Unit 5 Fun clubs Section B 2a-2b英文说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5FunclubsSectionB2a-2b英文说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5FunclubsSectionB2a-2b英语阅读与写作

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读2a部分的文本，学生将提升获取和处理信息的能力，同时增强对课外活动重要性的认识。在2b部分的写作活动中，学生将练习运用所学词汇和句型，提高表达个人兴趣和想法的能力。此外，课程还将促进学生的跨文化交际意识，通过讨论不同国家的俱乐部活动，拓宽他们的国际视野。学习过程中，学生将发展批判性思维和创造性思维，以及自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了英语基础词汇和简单句型，能够进行基本的日常交流。在Unit5的学习中，学生对俱乐部活动的相关词汇和表达已有一定了解，能够识别并使用一些简单的描述性语言。

2.学习兴趣方面，七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对参与课外活动的兴趣浓厚。他们在学习新知识时愿意尝试和参与，喜欢互动和合作学习。在能力上，学生具备一定的英语阅读和写作能力，但表达的准确性和流畅性还需提高。学习风格上，学生偏好通过实践活动和情景模拟来学习和应用英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解文章中的复杂句子结构，以及在使用英语进行写作时正确运用语法和词汇。此外，对于一些抽象概念的表达，学生可能会感到难以理解和表达。在课堂互动中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿主动参与讨论。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究作为辅助，鼓励学生通过角色扮演来深化理解。首先，通过讲授引入俱乐部活动的相关词汇和句型，确保学生掌握必要的语言工具。接着，设计小组讨论活动，让学生分享个人感兴趣的俱乐部类型，促进语言的实际应用。此外，通过角色扮演游戏，让学生模拟俱乐部成员之间的对话，增强互动性和趣味性。在教学媒体使用上，将利用PPT展示关键词汇和句型，以及使用音频资料来提供真实的语言环境，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，教师通过提问方式引导学生回顾上一节课学习的俱乐部活动相关词汇，如：“Canyounamesomeclubsyouknow?Whatdoyouusuallydointheseclubs?”。随后，教师展示一些俱乐部的图片，如舞蹈俱乐部、阅读俱乐部等，邀请学生用英语描述这些图片，以此激发学生的兴趣并自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示本节课将要学习的新词汇和句型，如“joinaclub”、“havefun”、“makefriends”等，并带领学生朗读并模仿发音。接着，教师引导学生阅读2a部分的文本，让学生找出文章中的关键信息和主旨。在阅读过程中，教师提出问题，如“WhydidSamjointhecookingclub?”，帮助学生理解文章内容。之后，教师讲解2b部分的写作要求，展示如何使用新学的词汇和句型来描述自己的俱乐部活动。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习活动来巩固学生的知识点。首先，进行小组活动，每个小组根据2a部分的文本内容，编写一段关于自己俱乐部的对话。随后，每个小组选派代表上台表演，其他学生作为观众进行评价。接着，教师提供一些填空和改写句子的练习，让学生独立完成，以检验他们对新词汇和句型的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生总结本节课学到的内容，包括新词汇、句型和如何描述俱乐部活动。教师通过提问，如“Whatnewwordsandsentencepatternshavewelearnedtoday?”，帮助学生回顾和巩固所学知识。同时，教师对学生的课堂表现给予积极评价，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一，要求学生根据自己的兴趣写一篇关于自己俱乐部的短文，使用本节课学到的词汇和句型；第二，让学生预习下一节课的内容，特别是新词汇和句型，以便在下一节课上能够更好地参与讨论和活动。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在写作时发挥创造性。六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并运用本节课所学的俱乐部活动相关词汇，如“joinaclub”、“havefun”、“makefriends”等，以及在描述俱乐部活动时使用正确的句型。

2.通过对2a部分文本的阅读，学生能够理解并提取关键信息，提高阅读理解能力。他们能够回答与文本相关的问题，如“WhydidSamjointhecookingclub?”，并在讨论中表达自己的观点。

3.在写作练习中，学生能够运用所学知识创作出关于自己俱乐部的短文，准确描述俱乐部活动，并在写作过程中使用恰当的语法结构和词汇。

4.通过小组活动和角色扮演，学生在互动中提高了英语口语表达能力，能够自信地与他人交流俱乐部活动，并在表达中展现出流畅性和连贯性。

5.学生在巩固练习中表现出对所学知识点的掌握，能够正确完成填空和改写句子的练习，表明他们已经能够灵活运用新学的词汇和句型。

6.学生在学习过程中展现出积极的学习态度，能够主动参与课堂活动，提出问题和想法，与同学和教师进行有效的沟通和互动。

7.通过课堂小结，学生能够自主总结本节课的学习内容，反映出他们已经形成了良好的学习习惯和自主学习能力。

8.学生在完成作业时，能够将所学知识应用到实际情境中，创作出具有个人特色的短文，显示出他们对英语学习的兴趣和对俱乐部活动的热情。

9.学生通过预习下一节课的内容，为新知识的学习打下了基础，表现出良好的学习计划和前瞻性。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点包括俱乐部活动的相关词汇，如“club”、“member”、“activity”、“join”、“participate”等，以及描述俱乐部活动的动词短语，如“havefun”、“makefriends”、“learnnewskills”等。这些知识点是学生理解和描述俱乐部活动的基础。

②重点词汇方面，学生需要掌握“funny”、“interesting”、“exciting”等形容词，用以描述俱乐部活动的特点，以及“because”、“so”等连词，用以表达原因和结果的关系。

③在句型方面，本文重点在于学生能够运用“Whydidyoujoin...?”、“Whatdoyoudoin...?”等疑问句来询问和描述俱乐部活动，以及使用“Ijoined...because...”和“Ienjoy...because...”等句型来表达个人加入俱乐部的理由和感受。这些句型的掌握对于学生进行有效的口语交流和写作至关重要。八、教学反思与总结

教学反思：

在今天的课堂教学中，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和提高他们的英语能力。我首先通过图片和问题导入新课，发现学生们对俱乐部活动的话题很感兴趣，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。

在讲授新知环节，我使用了PPT来展示关键词汇和句型，这有助于学生直观地学习新知识。但是，我可能过于依赖PPT，没有给学生足够的时间来进行口头练习。此外，我在课堂管理方面也遇到了一些挑战。有时候，学生在小组讨论时声音太大，影响了其他小组的学习。我需要更好地控制课堂纪律，确保所有学生都能在一个良好的学习环境中学习。

在巩固练习环节，我设计了一些互动活动，如角色扮演和小组讨论，这有助于学生将所学知识应用到实际情境中。但是，我也发现有些学生在参与这些活动时还不够自信，可能是因为他们对新词汇和句型的掌握不够牢固。我应该在未来的课程中增加更多的口语练习机会，让学生有更多的时间来练习和巩固。

教学总结：

整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在理解俱乐部活动的相关词汇和句型方面取得了明显的进步。他们能够用英语描述自己的俱乐部活动，并在小组讨论中展示出良好的互动能力。学生在写作练习中的表现也让我感到满意，他们能够将所学知识应用到个人短文中。

尽管如此，我也意识到了一些问题。首先，部分学生在使用新词汇和句型时仍然存在困难，这表明我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的个性化指导。其次，课堂管理方面还有待加强，我需要确保每个学生都能积极参与课堂活动，同时不影响其他学生的学习。

改进措施和建议：

为了提高教学效果，我