下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu说课稿（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“2024秋八年级英语上册Unit1MeandMyClassLesson5MeetMsLiu说课稿（新版）冀教版”本节课旨在让学生通过学习，了解并掌握如何用英语介绍老师，并能运用相关词汇和句型进行简单交流。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，通过学习本课，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高语言运用能力。教材编排合理，符合八年级学生的认知水平，有助于培养学生用英语进行真实情境交流的能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用所学词汇和句型，准确、流畅地介绍人物，提高口语表达和听力理解能力。
2.文化意识：通过学习本课内容，增强学生对教师职业的认识和尊重，培养跨文化交际意识。
3.思维品质：激发学生主动思考，培养其观察、分析、推理和判断能力，提高解决问题的能力。
4.学习策略：引导学生运用观察、模仿、合作等学习策略，提高自主学习能力，形成有效的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习过基本的英语问候语和自我介绍；
-掌握了一些基本的个人特征描述词汇；
-熟悉了简单的日常对话结构。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对与生活紧密相关的英语话题感兴趣，如介绍人物；
-学生具备一定的英语听说能力，但表达时可能词汇和语法使用不够准确；
-学生倾向于互动式学习，喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习新知识；
-部分学生可能对英语学习有抵触情绪，需要激发其学习动力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-在使用新词汇和句型时可能感到不自信，担心犯错；
-对英语语法结构的理解可能不够深入，影响句子的准确表达；
-在实际对话中可能难以灵活运用所学知识，需要更多的实践机会来提高；
-部分学生可能在听力理解上存在困难，需要加强听力训练。教学资源-冀教版八年级英语上册课本
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-互动式白板或电子屏幕
-听力材料（音频或视频）
-人物图片或卡片
-英语学习软件或APP
-课堂互动游戏材料
-作业和评价工具（试卷、答题卡）教学过程设计1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对介绍老师这一话题的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们在学校里最熟悉的职业是什么？你们对老师有哪些了解？”
-展示一些不同职业的人物图片，让学生找出其中的老师，并描述他们的特征。
-简短介绍本节课的主题——介绍老师，说明其与我们生活的紧密关系，为接下来的学习打下基础。
2.介绍老师基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解如何用英语介绍老师的基本概念、组成部分和句型结构。
过程：
-讲解介绍老师时常用的词汇和句型，如：job,teacher,introduce等。
-详细介绍介绍老师的基本结构，例如：“Thisismyteacher,Ms.Liu.Sheisverykindandpatient.”
-使用课件或板书展示相关词汇和句型的例句，帮助学生理解。
3.介绍老师案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语介绍老师，并能在实际场景中运用。
过程：
-选择几个典型的介绍老师的案例，如：介绍班主任、英语老师等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和句型运用，让学生全面了解介绍老师时的多样性。
-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如：在学校活动中介绍老师、在作文中描述老师等。
-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语介绍其他职业的人物，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个职业人物（如：doctor,scientist,artist等）进行深入讨论。
-小组内讨论该职业的特点、工作内容以及如何用英语介绍该职业的人物。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何用英语介绍人物的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的特点、工作内容以及英语介绍。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调用英语介绍人物的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括介绍老师的词汇、句型、案例分析等。
-强调用英语介绍人物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我最喜欢的老师”的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：
-英语国家的教育体系介绍：了解不同国家的教育体系，如美国、英国、澳大利亚等，以及各自的特点和优势。
-著名教师介绍：介绍一些世界著名的教师，如特蕾莎修女、孔子、马克·吐温等，他们的教育理念和对世界的影响。
-教师节的传统与习俗：介绍不同国家教师节的庆祝方式和历史背景，如中国的教师节是每年的9月10日。
-英语教学视频：收集一些英语教学视频，特别是关于介绍老师和学校生活的场景，供学生模仿和学习。
-教育类英文读物：推荐一些适合学生阅读的英文书籍或文章，如教育故事、名人传记等，以提升学生的阅读兴趣和语言能力。
2.拓展建议：
-创作英语小对话：鼓励学生创作关于介绍老师和同学的小对话，通过实际操作来巩固课堂所学知识。
-角色扮演活动：组织角色扮演活动，让学生扮演老师和学生，模拟真实的校园生活场景，提高学生的口语交流能力。
-制作英语海报：让学生制作介绍自己喜爱的老师的英语海报，包括老师的照片、基本信息和学生对老师的描述。
-开展英语角：定期举行英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习介绍人物和职业的英语表达。
-家庭作业拓展：布置相关的家庭作业，如让学生采访一位老师，并用英语写下采访内容，或者让学生观看英语教育节目，总结节目中的关键信息。
-利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如教育类的英语学习网站和应用程序，以丰富学习资源和手段。
-教学游戏设计：设计一些与介绍老师相关的教学游戏，如“猜猜我是谁？”或“老师在哪里？”等，让学生在游戏中学习和使用英语。板书设计①重点知识点：
-人物介绍的基本结构
-描述老师特征的词汇（kind,patient,strict,knowledgeable等）
-常用的介绍句型（Thisismy...;She/Heis...;etc.）
②重点词汇：
-job,teacher,introduce,kind,patient,strict,knowledgeable,friendly,etc.
③重点句型：
-"Thisismyteacher,Ms.Liu."
-"Sheisverykindandpatient."
-"SheteachesusEnglish."
-"Wealllikeherverymuch."反思改进措施（一）教学特色创新
1.在导入环节，我尝试使用多媒体素材，如视频和音频，来吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。
2.通过小组讨论和角色扮演活动，我鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力和实际应用能力。
3.我设计了一些互动性强的教学游戏，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习兴趣。
（二）存在主要问题
1.在教学组织方面，我发现部分学生对于小组讨论的参与度不高，可能是由于讨论主题不够吸引他们或者他们对自己的英语水平缺乏信心。
2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，导致学生对于传统纸质教材的阅读和理解能力没有得到充分的锻炼。
3.在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业成绩，未能充分考虑到学生的个性化发展和学习过程。
（三）改进措施
1.为了提高小组讨论的参与度，我将更加精心地设计讨论主题，确保它们与学生的生
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论