2024-2025学年新教材高中语文第一单元2孔雀东南飞并序课后习题含解析部编版选择性必修下册

PAGEPAGE12孔雀东南飞并序一、夯实基础1.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是()A.磐石(pán)窈窕(tiáo)徘徊(huái) 伶俜(língpīng)B.遗施(yí) 拊掌(fú)纨素(wán) 箜篌(kōnghóu)C.否泰(pǐ) 哽咽(yè)玳瑁(dài) 踯躅(zhízhú)D.鲑珍(guī) 便言(pián)晻晻(yǎn) 葳蕤(wēiruí)答案C解析A项,“窕”应读“tiǎo”;B项,“遗”应读“wèi”,“拊”应读“fǔ”;D项,“鲑”应读“xié”。2.下列加点的词语不属于偏义复词的一项是()A.便可白公姥,刚好相遣归B.昼夜勤作息,伶俜萦苦辛C.否泰如天地,足以荣汝身D.我有亲父母,逼迫兼弟兄答案C解析C项,否泰:运气的好坏。其余为偏义复词。3.下列句中加点的词,说明正确的一项是()A.大人故嫌迟(起得晚)徒留无所施(用)B.何意致(招致)不厚卿但(只是)暂还家C.红罗复(又,加上)斗帐事事四五通(遍、次)D.却(但是)与小姑别逆(预料、想到将来)以煎我怀答案B解析A项,“迟”,织得慢;C项,“复”,双层;D项,“却”,退下。4.下列加点的词语,古今词义相同的一项是()A.昼夜勤作息游戏莫相忘B.共事二三年 可怜体无比C.处分适兄意 多谢后世人D.叶叶相交通 千万不复全答案A解析A项,昼夜,古今词义相同,白天和黑夜。游戏,古今词义相同,玩乐;游戏,玩耍。B项,共事:古义,在一起过日子;今义,在一起工作。可怜:古义,可爱;今义,值得怜悯。C项,处分:古义,处理、处置;今义,对作奸犯科的人按情节轻重做出惩罚确定。多谢:古义,多多告知;今义,客套话,表示感谢。D项,交通:古义,空间上的彼此通达;今义,运输事业。千万:古义,无论如何;今义,务必(表示恳切吩咐)。5.下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是()A.因求假暂归B.蹑履相逢迎C.以我应他人D.黄泉下相见答案B解析A项,副词,于是、就/名词,机会。B项,都是指代性副词,可译作“他”。C项,介词,把/连词,用来。D项,动词,见面/表被动。6.依据课文内容填空。(1)《孔雀东南飞》中,描写刘兰芝盛装装扮的句子是:“足下蹑丝履,头上玳瑁光。,。”

(2)《孔雀东南飞》中,“,,蒲苇纫如丝,磐石无转移”四句诗反映了忠贞朴实的爱情观。

(3)《孔雀东南飞》中,作者用“,”两句诗写出了焦仲卿和刘兰芝离别时的忧愁伤感和恋恋难舍。

(4)《孔雀东南飞》中“便利此月内,六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“,”两句所写的做法相像。

