Starter Section 2 Making New Friends （说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

StarterSection2MakingNewFriends（说课稿）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：StarterSection2MakingNewFriends

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版初中英语七年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕北师大版初中英语七年级上册的StarterSection2MakingNewFriends进行讲解。通过学习本节课，学生将掌握如何用英语介绍自己和他人，学会简单的问候语和日常交流用语，为后续章节的学习打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够用英语进行自我介绍，并能简单介绍他人，提高口头表达能力。

2.文化意识：学生将了解并尊重不同文化背景下人们打招呼和介绍自己的方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过课堂互动，学生将学会如何从对话中获取信息，培养观察、分析和推理的能力。

4.学习能力：学生将学会使用学习策略，如通过模仿、重复和实践来掌握新词汇和句型，提高自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的英语单词和简单的日常用语，能够进行基本的自我介绍。他们可能已经学会了英文字母表、一些常见的动词和名词，以及基本的问候语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们在认知能力上有所提升，能够接受更多的语言输入，喜欢通过游戏、歌曲和故事等互动方式学习。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初学英语时可能会遇到以下困难：发音不准确，对英语语法结构不熟悉，记忆单词和短语困难，以及在口语交流中缺乏自信。此外，由于本节课涉及到的自我介绍和个人信息交流，学生可能会在表达个人情感和经历时感到害羞或紧张，这可能会影响他们的学习效果和参与度。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备北师大版初中英语七年级上册教材，以便跟随课堂进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、人物角色卡片以及英文对话录音，用于增强学生对新词汇和句型的理解。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流，同时确保每组都有足够的空间进行活动。五、教学过程1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnStarterSection2,"MakingNewFriends."Beforewestart,let'swarmupwithaquickgame.CanyouguesswhoI'mgoingtointroducetoyoutoday?(展示一张模糊的人物图片，让学生猜测是谁。)

-Greatguesses!Now,let'sseethepictureclearly.(展示清晰的人物图片)ThisisTom.Heisanewstudentinourclass.Now,let'sthinkabouthowwecanintroducehimtoothersinEnglish.

2.学习新词汇和句型

-Now,let'slookatthenewwordsandphrasesonpage3ofourtextbook.(翻到教材相应页面)I'llreadthemaloud,andyourepeatafterme.(老师领读，学生跟读)

-"Nicetomeetyou."

-"Mynameis..."

-"I'mfrom..."

-"I'minClass..."

-Verygood!Now,let'susethesephrasestointroduceTom.Whowantstotry?(邀请学生尝试用新学的短语介绍Tom)

3.课文内容探究

-Alright,let'smoveontothedialogueonpage4.(翻到教材相应页面)Readthedialoguewithmeandpayattentiontothepronunciationandintonation.(老师带领学生朗读对话)

-Now,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.(提问检查理解)

-Whoisthedialoguebetween?

-Whataretheytalkingabout?

-Canyoufindthesentence"Nicetomeetyou"inthedialogue?

-Excellent!Now,let'sdiscussinpairs.Canyoumakeasimilardialoguewithyourpartnerusingthenewphrases?(学生两人一组，用新学的短语编写对话)

4.实践活动

-Verywelldone!Now,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveeachpairasetofcardswithdifferentnamesandbackgrounds.Youneedtousethedialoguestructurewejustlearnedtointroduceeachother.(分发角色卡片，学生进行角色扮演)

-Remembertousethephrases"Nicetomeetyou,""Mynameis...,""I'mfrom...,"and"I'minClass..."inyourdialogue.Iwillwalkaroundtolistenandgiveyousomefeedback.(老师巡视课堂，提供反馈)

-Afterafewminutes,Iwillasksomepairstopresenttheirdialoguestotheclass.(邀请几组学生上台展示对话)

5.课文侧重点强调

-Now,let'sfocusonsomekeypoints.Whenintroducingyourselforothers,it'simportanttousethecorrectstructureandpronunciation.Let'sreviewthesentencepatternstogether.(复习句子结构)

-"Nicetomeetyou."(注意发音和语调)

-"Mynameis..."(强调姓名的正确拼写和发音)

-"I'mfrom..."(介绍来自哪里)

