山东省德州市宁津县第六实验中学等校2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题_第1页
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文档简介

2024-2025学年山东省德州市宁津县第六实验中学等校七年级(上)期中语文试卷一、填空。(12分)1.(每空1分,共12分)填空。(1),一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》)(2),思君不见下渝州。(《峨眉山月歇》)(3)王湾的《次北固山下》中与“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”有异曲同工之妙的是:,。(4),,仁在其中矣。(《论语》)(5)《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:,。(《论语》)(6),落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)(7)遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)(8)请写出两句关于思乡的诗句是:,。二、阅读。(68分)2.(4分)阅读下面文字,完成问题。ㅤㅤ美猴王一见,倒身下拜,磕头不计其数,口中只道:“师父!师父!我弟子志心朝礼!志心朝礼!”A道:“你是哪方人氏?且说个乡贯姓名明白再拜。”猴王道:“弟子乃东胜神洲傲来国花果山(B)人氏。”A喝令:“赶出去!他本是个撒诈捣虚之徒,那里修甚么道果!”猴王慌忙磕头不住道:“弟子是老实之言,决无虚诈。”A道:“你既老实,怎么说东胜神洲?那去处到我这里,隔两重大海,一座南赡部洲,如何就得到此?”猴王叩头道:“弟子飘洋过海,登界游方,有十数个年头,方才访到此处。”(1)以上文段中,A是B指。(2分)(2)以上文段节选自古典名著《》,作者。(2分)3.(12分)阅读下文,回答问题。朝花夕拾ㅤㅤ照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?(1)下列对《朝花夕拾》中的真题在线作品说法有误的一项是(3分)A.《阿长与山海经》一文,前半部分写阿长的粗鄙,是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中,知道了“孝”是艰难的,以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时,被父亲强迫背诵《鉴略》,文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜,以及封建思想习俗的不合理,都给我们留下了思考。D.在《狗•猫•鼠》一文中,鲁迅写了他“仇猫”的原因:残忍,一副媚态,吵到了自己,以为吃了“我”的隐鼠。(2)鲁迅早年留学学习医学的国家是(3分)A.日本B.美国C.苏联D.英国(3)《朝花夕拾》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章(3分)A《琐记》B《无常》C《二十四孝图》D《狗猫鼠》(4)《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学经过的是(3分)A.《五猖会》B.《琐记》C.《父亲的病》D.《无常》4.(5分)阅读下面这首元诗,回答问题。塞上忆汶水曹元用沙碛秋高苑马肥,哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念,过尽征鸿犹未归。(注)沙碛:沙漠。苑马:西域大苑所产的马。(1)这首诗的体裁是押韵的韵母是韵脚是。(3分)(2)这首诗表达了作者什么情感?(2分)5.(12分)阅读《<论语>十二章》,回答下面问题。ㅤㅤ子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》ㅤㅤ曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》ㅤㅤ子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》ㅤㅤ子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”《述而》ㅤㅤ子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》ㅤㅤ子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”《子罕》ㅤㅤ子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”《子罕》(1)“而”字用法不相同的一项(3分)A.学而时习之B.人不知而不愠C.曲肱而枕之D.切问而近思(2)解释加点词。(2分)①人不知而不愠②饭疏食(3)译句。(4分)逝者如斯夫,不舍昼夜。(4)经过了两千多年前,孔子的教诲仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则,结合实际,谈谈对你的启发。(3分)6.(10分)阅读《王戎识李》,完成问题。ㅤㅤ王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯王戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。