Lesson12说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Lesson12说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册主备人备课成员教材分析《Lesson12说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册》本节课选自冀教版英语八年级上册Unit3，主题为“Festivalsandcelebrations”。本节课主要教授与节日庆祝活动相关的词汇和句型，引导学生谈论不同节日的庆祝方式，培养跨文化交际能力。课程内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力，通过学习节日相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力；文化意识，通过了解不同节日的庆祝方式，增强学生对多元文化的认识和理解；思维品质，通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和创新思维；学习能力，通过自主学习与合作学习，提高学生解决问题的能力和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了与节日相关的词汇和基本句型，能够用英语简单描述日常生活中的节日庆祝活动。在七年级的学习中，学生已经接触过一些基本的节日词汇，如Christmas、NewYear等，并对节日的基本句型有所了解。

2.学生对节日话题充满兴趣，乐于探讨和分享自己的庆祝经历。在八年级的学生中，大部分具备一定的英语听说能力，喜欢通过小组讨论和互动来学习。他们的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的学生偏好视觉学习，还有的学生更倾向于动手操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对节日相关词汇的掌握不足，导致在表达时出现词汇障碍；对一些复杂句型的理解和使用不够熟练，可能会影响表达的效果；在讨论过程中，可能会因为文化差异而对于某些节日的理解不够深入。此外，部分学生可能在小组合作中表现出沟通协作的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.冀教版英语八年级上册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

3.互动式白板

4.英语节日主题图片和视频资料

5.英语学习软件（如口语练习软件）

6.网络资源（英语学习网站）

7.小组讨论指导卡片

8.评估工具（如问答卷、口语表达评分表）教学过程首先，我将简要介绍本节课的主题和目标，以激发学生的兴趣和好奇心。

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习一个新的单元——节日和庆祝活动。在这个单元中，我们将学习如何用英语谈论不同的节日和庆祝方式。你们知道哪些节日呢？请分享一下你们最喜欢的节日以及你们是如何庆祝的。

2.课文主旨内容探究

-课文中提到了哪些节日？

-每个节日是如何庆祝的？

-课文中的人物对这些节日有什么感受？

在阅读过程中，我会停下来与同学们讨论，确保他们理解课文内容。我们还将重点关注一些关键词汇和短语，如“festival”、“celebrate”、“tradition”等。

3.课文侧重点讲解

现在，让我们来仔细研究课文中的侧重点。首先，我们将学习如何描述节日和庆祝活动。请看以下句子：

-ChristmasisafestivalcelebratedbyChristiansaroundtheworld.

-Duringthefestival,peopledecoratetheirhomeswithlightsandtrees.

-Itisatimeforfamilygatheringsandexchanginggifts.

我将解释这些句子的结构和用法，并让同学们模仿造句。

-IloveChristmasbecauseitisatimeforjoyandlove.

-Ienjoycelebratingfestivalswithmyfamilyandfriends.

我将引导同学们理解这些句子的情感表达，并鼓励他们分享自己对节日的感受。

4.实践活动

现在，让我们来进行一些实践活动，巩固我们学到的知识。

活动1：小组讨论

请同学们分成小组，每组选择一个课文中的节日，讨论以下问题：

-你们组的节日是什么？

-你们是如何庆祝这个节日的？

-你对这个节日有什么感受？

每个小组将有机会向全班分享他们的讨论结果。

活动2：角色扮演

请同学们两人一组，扮演课文中的角色。一个同学扮演A，另一个同学扮演B。根据课文内容，A将向B介绍一个节日，并描述庆祝方式。B将表达对这个节日的感受。然后，交换角色。

5.总结和评估

最后，我们将总结本节课的内容，并评估同学们的学习成果。

-请同学们用英语简单描述他们最喜欢的节日和庆祝方式。

-我会提问一些关于课文的问题，检查同学们的理解程度。

我将根据同学们的回答和参与度，给予他们积极的反馈和建设性的建议。

同学们，今天我们学习了很多关于节日和庆祝活动的知识。我希望你们能够将这些知识运用到实际生活中，用英语分享你们的节日经历。谢谢大家的积极参与！教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展词汇：除了课文中提到的节日词汇，还可以教授一些与节日相关的额外词汇，如：customs（习俗）、rituals（仪式）、symbol（象征）、feast（宴会）、torch（火炬）等。

-拓展文化：介绍不同国家的节日文化，例如：中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节、巴西的狂欢节等，以及这些节日的起源、意义和庆祝方式。

-拓展阅读：提供一些简短的文章或故事，让学生阅读并了解其他国家的节日传统，如《圣诞节的起源》、《感恩节的传说》等。

-拓展视频：播放一些与节日相关的视频资料，如节日庆祝活动的纪录片、节日传统的介绍视频等。

2.拓展建议：

-让学生制作节日海报，展示他们选择的节日的历史、习俗和庆祝活动，培养他们的创造力和信息搜集能力。

-鼓励学生编写节日小故事或日记，描述他们参与节日庆祝的经历，提高写作能力。

-安排学生进行角色扮演，模拟不同国家的节日庆祝活动，增强学生的口语表达能力和团队合作精神。

-提供一些节日主题的听力材料，如歌曲、诗歌、广播剧等，让学生在听力练习中了解更多的节日文化。

-建议学生在家与家人一起庆祝一个节日，并记录下庆祝过程，第二天在课堂上与同学分享，增进家庭与学校的联系。

-鼓励学生参加学校或社区组织的节日活动，亲身体验节日的氛围，将所学知识应用于实践。

-提供一些节日主题的英语学习软件或应用程序，让学生在课后自主学习和练习，如语言学习软件中的节日主题课程。

-让学生通过阅读英文书籍或杂志中的节日特辑，了解不同文化背景下的节日传统和习俗，拓宽视野。

-建议学生关注英语学习网站上的节日专栏，学习如何用英语撰写节日祝福和交流节日问候。板书设计①重点知识点：

-节日名称及庆祝活动相关词汇（如：festival,celebrate,tradition,customs,gifts,decorations）

-描述节日庆祝活动的句型（如：Wecelebrate...by...；Peopleusually...during...）

②重点词汇：

-festival,celebrate,tradition,custom,decorate,gather,exchange

-joy,love,family,friends,community

③重点句子：

-ChristmasisafestivalcelebratedbyChristiansaroundtheworld.

-Duringthefestival,peopledecoratetheirhomeswithlightsandtrees.

-Itisatimeforfamilygatheringsandexchanginggifts.

-WecelebrateHalloweenbywearingcostumesandgoingtrick-or-treating.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了使用多媒体教学资源，如节日主题的图片和视频，以直观的方式展示不同节日的庆祝活动，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了角色扮演的互动环节，让学生在模拟不同节日庆祝活动中实践英语口语，这不仅提高了学生的语言实践能力，也让他们在轻松愉快的氛围中学习。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论环节中参与度不高，可能是由于他们对于节日的了解不够，或者是语言能力限制了他们的表达。

2.在教学方法上，我注意到课堂上的互动主要集中在一些积极发言的学生身上，而其他学生可能没有足够的机会参与到课堂活动中来。

3.在教学评价方面，我意识到我对学生的评价主要依赖于他们的口语表现，而忽略了他们在讨论中的思维能力和创造力。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在课前提供更多关于不同节日的背景资料，帮助学