Unit 2 starting out说课稿 2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit2startingout说课稿2024-2025学年外研版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课内容为“Unit2startingout”，选自2024-2025学年外研版七年级英语上册。本单元主题为“SchoolLife”，旨在帮助学生了解和掌握学校生活中的常用词汇和句型。startingout部分作为单元的开篇，通过介绍学校设施、课程以及日常活动，激发学生对学校生活的兴趣，为后续单元的学习打下基础。本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习热情，符合七年级学生的认知水平。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿单元核心词汇和句型，能在真实语境中运用所学知识进行简单的交流，描述学校生活。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的学校生活差异，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，通过讨论和思考，对学校生活有更深刻的认识。

4.学习策略：学生能够运用适当的策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率，培养独立学习能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用本节课的核心词汇，如：classroom,library,computerroom,playground等。

②学习并熟练使用描述学校设施和日常活动的句型，如：“Thisisourclassroom.”“WehaveEnglishclasseveryMonday.”

2.教学难点

①正确区分和使用本节课中的相似词汇，如：library和laboratory，classroom和hall。

②在真实语境中灵活运用所学句型和词汇，进行准确、自然的表达，如：询问和描述学校的设施和课程安排。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

2.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料、电子教案

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、情景模拟教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示学校图片，询问学生最喜欢的学校场所，激发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：快速回顾上一节课学习的词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如学校设施名称和描述学校生活的句子。

举例说明：使用实物或图片，展示如何使用新词汇和句型，如指着教室说“Thisisourclassroom.”

互动探究：分组讨论，让学生描述自己理想的学校设施，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行角色扮演，模拟在学校中的对话，如询问和回答学校的课程安排。

教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的书面作业，如写一篇关于自己学校的短文，使用本节课学习的词汇和句型。同时，安排学生在家里通过在线平台进行听力练习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《OurSchoolLife》短文，介绍不同国家的学校生活和设施。

-《ADayatSchool》漫画书，通过漫画形式展示学校一天的典型活动。

-《SchoolBuildingsandTheirFunctions》小册子，详细介绍学校中各种建筑的功能和使用方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看《探索学校》系列视频，了解不同学校的特色和设施。

-设计一个“我的理想学校”项目，让学生绘制学校平面图，并用英语描述其功能。

-参与在线英语学习平台的讨论区，与其他学生交流学校生活经验。

-阅读英文原著《Charlotte'sWeb》中的学校场景，分析学校生活中的友谊和成长。

-进行小组成果展示，每组选择一个学校设施，用英语介绍其历史、功能和重要性。

-完成一份关于学校规则的调查问卷，用英语撰写调查报告，分享在学校中遵守规则的重要性。

-创作英语小故事，以学校为背景，展现积极向上的校园文化。

-参与学校英语角活动，实践用英语讨论学校生活的各种话题。

-利用社交媒体平台，用英语记录和分享自己的学校生活点滴。

-定期进行英语日记写作，反思在学校中的学习和生活经历。教学反思这节课“Unit2startingout”结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，学生对于新词汇的接受度很高，他们能够快速地模仿并运用到句子中。我特别设计了互动环节，让学生在小组内用英语描述学校的设施，这个活动很成功，学生们都积极参与，乐在其中。但我也发现，部分学生在真实语境中使用新词汇时还是有些犹豫，可能是因为缺乏足够的自信。

其次，我在课堂上的提问技巧还需要改进。有时候我提出的问题太宽泛，导致学生不知如何回答。在今后的教学中，我会尝试提出更具体、更有针对性的问题，引导学生更深入地思考和表达。

另外，课堂总结环节我觉得有些仓促。在总结时，我应该给学生更多的时间去思考和回顾，而不是急于进入下一环节。我会调整课堂节奏，确保每个环节都有充足的时间。

在作业布置方面，我注意到有些学生对于写作作业感到有些困难。这可能是因为他们对新词汇和句型的掌握还不够熟练。我会考虑在课堂上加入更多的写作练习，帮助学生逐渐适应并提高写作能力。

我也观察到，虽然学生们在课堂上的表现不错，但在课后自主学习方面还有提升空间。我会鼓励他们在课后更多地使用英语，