-"I'minClass..."(介绍班级信息)

-Also,remembertouse礼貌用语like"Please"and"Thankyou"whenyouarespeaking.(强调礼貌用语的重要性)

6.练习与巩固

-Alright,nowlet'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.(分发练习题)

-Iwillgiveyouaworksheetwithdifferentsentences.Yourtaskistofillintheblankswiththecorrectphrases.(学生完成填空练习)

-Onceyou'vefinished,Iwillcheckyouranswers.Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoask.(老师检查答案，解答疑问)

7.总结与反思

-Welldone,everyone!Todaywe'velearnedhowtointroduceourselvesandothersinEnglish.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(邀请学生总结)

-Yes,that'sright.Welearnednewphrasesandsentencestructurestomakeintroductions.It'salsoimportanttobepolitewhenspeaking.(老师确认并总结)

-Beforewefinish,let'sthinkabouthowwecanusethisknowledgeinourdailylife.WhenmightyouneedtointroduceyourselforsomeoneelseinEnglish?(引导学生思考实际应用场景)

-Greatideas!Remembertopracticewhatwe'velearned,anddon'tbeafraidtouseEnglishinreal-lifesituations.I'msureyou'lldogreat!(鼓励学生实践)

8.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortintroductionaboutyourselfusingthephraseswelearnedtoday.Makesuretoincludeyourname,whereyou'refrom,andwhichclassyou'rein.(布置作业)

-Iwillcollectyourhomeworktomorrow,sopleasemakesuretocompleteitandhanditinontime.(提醒按时完成作业)

9.结束语

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.I'mlookingforwardtoseeingyourhomeworkandhearingyourintroductionstomorrow.Haveagreatday!(结束课堂)六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《EnglishAlive》第一册第二章“MeetingNewFriends”（《活力英语》第一册第二章“结识新朋友”）

-《NewEnglishforToday》第一册Unit2“IntroducingYourself”（《今日新英语》第一册第二单元“介绍自己”）

-《英语学习报》初中版第七期“MakingFriends”（《英语学习报》初中版第七期“交朋友”）

2.课后自主学习任务：

-观看英语学习视频：“HowtoIntroduceYourselfinEnglish”（《如何用英语介绍自己》），并记录下视频中提到的有用表达。

-在线查找并阅读关于“文化交流与礼貌”的文章，了解不同文化背景下人们如何礼貌地介绍自己和他人。

3.探究活动：

-设计一个简单的英语访谈活动，学生可以邀请自己的朋友或家人参与，用英语进行自我介绍和介绍他人，记录下访谈过程，并在下节课上与同学分享。

-创建一个“友谊墙”，学生可以在墙上用英语写下自己对友谊的理解，或者写下一段对朋友的寄语，鼓励学生用所学知识进行创作。

4.课后作业：

-写一篇短文，题目为“MyBestFriend”，在文中用英语描述自己的好朋友，包括朋友的名字、性格、爱好以及为什么他们是好朋友。

-编写一个英语小剧本，关于两个新同学如何用英语相互介绍并成为朋友的故事，要求使用本节课学到的词汇和句型。

5.家庭作业：

-与家长一起用英语讨论家庭中的日常交流方式，尝试用英语介绍家庭成员，并记录下家庭成员的反应和反馈。

-家长可以参与孩子的英语学习，一起看英语节目，讨论节目内容，鼓励孩子用英语表达自己的观点。

6.课后反思：

-学生可以在日记中反思本节课学到的知识，思考如何在实际生活中运用这些知识，以及如何通过介绍自己和他人来建立新的友谊。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-英语自我介绍的基本结构

-常用问候语和介绍用语的英语表达

-个人信息（如姓名、来自哪里、所在班级）的英语表达方式

②重点词汇：

-“Nicetomeetyou”

-“Mynameis…”

-“I’mfrom…”

-“I’minClass…”

-“Please”和“Thankyou”

③重点句子：

-“Nicetomeetyou.Mynameis[Name].I’mfrom[Place].I’minClass[Number].”

-“It’spolitetosay'Please'whenyouaskforsomethingand'Thankyou'whenyoureceiveit.”

-“Whenintroducingsomeone,youcansay,'Thisis[Name].He