(1)解释带点词。(2分)①尝与诸小儿游②唯王戎不动(2)翻译句子。(3分)取之,信然。(3)下列“之”字意义和用法不同的一项是(2分)A.左将军王凝之妻也B.取之,信然C.学而时习之D.知之者不如好之者(4)从文中你受到什么启发?(3分)7.(8分)阅读下面文字,回答文后的问题。ㅤㅤ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”ㅤㅤ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。ㅤㅤ③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。ㅤㅤ④她出去了就再也没回来。ㅤㅤ⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。ㅤㅤ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”ㅤㅤ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……(选自《青春美文》)(1)试简要分析文中画横线“悄悄地”的表达技巧及效果。(4分)(2)文章中画线的句子有怎样的特点,作者这样写的用意是什么?(4分)8.(17分)阅读下面文字,回答文后的问题。别样的礼物ㅤㅤ①从小到大收过许多礼物,当时会喜上眉梢,也会把玩上数日,随后往往置于一隅,任其蒙尘。唯有那份礼物,因其特别,久久地珍藏于内心深处,常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。ㅤㅤ②那是登上讲台的第二年,工作的热情还在渐渐升温,课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活,让我的身体又处在了低潮状态,我发着低烧,浑身软绵绵的,无力说话,也不想吃东西。看样子是去不成学校了,只好安心地睡一觉,养养神明天再说。ㅤㅤ③门外突然响起了嘈杂声,接着好像是父亲和什么人说话的声音,然后父亲就进来喊我起床,告诉我学生们来看我了。我睁开朦胧的睡眼,问父亲钟点,才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地,学生们就拥了进来,一个、两个、三个……挤了满满一屋子。ㅤㅤ④学生们异口同声地问着我的病情,劝慰我好好休息;我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。ㅤㅤ⑤这时,我注意到班长向大家使了个眼色,孩子们纷纷开始翻开书包,然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西,迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物:有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹,还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物,我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸,眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我,我被一种强烈的幸福感包围着,我一时语塞,任泪水不断地流下来。ㅤㅤ⑥“小岩,你还没给老师送礼物呢!”听到同学的提醒,一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。ㅤㅤ⑦噢,是他!这是个家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里,班级搞什么活动,他都不参加,他怕拿不出钱来,怕同学笑话他。说实在的,看到他能来我很意外。ㅤㅤ⑧他怯怯地站在我的床边,脸已开始泛红,似是鼓了很大勇气,小声说道:“老师,我没钱买礼物,我送您一个祝福做礼物,行吗?”说完,他注视着我的眼睛,那眼睛里有亮亮的光在闪动,像是蓄着一泓秋水,那样清澈透明,看着这个平时总是寂然无声,温顺得像只小绵羊的孩子,我用力地点了点头。ㅤㅤ⑨“老师,祝您健康!”他大声地说出了自己的祝福,然后羞涩地低下头去。啊!多么别样的礼物!多么真挚的关怀!似一捧清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文?谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚?他的礼物不正是古人“千里送鹅毛,礼轻情意重”的最好诠释吗?在世俗面前,这礼物多么超然,多么独特,多么价值不菲!它带给我的惊喜是如此强烈,带给我的感动是如此撼动我的心!我拉过他的手,将他的手紧紧地握在我的手里……ㅤㅤ⑩岁月流逝,步履匆匆,让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友,年过半百的我,站在岁月的门槛上,淘尽了生活的尘粒,对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物,突然想清点一下自己的心情了,于是“老师,祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。(1)请用简洁的语言概括选文的主要内容。(4分)(2)选文的标题有什么作用?