三年级下册数学学案-2.5三位数除以一位数的笔算除法（一）-人教新课标

三年级下册数学学案2.5三位数除以一位数的笔算除法（一）人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是三年级下册数学学案中2.5节的内容，主要是三位数除以一位数的笔算除法。我们会通过例题和练习来理解和掌握这个计算法则。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握三位数除以一位数的笔算除法，能够独立完成相关的计算。三、教学难点与重点重点是让学生们理解和掌握三位数除以一位数的笔算除法的计算法则。难点是对于一些特殊情况，如何进行计算。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和练习本，学生们需要准备好自己的学具。五、教学过程我会通过一个实际的情景引入，比如说，小华有360颗糖，他想要把这些糖平均分给他的6个朋友，每个朋友可以分到多少颗糖呢？然后，我会展示例题，解释和演示三位数除以一位数的笔算除法的计算法则。比如说，我们要计算250除以5的结果，我们可以先写下250和5，然后从250的最左边开始，找到一个数，这个数乘以5小于等于250，但是这个数乘以5加上下一个数大于250。这个数就是50，然后我们把50写在答案的上方，下面划掉50乘以5的结果，也就是250，然后把剩下的0带下来，变成20，然后再重复这个过程，直到所有的数都处理完毕。接着，我会让学生们进行随堂练习，我会个别指导他们，帮助他们理解和掌握这个计算法则。六、板书设计板书设计如下：250÷5=七、作业设计作业题目：360÷6=450÷9=2.完成练习册第48页的13题。答案：1.360÷6=60450÷9=502.略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的学习情况，看看学生们是否已经理解和掌握了三位数除以一位数的笔算除法，对于一些没有掌握的学生，我会个别辅导他们。拓展延伸：我们可以让学生们思考，除了笔算除法，还有没有其他的方法可以计算三位数除以一位数呢？重点和难点解析三位数除以一位数的笔算除法对于学生来说是一个新的概念，他们可能对于如何开始除法运算，以及如何处理余数感到困惑。因此，例题的讲解和演示是非常重要的，我要通过具体的例子来解释和展示计算法则，让学生们能够直观地理解和掌握。对于一些特殊情况，比如被除数的某一位小于除数，或者除到某一位时余数为0的情况，学生们可能会感到困惑。我要重点讲解这些特殊情况如何处理，给出明确的步骤和指导。再次，板书设计是一个重要的辅助工具，我要设计清晰易懂的板书，将计算过程一步一步地展示给学生，帮助他们理解和记忆。作业的设计也是非常重要的，我要根据课堂的内容和学生的掌握情况，设计适当的作业题目，巩固课堂学习的知识。对于这些重点和难点，我会进行详细的补充和说明。对于三位数除以一位数的笔算除法，我会强调从被除数的最高位开始除，每次除后余数要带下一位继续除。我会通过具体的例子来演示这个过程，让学生们能够理解和掌握。对于特殊情况，比如被除数的某一位小于除数，我会告诉学生们，这时候我们需要看前两位来确定商的十位数。比如说，如果我们要计算250除以5，我们先看前两位25，25除以5等于5，所以商的十位数是5。然后我们再看剩下的0，0除以5等于0，所以商的个位数是0。所以250除以5等于50。对于除到某一位时余数为0的情况，我会告诉学生们，这时候我们只需要继续除下去，直到所有的数都处理完毕。比如说，如果我们要计算360除以6，我们先看前两位36，36除以6等于6，所以商的十位数是6。然后我们再看剩下的0，0除以6等于0，所以商的个位数是0。所以360除以6等于60。对于板书设计，我会设计清晰易懂的板书，将计算过程一步一步地展示给学生。我会用大的数字和箭头来表示每一步的运算，让学生们能够直观地看到整个计算过程。对于作业的设计，我会根据课堂的内容和学生的掌握情况，设计适当的作业题目。我会包括一些基本的除法运算，以及一些特殊情况的问题，让学生们能够在练习中巩固和加深对三位数除以一位数的笔算除法的理解和掌握。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我注重语音的抑扬顿挫，使学生们能够更好地跟随我的思路。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解例题和演示计算过程，同时也为学生提供足够的练习时间。在讲解例题时，我会逐步展开，给予学生们足够的时间理解每个步骤。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与。我会请学生们回答一些简单的问题，以确认他们对计算法则的理解。同时，我也会鼓励学生们提出自己的疑问，及时解答他们的困惑。4.情景导入：我通过一个实际的情景导入新课，让学生们能够直观地理解和感受到除法运算的实际意义。例如，我可以通过一个分糖果的例子，引出三位数除以一位数的笔算除法。5.教案反思：在课后，我会反思教案的实施情况，看看学生们对于三位数除以一位数的笔算除法的掌握程度。如果发现有些学生们还存在困惑，我会个别辅导他们，并提供更多的练习机会。课后提升250÷5=360÷6=450÷9=2.完成练习册第48页的13题。520÷7=630÷9=740÷8=720÷8=90840÷9=93______960÷9=10______5.请解释一下，为什么在计算三位数除以一位数的时候，有时候需要看前两位来确定商的十位数？答案：1.250÷5=50360÷6=60450÷9=502.略3.520÷7=74630÷9=70740÷8=92.