Unit 1 SectionA 3a-3d 说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1SectionA3a-3d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit1SectionA3a-3d部分。主要内容包括：

1.3a部分：学习如何用英语介绍个人喜好和日常生活，通过阅读文章“DoYouLikebananas?”来了解不同人物的水果喜好。

2.3b部分：学习使用“like”和“don'tlike”来描述个人喜好，并通过练习句型进行口语交流。

3.3c部分：通过听力练习，让学生能够听懂并在实际情境中运用所学句型，提高听说能力。

4.3d部分：通过书写练习，让学生能够用英语书写关于个人喜好的短文，巩固所学知识。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，流利地介绍个人喜好，并在交流中正确使用“like”和“don'tlike”表达喜好。

2.文化意识：通过学习不同人物的水果喜好，培养学生对他人文化背景的尊重和理解。

3.思维品质：鼓励学生在描述个人喜好时，运用批判性思维，表达自己的独特观点。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过阅读、听力和书写练习，提高英语实际应用水平。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并正确使用“like”和“don'tlike”句型来表达个人喜好。

②能够通过阅读3a部分的短文，理解并运用关于水果的词汇。

③通过听力练习3c部分，能够听懂并回应他人的喜好表达。

④能够根据3d部分的指导，书写一段关于个人喜好的短文。

2.教学难点

①区分并正确使用“like”和“don'tlike”句型，避免混淆。

②在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型，进行自然的语言输出。

③理解听力材料中的细节信息，准确把握对话或独白的要点。

④在书写个人喜好的短文时，能够组织语言，正确使用时态和语态。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教版英语七年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与3a-3d教学内容相关的图片和音频资料，用于辅助教学，增强学生的直观感受和理解。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪，展示教学材料和练习题，提高课堂互动性和信息传递效率。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰看到和听到教学内容，同时预留一定空间进行小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张包含各种水果的图片，询问学生最喜欢的水果是什么，引发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于食物和喜好的词汇，为学习本节课内容打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍“like”和“don'tlike”句型的结构和用法，以及如何在句子中正确使用这些结构。

举例说明：通过展示3a部分的短文，讲解如何用英语表达个人喜好，并用具体的例子演示如何构建句子。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的喜好，用所学句型进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生听3c部分的听力材料，并回答相关问题，检验他们对听力内容的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，确保他们能够正确理解听力材料。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生根据3d部分的指导，写一段关于个人喜好的短文，并在下节课分享。同时，鼓励学生课后用英语与家人或朋友讨论他们的喜好。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《FruitFactsandFun》：一本介绍不同水果的营养价值和趣味的书籍，让学生了解水果的健康益处。

-《AroundtheWorldwithFruits》：一本介绍世界各地特色水果和水果文化的书籍，开阔学生的国际视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过互联网搜索不同水果的英文介绍，了解其英文表达和背后的文化故事。

-布置学生观看英语学习频道的相关视频，如水果相关的英语教学视频，提高听说能力。

-鼓励学生制作一份关于水果的英文小报，包括水果的名称、描述、图片和趣味事实。

-让学生尝试用英语写一篇日记，记录一周内每天吃的水果及其喜好变化。

-组织学生进行小组研究，探究不同国家和地区的饮食习惯，特别是水果的食用方式和文化差异。

-提议学生阅读英文原版书籍或文章，关注如何用英语描述食物和个人喜好，如《TheVeryHungryCaterpillar》等适合年龄段的英语绘本。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与他人用英语讨论食物和个人喜好，提高实际应用能力。

-建议学生定期复习本节课所学内容，通过在线英语学习平台进行相关练习，巩固知识点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在新课呈现环节，我尝试使用了情境教学法，通过模拟水果店购物的场景，让学生在真实语境中学习并运用“like”和“don'tlike”句型，提高了学习的趣味性和实用性。

2.在巩固练习环节，我引入了小组竞赛机制，鼓励学生积极参与，通过团队合作完成听力任务，增强了学生的团队合作意识和竞争意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂纪律在小组讨论时有所松懈，部分学生容易分心，影响了整体教学效果。

2.在教学方法上，虽然尝试了情境教学，但课堂互动仍然不够充分，部分学生参与度不高。

3.在教学评价上，我意识到对学生的评价过于单一，主要依赖口头反馈，缺乏量化的评价标准。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在小组讨论前明确规则，设立小组长来监督和维持小组纪律，确保每个学生都能专注于学习任务。

2.为了提高教学方法的有效性，我计划增加更多的互动环节，如角色扮