(4分)(3)选文第⑨段划线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。”运用了哪些修辞方法?有怎样的表达效果?(4分)(4)选文第⑦段插叙的内容,有什么作用?(5分)三、应用。(10分)9.(4分)阳光中学八年级将举办一次感恩演讲活动,准备邀请学校团委书记李老师参加。下面是杨先锋同学写的请柬,在语言表达和格式上有4处错误,请找出并改正。请柬尊敬的李老师:ㅤㅤ为表达对学校的感激之情,加深师生之间的情感,我们八年级将于12月16日在学校阶梯教室举办《我与母校》的演讲活动,特邀请您参加,请您务必按时到会。2017年11月20日阳光中学八年级全体学生(1)(2)(3)(4)10.(6分)综合性学习。(1)学习《济南的冬天》让我们对济南心生向往,济南山美水美更有许多特色小吃,我们宁津县也有许多特色小吃,试着举出两例。(2分)(2)济南城的美誉随着老舍《济南的冬天》传遍海内外,作为我们故乡的宁津能否在你们的笔下美名远扬呢?(4分)从下方选择一种宁津特色进行介绍,至少运用一种修辞,语言表达准确。名吃杂技蟋蟀文化康宁湖四、写作。(60分)11.(60分)史铁生的母亲用她的爱与包容,让史铁生重燃了生活的希望,明白了生命的意义,有这样的母亲,幸福!安妮•莎莉文老师用她的耐心和智慧激发了海伦•凯勒的好奇心和求知欲,获得了光明、希望、快乐和自由,重塑了她的生命,有这样的老师,幸福!在你的成长过程中,是否也有人对你产生过重要影响呢,你是否以他/她为幸?请以“有你,真的很幸福”为题写一篇文章。要求:①文体自选(诗歌除外)。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

2024-2025学年山东省德州市宁津县第六实验中学等校七年级(上)期中语文试卷参考答案与试题解析一、填空。(12分)1.(12分)填空。(1)不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。(《夜上受降城闻笛》)(2)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。(《峨眉山月歇》)(3)王湾的《次北固山下》中与“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”有异曲同工之妙的是:乡书何处达,归雁洛阳边。(4)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。(《论语》)(5)《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。(《论语》)(6)正是江南好风景,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)(7)遥怜故园菊,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)(8)请写出两句关于思乡的诗句是:举头望明月,低头思故乡。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】答案:(1)不知何处吹芦管(注意“芦管”的书写)(2)夜发清溪向三峡(注意“溪”的书写)(3)乡书何处达归雁洛阳边(4)博学而笃志切问而近思(注意“笃”的书写)(5)学而不思则罔思而不学则殆(注意“罔”“殆”的书写)(6)正是江南好风景(7)应傍战场开(注意“傍”的书写)(8)举头望明月低头思故乡(日暮乡关何处是烟波江上使人愁)【点评】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。二、阅读。(68分)2.(4分)阅读下面文字,完成问题。ㅤㅤ美猴王一见,倒身下拜,磕头不计其数,口中只道:“师父!师父!我弟子志心朝礼!志心朝礼!”A道:“你是哪方人氏?且说个乡贯姓名明白再拜。”猴王道:“弟子乃东胜神洲傲来国花果山(B)人氏。”A喝令:“赶出去!他本是个撒诈捣虚之徒,那里修甚么道果!”猴王慌忙磕头不住道:“弟子是老实之言,决无虚诈。”A道:“你既老实,怎么说东胜神洲?那去处到我这里,隔两重大海,一座南赡部洲,如何就得到此?”猴王叩头道:“弟子飘洋过海,登界游方,有十数个年头,方才访到此处。”(1)以上文段中,A是菩提祖师B指水帘洞。(2)以上文段节选自古典名著《西游记》,作者吴承恩。【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,作者是明代小说家吴承恩。小说前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事;第八回到第十二回介绍唐僧,交代西天取经这一中心事件的由来;第十三回到第一百回是小说故事的主体,讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪,历经重重磨难,终于到达西天,取回真经的故事。这部小说告诉我们,人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,我们要不畏任何艰难险阻,以超强的斗志战胜一切的困难,直至达到胜利的终点。【解答】(1)本题考查名著人物及情节。这个文段,是孙悟空向第一位师父菩提祖师拜师时所说的话,A即菩提祖师。B是孙悟空所居住的地点水帘洞。(2)本题考查名著文学常识。根据“美猴王”“花果山”等可知,这个文段选自《西游记》,作者是明代小说家吴承恩。