良多。金

秋十月，我无愧于自己的耕耘，也无愧于自己的所得。

教育实习的个人鉴定篇16

通过教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学

到了许多书本上所学不到的知识和技能。现进行以下自我鉴定。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，

使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一

名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、

心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我

最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！

我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简

单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个

无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表

达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不

在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将

知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举揩果然收到了良好

的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。

在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以

学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为

一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着

老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验

与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与

尝试，从而有所创造与进步。

在实习期间，借着录课的机会，我听了很多公开棵，还有理

科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，

有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生

的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都

在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更

加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理

念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，

这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的,

学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响

感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带

有希望的。一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是

从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成

长。

总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教

师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后

的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。

教育实习的个人鉴定篇17

几个月前，我们小组顺利地完成了去—中学的实习。通过这

次实习，我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是

提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步

入社会积累了一定的经验和教训。以下是我的实习自我鉴定。

通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生

活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当

是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备

事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准

备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。

我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心啜啜直跳。

但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，

然后顺利地讲课。还有，就是当偶尔讲错时，我会拿太紧张当借

口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与—中学教师交流的

也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的

胆量密不可分。

我组织了一班与本班同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关

系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作

（打开水、卖水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学

生离开时，一句注意安全出自我的口中，我确实感到肩上的担子

不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的

呵护和关爱。

通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我们几位

实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习

的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺

利过关。当然，我们还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲

密无间。最后，唯一感到遗憾的事，我们的实习时间太短，自己

的教学风格还没能进一步完善，教学能力没能进一步提高。教态

仍有需要改进的地方。

我想，通过本次实习，我们取得的少许经验，要保留下来记

录下来。所犯的错误，总结的教训，更要记住，作为避免以后再

犯的警钟，为以后步入社会打下基础！

教育实习的个人鉴定篇18

一年的特教班主任工作实习期很快的结束了，在这一年中我

作为一个学障班的班主任及兼任一个听障班数学教学工作，有收

获也有不足，现在我做一下自我总结。

一年的工作经历，让我深深体会到了转换工作思维和重新定

位的重要性，从学生到老师，从理论到实践就是一个既短暂又漫

长的过程，身份可以从瞬间转换，但是思想要经过漫漫的洗礼，

因此其过程也是不容易的，但是值得欣喜的是在领导、同事和朋

友的指导、帮助和关心下工作已经入手，生活已经进入轨道。时

时刻刻有一种温暖的感觉。

在这一年的实习里，我最大的感觉就是当老师不容易，而当

好一位特教老师就更不容易了。引用我们学校友长经常对我们说

的一句话作为普通学校的老师最幸福的时刻，莫过于桃李满天下,

但对于一名特教老师这却成了一种奢求，一开始还不能真正理解

她这句话的真正内涵，可随着自己融入特教设身处地的感受后，

才明白了各种滋味。作为一名特教老师虽然不能拥有桃李满天下

的成就，但是我们也拥有属于我们自己的幸福，根据我们学校学

生的特点我们学校老师最大的幸福来自于学生们每一点在普通学

校老师看来微不足道的成长，这一点一滴普普通通的改变包涵了

老师的多少心血和付出，同时也包含了父母的多少希望与期待！正

是因为这样，我们才会更加深刻的感受到幸福的来之不易，幸福

的珍贵。所以我觉得从事这项职业，虽然也会失去很多，但是能

从中体会到更大的幸福感和满足感，正像各位老师说得那样，一

个残疾儿童改变了整个家庭的生活，也有许多家庭因此陷入悲痛

之中，我们所做的不仅是面对一个孩子，同时也可以改变一个家

庭的命运！所以我觉得自己更应该珍惜自己所从事的事业！更应该

加倍的用心努力工作。

教育实习的个人鉴定篇19

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，

也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体

会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面

的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我唯有仔细倾听、

耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知王确看待和科学处

理他们所面临的困难;作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛,

我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的

话讲解好每一个问题，用深切的情感表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的热贞关注。他们以真

诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小然而能力突出的老师充满

自信的走过，走过令我难忘的实习。

同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，而后以热烈的掌

声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！

我，以一颗真诚的