Module3 Unit 2 Rules（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册

Module3Unit2Rules（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过Module3Unit2Rules的学习，让学生掌握与规则相关的词汇和句型，培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。结合二年级学生的年龄特点和认知水平，本节课将采用生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的团队合作意识，提高他们的综合素质。核心素养目标培养学生能够在真实语境中运用英语表达规则意识，发展学生的语言能力；通过小组合作讨论规则，提升学生的思维品质和合作能力；同时，增强学生的文化意识，使其理解规则在不同文化背景下的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-掌握与规则相关的词汇，如："must"、"mustn't"、"can"、"can't"等，以及如何用这些词汇表达规则，例如："Youmustwearaseatbelt."、"Youcan'trunintheclassroom."

-学会使用情态动词表达请求和禁止，如："Couldyoupleasebequiet?"、"Don'ttalkduringtheclass."

-理解并能够运用本单元的故事情境，通过角色扮演等方式复述故事，提高学生的语言实践能力。

2.教学难点

-学生可能会混淆情态动词的用法，如："can"和"may"的区别，需要通过实际例句进行区分，例如："Youcanborrowmybook."（你可以借我的书。）与"Youmayborrowmybook."（你可以借我的书，但需要征求许可）。

-学生在真实语境中运用规则表达时，可能会出现语法错误，如忘记使用否定形式或混淆时态。需要通过大量的练习和情景模拟来强化，例如：在模拟购物场景中，学生需要正确使用"CanIbuythis?"和"Youcan'ttakethat."

-理解不同场合下的规则差异，如学校规则、家庭规则等，这需要结合具体情境进行讲解，例如：在讨论学校规则时，让学生列举并讨论在图书馆、操场和教室中的不同规则。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：互动式英语教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：英语学习网站提供的在线练习和游戏

-教学手段：故事书、卡片、实物道具、角色扮演服装教学过程1.导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutModule3Unit2Rules.Canyoutellmewhatrulesare?Yes,rulesarethethingswefollowtohelpkeeporderandsafety.Now,let'sseewhatwearegoingtolearntoday.

2.课文主旨介绍

-Openyourbookstopage34.Lookatthepicture.Whatdoyousee?That'sright,weseeaclassroomandateacher.Thetitleis"WeCan,WeCan't".Thisstoryisabouttherulesinaclassroom.Let'sreadthetitletogether.

-Now,Iwillreadthestorytoyou.Listencarefullyandtrytounderstandwhat'shappening.(Readthestory)

3.生词学习

-Nowthatwehaveheardthestory,let'slookatsomenewwords.Pointtothewords"must","mustn't","can",and"can't".Repeatafterme:"must","mustn't","can","can't".Greatjob!

-Let'susethesewordsinsentences.Forexample,"Youmustwearauniformtoschool.""Youmustn'truninthecorridor.""Youcanplayfootballafterschool.""Youcan'teatduringclass."

4.课文内容探究

-Now,let'sdiscussthestory.Whatrulesdidwelearnfromthestory?(Studentsanswer:Norunning,noshouting,noeatinginclass,etc.)

-Let'stalkabouteachruleonebyone.First,"Norunningintheclassroom."Whyisthisimportant?Yes,it'stokeepeveryonesafe.Whatelsedidwelearn?(Continuewitheachrule)

5.角色扮演

-Now,let'spracticeusingtherulesinarole-play.Iwillbetheteacherandsomeofyouwillbestudents.Wewillactoutthescenefromthestory.Remembertousethewords"must","mustn't","can",and"can't"inyoursentences.

-(Teacherandstudentsrole-playthescene,providingfeedbackandcorrectionsasneeded)

6.小组讨论

-Ingroupsoffour,discussthefollowingquestion:"Canyouthinkofsomeotherrulesweshouldfollowatschool?"Eachgroupwillsharetheirideaswiththeclass.

-(Studentsdiscussingroupsandsharetheirideaswiththeclass)

7.实践活动

-Now,let'sdoanactivitytopracticetherules.Iwillgiveeachgroupasetofcardswithdifferentschoolscenesandrules.Yourtaskistomatchthesceneswiththecorrectrules.

-(Studentsworkingroupstomatchthesceneswiththerules,thensharetheiranswerswiththeclass)

8.练习巩固

-Let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.Iwillshowyousomesentencesonthescreen.Yourtaskistodecideifthesentenceiscorrectorincorrect,andifit'sincorrect,fixit.

-(Teacherpresentssentencesonthescreen,studentsdecidecorrectnessandmakecorrectionsasneeded)

9.总结与作业

-Today,welearnedabouttherulesinaclassroom.It'simportanttofollowrulestokeeporderandsafety.Remembertouse"must","mustn't","can",and"can't"whentalkingaboutrules.

-Forhomework,Iwantyoutowritedownthreerulesthatwelearnedtodayandexplainwhytheyareimportant.Youcandrawpicturesifyoulike.

10.结束语

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.Remembertofollowtherulesatschoolandalwaysberespectfultoothers.Seeyounextclass!拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-为了让学生更深入地理解规则的重要性，我将提供一些拓展阅读材料。这些材料包括：

-"TheBenefitsofRulesandOrderinSchool"：这篇文章解释了学校规则对于创造安全和积极学习环境的重要性。

-"RulesinDifferentCultures"：这篇文章讨论了不同文化背景下规则的差异，帮助学生理解规则是如何反映文化价值观的。

-"Real-LifeExamplesofRules"：这本书包含了一系列的真实生活故事，展示了规则如何影响个人和社区的行为。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-我会鼓励学生在课后进行以下活动来增强他们的学习体验：

-观看关于规则和纪律的短片或动画，例如《PeppaPig》中的学校生活片段，让学生在轻松愉快的环境中学习规则。

-让学生采访家庭成员或邻居，了解他们在家庭或工作场所中遵守的规则，并分享这些规则的重要性。

-创建一个班级博客或社交媒体群组，让学生分享他们在日常生活中遇到的有趣规则和经历，鼓励他们相互学习和讨论。

-安排一次课堂讨论，让学生分享他们从拓展阅读和自主探究中学到的内容，以及他们如何将这些知识应用到自己的生活中。

-设计一个小组项目，要求学生创作一个关于规则的小册子或海报，向其他同学展示他们所学到的知识。

-提供在线互动游戏和练习，如模拟商店、图书馆或学校场景的游戏，让学生在虚拟环境中实践规则。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，让他们在实践中学习规则对于维护社会秩序的重要性。

-让学生撰写日记或反思文章，描述他们在一周内遵守规则的经历，以及这些规则如何帮助他们更好地与他人相处。

-最后，我会在下一堂课安排时间让学生展示他们的学习成果，无论是通过口头报告、演示还是其他创意形式，以确保学生能够将他们的学习转化为具体的行动和成果。板书设计①重点知识点

-情态动词"c