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文档简介

班主任班级管理经验交流抓好学生管理打造高凝聚力的班集体班级治理管理好学生每位学生班主任细致而负责任的态度和认真的执行力目录Contents一、 抓好班级常规管理二、 抓住时间节点三、 用好管理方法四、 打造一个高凝聚力的班集体一、抓好班级常规管理学生课堂表现卫生清扫仪容仪表早读两操作息纪律班级常规管理一、抓好班级常规管理安全重于天卫生处处看纪律时时管成绩要领先根基在习惯班级工作就是要抓安全，抓卫生，抓纪律，抓成绩，这一切都是要依托习惯培养。习惯培养一、抓好班级常规管理1.我告诉你要求2.你们想办法.....3.按照自己方式去尽最大努力去做....4.不会，我来教你......5.检查做得好，你来定标准....6.检查做不好，接受惩罚，我再要求长效机制定期检查奖惩分明陟罚臧否常规习惯的养成一、抓好班级常规管理1.坚持“事事有人管，时时有人管，人人有事管”的原则2.坚持“常规要细，管理要实”的原则3.坚持“公平公正，不偏不倚”的原则4.坚持“教育在前，惩戒在后”的原则5.坚持“制度在前，关怀在后”的原则

管理原则二、抓住时间节点开学初制定班级目标、召开动员会、修订班规等，月考、期中考试等考后总结、表彰会、学生谈心等，每周日晚班会（班委会）三、用好管理方法1.管理重在管心2.管理重在紧跟3.管理重在用人4.管理重在公平5.避免只管不教1、管理重在管心以诚待人，以诚感人严字当头爱随其后1、管理重在管心“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”《孙子兵法·谋攻》学生管理攻心为上拿捏学生三步走：怕你——爱你——信服你2、管理重在紧跟

治班要严跟班要勤3、管理重在用人

兵教兵兵管兵4、管理重在公平

公开公平公正对事儿不对人用制度管理，用班规约束“偏爱”后进生在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。严爱优等生优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个干百的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，史重要的是人品要优．心胸要广，心理要健康。博爱中等生他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。因材施教也是公平5.避免只管不教班主任应该避免的误区严而不爱罚而不教抑而不扬堵而不疏“像亲娘一样关心”——责任意识“像

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