答案:(1)菩提祖师水帘洞(2)西游记吴承恩【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等,还要知道一些细节,及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来,得心应手。3.(12分)阅读下文,回答问题。朝花夕拾ㅤㅤ照例还有一个同乡会,吊烈士,骂满洲;此后便有人主张打电报到北京,痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派:一派要发电,一派不要发。我是主张发电的,但当我说出之后,即有一种钝滞的声音跟着起来:“杀的杀掉了,死的死掉了,还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷?(1)下列对《朝花夕拾》中的真题在线作品说法有误的一项是BA.《阿长与山海经》一文,前半部分写阿长的粗鄙,是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中,知道了“孝”是艰难的,以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时,被父亲强迫背诵《鉴略》,文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜,以及封建思想习俗的不合理,都给我们留下了思考。D.在《狗•猫•鼠》一文中,鲁迅写了他“仇猫”的原因:残忍,一副媚态,吵到了自己,以为吃了“我”的隐鼠。(2)鲁迅早年留学学习医学的国家是AA.日本B.美国C.苏联D.英国(3)《朝花夕拾》中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子”们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章BA《琐记》B《无常》C《二十四孝图》D《狗猫鼠》(4)《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学经过的是BA.《五猖会》B.《琐记》C.《父亲的病》D.《无常》【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法,以青少年时代的生活经历为线索,真实生动地叙写了自己从农村到城镇,从家庭到社会,从国内到国外的一组生活经历,抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情,同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。【解答】(1)本题考查名著情节。ACD.正确;B.有误,此文从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《<二十四孝图>》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。故选:B。(2)本题考查名著情节。鲁迅早年留学学习医学的国家是日本。故选:A。(3)本题考查名著情节。《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中,对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。故选:B。(4)本题考查名著情节。A.《五猖会》以赶会为背景,描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残B.《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥似渴地阅读《天演论》的情景,表现作者探求真理的强烈欲望。C.《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。D.《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件,表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会,愤慨于人世的不平。故选:B。答案:(1)B(2)A(3)B(4)B【点评】阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。4.(5分)阅读下面这首元诗,回答问题。塞上忆汶水曹元用沙碛秋高苑马肥,哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念,过尽征鸿犹未归。(注)沙碛:沙漠。苑马:西域大苑所产的马。(1)这首诗的体裁是七言绝句押韵的韵母是ei韵脚是肥、飞、归。(2)这首诗表达了作者什么情感?【分析】这是一首七言绝句,描写的是边塞生活。诗歌的前两句写景,无边无际的边塞马肥体壮,悲哀的笛声萦绕耳边。后一句抒情,抒发了思乡之情。【解答】(1)本题考查诗歌常识积累。这首诗是七言绝句,押的ei韵,韵脚是肥、飞、归。(2)本题考查体会作者的思想情感。解答本题首先要明确“佂鸿”的意思,还要结合诗句体会作者此时借助“征鸿”所表达的思乡之情。这里借写征鸿未归,表达了思乡思亲之情及对战争的厌倦心理。答案:(1)七言绝句ei肥、飞、归(2)表达了思乡思亲之情及对战争的厌倦心理。译文:茫茫沙漠,秋高气爽,马匹肥壮,悲哀宛转的笛声吹奏着。南方的将士们应该想家了吧,如同远飞的大雁还未回家。