答案(1)腰若流纨素耳著明月珰(2)君当作磐石妾当作蒲苇(3)举手长劳劳二情同依依(4)尔卜尔筮体无咎言二、课内阅读阅读下面的诗歌,完成第7~10题。府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏马哀痛。新妇识马声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不行量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他人,君还何所望!”府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉!”新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全!府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!”阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。”府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。转头向户里,渐见愁煎迫。其日牛马嘶,新妇入青庐。奄奄黄昏后,寂寂人定初。“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!7.下列诗句中加点词的说明,不正确的一项是()A.恨恨那可论恨恨:抱恨不已B.作计乃尔立 乃尔:如此C.叶叶相交通 交通:空间上的彼此通达D.多谢后世人 多谢:非常感谢答案D解析D项,“多谢”,多多告知,多多告知。8.下列对文中加点词语的说明,不正确的一项是()A.“台阁”,尚书台的别称,东汉以尚书干脆辅佐皇帝处理政务,因汉尚书台在宫禁内,乃有此称。文中泛指大的官府。B.“城郭”,古代“筑城以卫君,造郭以守民”,内城叫“城”,外城叫“郭”。三里之城,七里之郭。C.“再拜”,古代一种隆重的礼节,拜两次,表达敬意。“再”,其次次;“拜”,见面时的礼节。D.“黄昏”,傍晚时分,一般指17时至19时;“人定”,夜深人静的时候,指21时至23时。答案D解析D项说明不精确。“黄昏”,十二时辰之一,即戌时(相当于现在的19时至21时)。9.下列对原文有关诗句的分析,不正确的一项是()A.“未至二三里,摧藏马哀痛。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲难过情,也写了焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文营造了一种凄怆的氛围。B.“贺卿得高迁!”这句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽,事实上反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。C.“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在肯定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的缘由。D.“中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法,表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事最终感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。答案D解析D项,鸳鸯的和鸣象征男女主子公的爱情绵绵不绝,“感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇”没有依据。10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)念与世间辞,千万不复全!(2)转头向户里,渐见愁煎迫。参考答案(1)想到他们将要离开人世,无论如何不能再保全了!(2)(他)把头转向兰芝住过的内房,越来越被哀思煎熬逼迫。课时作业建议用时:40分钟实际用时:分钟

满分:36分实际得分:分

一、课外阅读(18分)(一)阅读下面的诗歌,完成第1~2题。(9分)上山采蘼芜① 无名氏上山采蘼芜,下山逢故夫。长跪问故夫:“新人复何如?”“新人虽言好,未若故人姝。颜色类相像,手爪不相如。”“新人从门入,故人从阁去。”“新人工织缣,故人工织素②。织缣日一匹,织素五丈余,将缣来比素,新人不如故。”注①蘼芜:一种香草,叶子风干后可以做香料。②缣、素:都是绢。素色雪白,缣色带黄,素贵缣贱。1.下列有关诗歌内容的理解分析,不正确的一项是()(3分)A.这是一首以人物对话表现弃妇生活的抒情短诗。诗中出现的人物有故夫、弃妇和新人,主要人物是弃妇。B.虽然新人没有出场,但从故夫和弃妇的对话里,可以明显地看出故夫和弃妇久别再会时互倾衷肠流露出的苦痛。C.本诗写出了一对离异夫妇的对话沟通,表现了女方对被抛弃的不满以及男方懊悔不迭的缺憾。D.作者没有做任何正面的说明和指责,从故夫的念旧中,可使我们了解到弃妇是一个漂亮勤劳、无辜被遣的女子。答案A解析A项,这是一首叙事诗,不是抒情诗。2.本诗和《氓》《孔雀东南飞》中的三位女性形象,她们有哪些相同与不同点?(6分)参考答案相同点:漂亮、勤劳,但都被抛弃。不同点:①《氓》中的女子表现决绝,刘兰芝表现英勇,具有抗拒精神,本诗中的女子缺少这些精神;②《氓》中的女子是被“二三其德”的丈夫抛弃的,刘兰芝是被婆婆驱遣的,本诗中的女子是被喜新厌旧的丈夫抛弃的。解析此题考查鉴赏诗歌中的人物形象。可抓住诗歌中对这些弃妇的描写进行分析。如,她们都漂亮勤劳,但命运相像,不同的是她们的抗拒程度不同,被抛弃的缘由不同。(二)阅读下面的诗歌,完成第3~4题。(9分)旧题苏武诗四首(其三)① 无名氏结发为夫妻,恩爱两不疑。欢娱在今夕,嬿婉②及良时。征夫怀往路③,起视夜何其④。参辰⑤皆已没,去去从今辞。行役在战场,相见未有期。握手一长叹,泪为生别滋。努力爱春华,莫忘快乐时。生当复来归,死当长相思。注①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作《留别妻》,旧传为苏武初出访时留别妻子之作。②嬿婉:夫妻恩爱的样子。③怀往路:想着出行的事。“往路”一作“远路”。④夜何其:语出《诗经·小雅·庭燎》,“夜如何其”是说“夜怎样了”。⑤参(shēn)辰:二星宿名,代指全部星宿。3.下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.“恩爱两不疑”一句精确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱。B.“征夫怀往路,起视夜何其”两句,笔锋陡转,将开头轻松、欢快的气氛转入生离死别的无限哀痛。C.“去去从今辞”中“去去”两字相叠,生动地表现了主子公道别时那种苦痛不堪、语噎词塞的情态。D.“握手一长叹,泪为生别滋”两句,与“举手长劳劳,二情同依依”两句不同,前者没有后者情深。答案D解析D项,“两句不同,前者没有后者情深”理解错误,两句异曲同工,都显示了离别时无限悲怆、难以自持的情景。4.有人说,诗歌的最终四句当是夫妻二人的对话,也有人说是征人对妻子的嘱咐。你是怎样理解的?谈谈你的看法。(6分)答案示例我认为应当是夫妻之间的对话。其中“努力”两句是妻子对丈夫的嘱托,她要丈夫在行役中疼惜自己的青春年华,留意保重身体,同时牢记夫妻间的恩爱与快乐,体现了一个妻子的关切和担忧。“生当”两句是丈夫对妻子的回答:“若能生还,肯定与你白头偕老;若死在战场,也将始终把你怀念。”表现了丈夫对爱情的忠贞不渝。解析结合诗歌的场景,可以理解为夫妻之间的对话,前两句是妻子告知丈夫要保重身体,不要遗忘两人之间的恩爱;后两句是丈夫回答妻子的话。结合注①诗歌的另一题目《留别妻》,也可以理解为“征人”对妻子的嘱咐,要妻子保重身体,别遗忘自己。二、语言文字运用(18分)阅读下面的文字,完成第5~7题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消逝,古琴艺术渐渐,甚至被社会遗忘。直到2003年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新了朝气。(),但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小,使得它是干脆和你的心进行沟通的乐器,是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然沟通,与三五“知音”相互观赏;“琴者,禁也”即弹琴是为了自己,也说明在古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是的工具。

