一年级上册数学导学案-5.2.1 8、9的认识∣人教新课标

一年级上册数学导学案5.2.18、9的认识∣人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学第五章第二节的第一部分内容，即8、9的认识。我们将通过学习，让学生掌握8、9的数字概念，能够认识并正确书写数字8和9，同时能够进行8、9以内的数数、比较大小和简单的加减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够：1.掌握数字8、9的概念，能够正确书写这两个数字。2.学会用数字8、9进行数数，能够顺利地进行8、9以内的数数活动。3.学会比较数字8、9的大小，能够判断出数字之间的大小关系。4.能够进行简单的加减法运算，如8加1等于9，9减1等于8等。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握数字8、9的概念，能够正确书写这两个数字，并能够进行8、9以内的数数、比较大小和简单的加减法运算。教学难点则是让学生能够理解并掌握数字之间的大小比较方法，以及能够灵活运用数字8、9进行简单的加减法运算。四、教具与学具准备1.数字卡片：上面分别写着数字8和9，用于让学生们认识和书写这两个数字。2.数数棒：用于学生们进行数数活动，帮助理解数字的顺序。3.加减法算式卡片：用于让学生们进行简单的加减法运算练习。五、教学过程1.引入：我会通过数数游戏引入本节课的学习内容，让学生们先进行一些简单的数数活动，然后逐渐引导他们认识到数字8和9。2.认识数字8和9：我会给学生们展示数字卡片，让他们观察并尝试书写数字8和9。然后，我会通过数数棒引导学生们进行8、9以内的数数活动，帮助他们理解和记忆这两个数字。3.比较大小：我会通过一些实际的例子，让学生们练习比较数字8和9的大小。我会展示一些数字卡片，让学生们判断哪个数字更大或者更小。4.加减法运算：我会给学生们一些加减法算式卡片，让他们进行简单的加减法运算练习。我会引导他们使用数字8和9进行计算，并帮助他们理解和掌握加减法的运算规则。六、板书设计七、作业设计1.请学生们用自己的名字或者家庭物品进行8、9以内的数数活动，并记录下来。2.请学生们尝试完成一些简单的加减法运算练习，使用数字8和9进行计算。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了数字8和9的概念，以及他们是否能够灵活运用这两个数字进行数数、比较大小和简单的加减法运算。如果学生们掌握得比较好，我可以在下一节课中引入一些更高级的内容，如10的认识。如果学生们还有困难，我需要个别辅导他们，帮助他们理解和掌握学习内容。同时，我也可以鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的活动，如和家人一起玩数数游戏，或者尝试解决一些实际生活中的数学问题。重点和难点解析一、数字概念的引入和认识在教学过程中，引入数字8和9的概念是一个非常重要的环节。通过实践情景的引入，例如数数游戏，可以有效地吸引学生的注意力，并激发他们对数学学习的兴趣。在这个环节中，我将会使用数数棒和数字卡片来辅助教学，让学生们通过实际的观察和操作，理解数字8和9的含义，并能够正确书写这两个数字。二、数字大小的比较数字大小的比较是学生们在学习数学过程中必须掌握的基本技能。在教学过程中，我会通过一些实际的例子，让学生们练习比较数字8和9的大小。这个环节的目的是让学生们能够理解并掌握数字之间的大小比较方法，并能够灵活运用这些方法来解决实际问题。三、加减法运算的掌握加减法运算是最基本的数学运算，对于一年级的学生来说，能够熟练地进行加减法运算是非常重要的。在教学过程中，我会给学生们一些加减法算式卡片，让他们进行简单的加减法运算练习。这个环节的目的是让学生们能够理解并掌握加减法的运算规则，并能够运用数字8和9进行计算。四、教具和学具的使用教具和学具的使用对于学生们的学习起到了非常重要的辅助作用。通过使用数字卡片、数数棒和加减法算式卡片等教具和学具，可以让学生们更加直观地理解和掌握数学概念，并能够通过实际的操作来巩固学习内容。五、作业的设计作业是学生巩固学习内容的重要方式。在作业设计中，我会让学生们用自己的名字或者家庭物品进行8、9以内的数数活动，并记录下来。这样的作业既能够让学生们巩固数字概念，又能够培养他们的观察力和记录能力。同时，我还会让学生们尝试完成一些简单的加减法运算练习，使用数字8和9进行计算。这样的作业能够让学生们在实际操作中进一步理解和掌握加减法运算的规则。六、课后反思和拓展延伸课后反思和拓展延伸是教学过程中的重要环节。通过反思本节课的教学效果，我可以了解学生们对于数字8和9的概念的理解程度，以及他们是否能够灵活运用这两个数字进行数数、比较大小和简单的加减法运算。如果学生们掌握得比较好，我可以在下一节课中引入一些更高级的内容，如10的认识。如果学生们还有困难，我需要个别辅导他们，帮助他们理解和掌握学习内容。同时，我也可以鼓励学生们在课后进行一些拓展延伸的活动，如和家人一起玩数数游戏，或者尝试解决一些实际生活中的数学问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言，并以适当的语调变化来吸引学生们的注意力。在讲解数字概念时，我会尽量使用简单的词语和句子，以确保学生们能够清晰地理解。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入和实践环节，我会给予学生们足够的时间进行观察和操作，以便他们能够充分理解和掌握学习内容。3.课堂提问：我会通过提问的方式，与学生们进行互动，并引导他们思考和表达。在提问时，我会尽量采用开放性问题，鼓励学生们积极参与，并表达自己的观点。4.情景导入：我会通过数数游戏等实际情景来引入本节课的学习内容。这样的导入方式能够激发学生们的兴趣，并使他们能够更好地理解和记忆数字概念。1.教学内容的安排：我会反思教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生们的学习需求。如果发现有不足之处，我会进行调整，以确保学生们能够更好地理解和掌握学习内容。2.教学方法的选择：我会反思所采用的教学方法是否适合学生们的实际情况。如果发现某些方法效果不佳，我会尝试采用其他的方法，以提高教学效果。3.学生的参与度：我会关注学生们在课堂上的参与度，并反思是否能够更好地激发他们的学习兴趣。如果发现学生们的参与度不高，我会考虑采用更多的互动活动，以增加学生们的参与感。4.作业的设计：我会反思作业的设计是否能够有效地巩固学生们的学习内容。如果发现作业的设计有不足之处，我会进行调整，以确保学生们能够在课后更好地巩固学习内容。课后提升1.数字认识：请学生们用数字卡片写出数字8和9，并读出它们的发音。答案：数字8读作“八”，数字9读作“九”。2.数数练习：请学生们用手指或物品进行8、9以内的数数活动，并说出每个数字的正确名称。答案：8、93.大小比较：请学生们观察数字卡片，判断数字8和9的大小关系，并说出答案。答案：数字9比数字8大。8+1=91=答案：8+1=991=85