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法:一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。5.(12分)阅读《<论语>十二章》,回答下面问题。ㅤㅤ子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”《学而》ㅤㅤ曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》ㅤㅤ子曰:“温故而知新,可以为师矣。”《为政》ㅤㅤ子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”《述而》ㅤㅤ子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》ㅤㅤ子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”《子罕》ㅤㅤ子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”《子罕》(1)“而”字用法不相同的一项BA.学而时习之B.人不知而不愠C.曲肱而枕之D.切问而近思(2)解释加点词。①人不知而不愠生气,恼怒②饭疏食吃(3)译句。逝者如斯夫,不舍昼夜。(4)经过了两千多年前,孔子的教诲仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则,结合实际,谈谈对你的启发。【分析】参考译文:孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?”曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是诚实可信了呢?老师传授的知识是不是复习了呢?”孔子说:“温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说:“我整天吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊做枕头,也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵,我把它看作天上的浮云。”孔子说:“多个人同行,其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道:“时光像流水一样消逝,日夜不停。”孔子说:“军队的主帅可以改变,普通人的志气却不可改变。”【解答】(1)本题考查一词多义。ACD.不同,而,表示顺承关系。B.相同,而,表示转折关系。故选:B。(2)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。①句意为:人家不了解我,我却不恼怒。愠:生气,恼怒。②句意为:吃粗粮。饭:吃。(3)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。重点词语有:逝,往、离去;斯,这。句意为:时光像流水一样消逝,日夜不停。(4)本题考查启示。解答此题的关键是选择自己喜欢的语句来分析。“吾日三省吾身”值得我们学习,因为人无完人,多少都会有一些缺点和不足,我们只有每天反省,发现自己身上的不足,才能不断完善自己,不断进步。“学而不思则罔,思而不学则殆”值得我们学习。孔子认为,在学习的过程中,学和思不能偏废。他指出了学而不思的局限,也道出了思而不学的弊端。主张学与思相结合。只有将学与思相结合,才可以使自己成为有道德、有学识的人。这种思想在今天的教育活动中有值得肯定的价值。答案:(1)B(2)①生气,恼怒②吃(3)时光像流水一样消逝,日夜不停。(4)示例:“三人行,必有我师焉”说明人各有所长,大家都应该学习其长处,所以每个人都要保持谦虚的态度。【点评】文言文内容理解分析题,解题方法:1.引用原文句子回答;2.摘录原文关键的词语回答;3.用自己的话组织文字回答。三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6.(10分)阅读《王戎识李》,完成问题。ㅤㅤ王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯王戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。(1)解释带点词。①尝与诸小儿游曾经②唯王戎不动只(2)翻译句子。取之,信然。(3)下列“之”字意义和用法不同的一项是AA.左将军王凝之妻也B.取之,信然C.学而时习之D.知之者不如好之者(4)从文中你受到什么启发?【分析】【参考译文】王戎七岁时,曾经和他的伙伴一同游玩。看见路旁有一棵李树结了许多果实,果实压得枝条快要断掉,这些小孩争相跑着爬上树摘果子。只有王戎没去摘。有人问他,王戎回答说:“这树长在大路边,果子竟然还有那么多,一定是苦的。”(有人)摘下李子(一尝),果然是苦的。【解答】(1)本题考查文言词语。①句意:曾经和他的伙伴一同游玩。尝:曾经。②句意:只有王戎没去摘。唯:只。(2)本题考查句子翻译。重点词:之,代词;然,这样。句意:(有人)摘下李子(一尝),果然是苦的。(3)本题考查文言虚词。A.人名;B.代词;C.代词;D.代词。故选:A。(4)本题考查阅读启示。王戎虽然只有七岁,对于道边的结有果实李子树,却不像其他小朋友那样急于采摘(盲从),而是根据“道旁李树多子折枝”推断李子是苦的,这能启示我们遇事要冷静理智,不要盲目从众,要有自己的主见;对于外界有悖于常理的情况,要认真观察分析,形成自己的见解。