5.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.边缘化获得制约放松身心B.私人化 获得 制约 修身养性C.私人化 焕发 约束 放松身心D.边缘化 焕发 约束 修身养性答案D解析该题重点考查辨析和运用词语的实力。正确选项是D项。A、B、C三项都存在错误。要答对该题,首先要理解上述词语的含义,其次要对文段的内容有正确的理解,然后把二者结合起来,找出访用最恰当的一项。第一个含有要填写的词语的句子是“但随着传统文人阶层在中国的消逝,古琴艺术渐渐,甚至被社会遗忘”,这句话前面说的是古琴是文人音乐的代表,可以说地位很高,处于中心位置,本句的转折连词“但”说明状况发生了改变,改变的缘由是传统文人阶层在中国消逝,相应地,文人音乐的代表地位也就发生了改变,题面中给出了“边缘化”和“私人化”两个词语供选择,结合上下文和词语本身的含义用法来看,明显“边缘化”比较恰当。其次个含有须要填写的词语的句子是“这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重新了朝气”,给“朝气”找一个合适的动词。题面中给出了“获得”和“焕发”两个词语供选择。“焕发朝气”的搭配更加固定且恰当。第三个含有要填写的词语的句子是“‘琴者,禁也’即弹琴是为了自己”,文中给出了“约束”和“制约”两个词语供选择。结合后面作宾语的“自己”和上下文语义,“约束”更加恰当。第四个含有须要填写的词语的句子是“琴不仅是一件乐器,也是的工具”,给出的两个词语是“修身养性”和“放松身心”,从语义上来说,这两个词语和古琴搭配都是可以的,但是,在上下文中,由于前面说的是古琴是古人用来约束自己的乐器,所以此处只能用“修身养性”。综合起来看,只有D项的词语全都正确,正确选项是D项。