答案:(1)①曾经②只(2)(有人)摘下李子(一尝),果然是苦的。(3)A(4)要善于观察;要善于思考;不要盲从。【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等;2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来;4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去;5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯;6.换。即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快。7.(8分)阅读下面文字,回答文后的问题。ㅤㅤ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”ㅤㅤ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。ㅤㅤ③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。ㅤㅤ④她出去了就再也没回来。ㅤㅤ⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。ㅤㅤ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”ㅤㅤ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……(选自《青春美文》)(1)试简要分析文中画横线“悄悄地”的表达技巧及效果。(2)文章中画线的句子有怎样的特点,作者这样写的用意是什么?【分析】本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事,表现母亲对我无私的关爱与期望,在母亲伟大精神感召下,“我”和妹妹坚强的面对生活苦难,好好地活下去。【解答】(1)本题考查词语的作用。文中“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我”“她又悄悄地出去了”多次使用“悄悄地”一词,属于反复的修辞手法。“悄悄地躲出去”表现出母亲对“我”的理解与包容。她深知“我”双腿瘫痪后脾气变得暴怒无常,为了不让“我”更加烦躁,选择默默地躲出去,给予“我”发泄情绪的空间,体现了母亲的细心和体贴。“悄悄地进来”则显示出母亲对“我”的关心和牵挂。她时刻关注着“我”的状态,在“我”情绪稍微平复后,又悄悄回来照顾“我”,展现了母亲的慈爱与温柔。母亲“悄悄地”行动,刻画出一位在儿子遭遇不幸时,小心翼翼、默默付出的母亲形象。“悄悄地”一词营造出一种压抑又充满温情的氛围。一方面,母亲的“悄悄”反映出家庭因“我”的瘫痪而笼罩着一层阴霾,气氛压抑;另一方面,这种默默的行动又充满了浓浓的母爱,让人感受到亲情的温暖和力量。(2)本题考查句子的特点。“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”对不同颜色菊花的描写具体而形象,分别用“淡雅”“高洁”“热烈而深沉”来形容黄色、白色、紫红色的花,准确地传达出各种菊花的独特气质。“泼泼洒洒”“开得烂漫”则生动地展现了菊花在秋风中绽放的旺盛生命力和蓬勃之态。运用排比修辞:句子中“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉”运用了排比的修辞手法,增强了语言的节奏感和表现力,使菊花的形象更加鲜明突出。不同颜色的菊花象征着不同的品质和人生态度。黄色的花淡雅,可能象征着平和、宁静;白色的花高洁,代表着纯洁、高尚;紫红色的花热烈而深沉,寓意着热情与深沉的情感。这些菊花在秋风中绽放,象征着生命的顽强与不屈,也暗示着作者和妹妹在经历了人生的苦难后,应该像菊花一样,以积极的态度面对生活,展现出坚韧的品质。情感寄托与升华:菊花的美丽和生命力是母亲带“我”去看菊花的期望所在。看到这些菊花,“我”懂得了母亲没有说完的话,即要好好儿活。菊花成为了母亲对“我”和妹妹的爱的寄托,也使文章的情感在菊花的映衬下得到了升华,从对母亲的怀念和愧疚,转变为对生活的希望和勇气。答案:(1)“悄悄地进来”显示出母亲对“我”的关心和牵挂。她时刻关注着“我”的状态,在“我”情绪稍微平复后,又悄悄回来照顾“我”,展现了母亲的慈爱与温柔。母亲“悄悄地”行动,刻画出一位在儿子遭遇不幸时,小心翼翼、默默付出的母亲形象。(2)句子中“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉”运用了排比的修辞手法,增强了语言的节奏感和表现力,使菊花的形象更加鲜明突出。不同颜色的菊花象征着不同的品质和人生态度。这些菊花在秋风中绽放,象征着生命的顽强与不屈,也暗示着作者和妹妹在经历了人生的苦难后,应该像菊花一样,以积极的态度面对生活,展现出坚韧的品质。看到这些菊花,“我”懂得了母亲没有说完的话,即要好好儿活。菊花成为了母亲对“我”和妹妹的爱的寄托,也使文章的情感在菊花的映衬下得到了升华,从对母亲的怀念和愧疚,转变为对生活的希望和勇气。