6.下列填入文中括号内的语句,连接最恰当的一项是()(3分)A.古琴的缺点是音量小,这是许多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点,被许多人指责C.音量小是古琴的一个缺点,许多人都是这么认为的D.古琴音量小,许多人认为这是它的一个缺点答案D解析该题重点考查选择正确句式使表达简明连贯的实力。正确选项是D项。A、B、C三项语义基本相同,语法全都正确,所不同的就是每个选项的句式有差别。要答对该题,首先要对文段的内容有正确的理解,然后结合上下文,找出最恰当的句式。题面中最重要的词组包括“古琴、音量小、缺点、许多人认为、指责”等,其中A项的主语是“古琴的缺点”,B、C两项的主语是“音量小”,D项的主语是“古琴”。一般来说,句子都有承上启下功能。主语总是由已知的旧信息来充当,也就是我们通常所说的“承上”,宾语则是由第一次出现的新信息来充当,也就是“启下”。从文段内容来看,括号前面的部分都说的是古琴如何,古琴是旧信息,而音量小是第一次出现的新信息。因此,第一次选择可以去掉B、C两项。A、D两项中,A项的主语是“古琴的缺点”,D项的主语是“古琴”,从承上的角度来看,因为“缺点”也是第一次提到,用在宾语位置上比用在主语位置上更好,所以,从连接上来看,两项差别不大。从下文来看,下文紧接着的句子是“但我认为这恰恰是它的一个特点”,和D项的句式相同,并列来用最协调。另外,下文句子中有个指代词“这”,从语义上看指的是“音量小”。A、D两项中都有“这”,A项中的“这”指的是“古琴的缺点是音量小”,和下文的“这”所指不同,简单造成混乱;而D项中的“这”与下文的“这”所指相同。综合这两个方面,D项最恰当。虽然本题背后隐含的语言学理论比较困难,但是在实际的考查中并不须要驾驭全部理论。只要能正确理解文段的逻辑关系,再加上长期阅读带来的语感,答对本题并不困难。7.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.正因为古琴音量小,所以使得它是干脆和你的心进行沟通的最个人化的乐器。B.正是古琴音量小,使得它是干脆和你的心进行沟通的乐器,是最个人化的乐器。C.正是音量小,使得古琴成为干脆和你的心进行沟通的乐器,是最个人化的乐器。D.正因为音量小,使得古琴成为干脆和你的心进行沟通的最个人化的乐器。答案C解析该题重点考查推断并修改病句的实力。正确选项是C项。A、B、D三项都存在错误。句子中存在两个不同类型的错误,两个错误都改正才是正确的句子。第一个错误是主语“正因为古琴音量小”和谓语“使得”搭配不当,“使得”的主语应当是“古琴音量小”,而不是“因为古琴音量小”,从这一点上看,A、D两项可以被解除;其次个错误是,“使得”表示事情因为某个缘由发生了改变,后面的动词应当是能表示改变的动词,而文中用的“是”不表示改变。B、C两项中,B项的动词仍旧是“是”,没有做修改,C项“使得”后面的动词改成了“成为”,所以B项可以被解除。综合起来看,C项两个错误都做了修改,是正确的选项。8.下面一封感谢信存在四处表达不够得体的地方,请指出并加以改正。(4分)感谢信敬重的王校长:2024年8月18日,我到贵校办事,不慎将手包弄丢了。我察觉后原路返回找寻,发觉贵校的任仲谋同学,正拿着我的手包等候失主。我万分感谢,拿出500元现金表示感谢,尽然被他婉拒。我被任仲谋同学的拾金不昧感动,这充分体现了贵校学生高尚的道德情操。本人建议您对任仲谋同学提出表扬,感谢。此致敬礼!失主:黄伯祥2024年8月19日答案示例①“弄丢了”改为“遗失”;②“尽然”改为“但是”;③“婉拒”改为“一口拒绝”;④“建议”改为“恳请”。解析本题考查语言表达得体、精确的实力,体现语言建构与运用的学科核心素养。“弄丢了”和文段整体风格不符,应改为“遗失”。“尽然”表示出乎意料,任仲谋同学没有收现金的行为让失主觉得惊异,感情色调不合适,改为陈述事实的“但是”即可。“婉拒”意为委婉拒绝,用该词似在说拾金不昧者面对答谢拒绝不够坚决,改为“一口拒绝”更能突出任仲谋同学的高尚品质。“建议”语气不够委婉,在此应用“恳请”之类词语来表达恳求之意。9.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(5分)诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运输河,中国人民具有宏大的创建精神。材料:奋斗团结幻想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济答案示例垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有宏大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有宏大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有宏大的幻想精神。解析该题重点考查仿用示例进行精确表达的实力。在详细的语言运用中,排比的修辞手法可以增加语言的表现力和感染力,增加文采。排比修辞