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析,可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法,如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析;第二、如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比,象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三、如果都没有,我们就要从句子里面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的,要掌握住。8.(17分)阅读下面文字,回答文后的问题。别样的礼物ㅤㅤ①从小到大收过许多礼物,当时会喜上眉梢,也会把玩上数日,随后往往置于一隅,任其蒙尘。唯有那份礼物,因其特别,久久地珍藏于内心深处,常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。ㅤㅤ②那是登上讲台的第二年,工作的热情还在渐渐升温,课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活,让我的身体又处在了低潮状态,我发着低烧,浑身软绵绵的,无力说话,也不想吃东西。看样子是去不成学校了,只好安心地睡一觉,养养神明天再说。ㅤㅤ③门外突然响起了嘈杂声,接着好像是父亲和什么人说话的声音,然后父亲就进来喊我起床,告诉我学生们来看我了。我睁开朦胧的睡眼,问父亲钟点,才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地,学生们就拥了进来,一个、两个、三个……挤了满满一屋子。ㅤㅤ④学生们异口同声地问着我的病情,劝慰我好好休息;我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。ㅤㅤ⑤这时,我注意到班长向大家使了个眼色,孩子们纷纷开始翻开书包,然后变戏法似的找出一些花花绿绿的东西,迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物:有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹,还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物,我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸,眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我,我被一种强烈的幸福感包围着,我一时语塞,任泪水不断地流下来。ㅤㅤ⑥“小岩,你还没给老师送礼物呢!”听到同学的提醒,一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。ㅤㅤ⑦噢,是他!这是个家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里,班级搞什么活动,他都不参加,他怕拿不出钱来,怕同学笑话他。说实在的,看到他能来我很意外。ㅤㅤ⑧他怯怯地站在我的床边,脸已开始泛红,似是鼓了很大勇气,小声说道:“老师,我没钱买礼物,我送您一个祝福做礼物,行吗?”说完,他注视着我的眼睛,那眼睛里有亮亮的光在闪动,像是蓄着一泓秋水,那样清澈透明,看着这个平时总是寂然无声,温顺得像只小绵羊的孩子,我用力地点了点头。ㅤㅤ⑨“老师,祝您健康!”他大声地说出了自己的祝福,然后羞涩地低下头去。啊!多么别样的礼物!多么真挚的关怀!似一捧清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文?谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚?他的礼物不正是古人“千里送鹅毛,礼轻情意重”的最好诠释吗?在世俗面前,这礼物多么超然,多么独特,多么价值不菲!它带给我的惊喜是如此强烈,带给我的感动是如此撼动我的心!我拉过他的手,将他的手紧紧地握在我的手里……ㅤㅤ⑩岁月流逝,步履匆匆,让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友,年过半百的我,站在岁月的门槛上,淘尽了生活的尘粒,对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物,突然想清点一下自己的心情了,于是“老师,祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。(1)请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2)选文的标题有什么作用?(3)选文第⑨段划线句“似一捧清新的溪流沁入肺腑,似一抹温馨的春阳暖人心扉,似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。”运用了哪些修辞方法?有怎样的表达效果?(4)选文第⑦段插叙的内容,有什么作用?【分析】这篇文章写“我”生病时,学生们来看望,其中家庭贫困的小岩带来一份别样的礼物(一声真挚的祝愿),令我十分感动,久久珍藏内心深处。文章采用倒叙,开头就直抒了感动、难忘的温馨氛围,结尾再次以抒情性的语句抒发感动、温馨的情感。【解答】(1)本题考查对文章主要内容的概括。归纳主要内容可以按照“谁干什么”。在本文中出现的人物是“小岩”“我”,事件可抓住关键词“别样的礼物”。据此归纳总结。(2)本题考查文章标题的作用。文章标题通常有概括主要内容、点明中心、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。本文标题的“礼物”贯穿全文,是行文线索。“别样”暗示这不是一件普通的礼物,暗示文章中心,同时设置了悬念,吸引读者的阅读兴趣。(3)本题考查修辞手法及其作用。划线句是三个相似语句的连续使用,是运用了排比的修辞手法。把学生的礼物比作“清新的溪流”“温馨的春阳”“霏霏的细雨”,是比喻的修辞手法。比喻有生动形象的表达效果,排比有增强语势的作用,都使“我”当时感动的心情表达得强烈而形象。(4)本题考查插叙的作用。“这是个家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里,班级搞什么活动,他都不参加,他怕拿不出钱来,怕同学笑话他”交代了小岩的家境窘迫,他平日里因为缺钱不参加班级活动,“说实在的,看到他能来我很意外”,表现了“我”对小岩能来看望感到意外。从而突出了小岩对老师的感情,也为下文写小岩送“我”一句“老师,祝您健康”当礼物埋下了伏笔。答案:(1)“我”生病时,送给“我”一份别样的礼物,令“我”感动。(或:“我”在生病时,收到小岩送的一份别样的礼物,“我”的心被感动了。)(2)用“别样”暗示文章的中心,“礼物”贯穿全文是文章的线索,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。(3)比喻、排比,生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给“我”的惊喜与感动,增强语言气势,表达强烈感情。(4)交代了小岩家境和他平日里不参加班级活动的情况,解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因,突出了小岩对老师情感的真挚,为下文写小岩送“我”一句祝福当礼物作铺垫。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析,可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法,如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析;第二、如果没有使用修辞方法,就要看看是否使用了特殊的表现手法,比如对比,象征等,有就依据各个表现手法的作用进行分析;第三、如果都没有,我们就要从句子里面有特色的词语去分析,比如一系列动词的使用,一系列四字短语的使用等方面去分析,这三点是最常见的,要掌握住。三、应用。(10分)9.(4分)阳光中学八年级将举办一次感恩演讲活动,准备邀请学校团委书记李老师参加。下面是杨先锋同学写的请柬,在语言表达和格式上有4处错误,请找出并改正。请柬尊敬的李老师:ㅤㅤ为表达对学校的感激之情,加深师生之间的情感,我们八年级将于12月16日在学校阶梯教室举办《我与母校》的演讲活动,特邀请您参加,请您务必按时到会。2017年11月20日阳光中学八年级全体学生(1)时间不具体,应该写出具体时间点。(2)“务必按时到会”说话有点不礼貌,应该改成“光临指导”。(3)书名号改成双引号。(4)署名和时间位置互换。【分析】本题考查应用文写作。在写请柬的时候,正中写“请柬”,称呼要顶格写,然后正文中,要求具体的时间、地点,邀请的语气要委婉,礼貌,落款中署名写在时间的上面。活动内容应该用双引号,不能用书名号。【解答】答案:(1)时间不具体,应该写出具体时间点。(2)“务必按时到会”说话有点不礼貌,应该改成“光临指导”。(3)书名号改成双引号。(4)署名和时间位置互换。【点评】应用文写作的时候一定要掌握每一种应用文的写作格式。10.(6分)综合性学习。(1)学习《济南的冬天》让我们对济南心生向往,济南山美水美更有许多特色小吃,我们宁津县也有许多特色小吃,试着举出两例。(2)济南城的美誉随着老舍《济南的冬天》传遍海内外,作为我们故乡的宁津能否在你们的笔下美名远扬呢?从下方选择一种宁津特色进行介绍,至少运用一种修辞,语言表达准确。名吃杂技蟋蟀文化康宁湖【分析】(1)本题考查文化常识。宁津县的特色小吃有长官包子和大柳面。长官包子,其馅料丰富多样,包子皮柔软且富有弹性,咬一口,满满的都是鲜香的味道。大柳面则是细如发丝,却又筋道有嚼劲,就像一位低调的美食高手,看似平凡,却能给食客带来意想不到的美味体验。(2)本题考查推荐介绍。例如:选择名吃长官包子介绍:长官包子,那可是宁津美食中的一颗璀璨明珠。它宛如一个小小的美食宝藏,被包裹在柔软的面皮之中。每一个包子都像是一个装满惊喜的小口袋,馅料丰富得如同一个小小的美食世界。那鲜香的肉馅,混合着各种调料的香味,就像一场味蕾的狂欢派对,一口咬下去,香味瞬间在口腔中弥漫开来,让人回味无穷,仿佛舌尖在进行一场美妙的旅行。【解答】答案:(1)宁津县的特色小吃有长官包子和大柳面。(2)示例一:选择杂技介绍:宁津杂技,是宁津文化宝库中最耀眼的一颗星。宁津杂技艺人就像一群神奇的魔法师,他们用自己的身体和道具,变幻出一场又一场令人惊叹的表演。无论是高难度的空中飞人,还是惊险刺激的柔术表演,都如同魔法般神奇。宁津杂技就像一朵盛开在艺术花园中的奇葩,以其独特的魅力吸引着来自五湖四海的观众,让人们在惊叹之余,深深感受到宁津杂技文化的博大精深。示例二:选择蟋蟀文化介绍:宁津的蟋蟀文化,犹如一部古老而神秘的史书。蟋蟀在宁津这片土地上,仿佛是一群小小的文化使者。宁津的蟋蟀以其勇猛善斗而闻名,就

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