2024秋一年级道德与法治上册 2.2 上课真高兴说课稿 鲁人版

2024秋一年级道德与法治上册2.2上课真高兴说课稿鲁人版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024秋一年级道德与法治上册2.2《上课真高兴》说课稿（鲁人版）

本节课选自鲁人版一年级道德与法治上册第二单元“快乐学校”中的第2课时《上课真高兴》。本节课主要内容包括：引导学生认识学校的课程设置，了解不同课程的有趣之处；培养学生积极参与课堂、认真听讲、遵守纪律的良好习惯；教育学生尊重老师、关爱同学，共同营造和谐的课堂氛围。通过本节课的学习，使学生爱上课堂，乐于参与学校的各项活动。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的社会适应能力，通过了解课程内容，学会与同学合作，遵守课堂纪律，适应学校生活；2）提升学生的自我管理能力，教育学生积极参与课堂，认真听讲，培养良好的学习习惯；3）增强学生的道德素养，教育学生尊重老师，关爱同学，形成良好的道德品质。这些目标的实现，有助于学生形成积极向上的生活态度，为未来的学习和发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①帮助学生认识并理解学校课程的内容和重要性，使学生明白每一门课程的价值。

②培养学生积极参与课堂活动，遵守课堂纪律，形成良好的学习习惯。

2.教学难点

①引导学生从心理上接受并喜爱每一门课程，尤其是对某些可能感觉枯燥或难以理解的内容。

②培养学生在课堂上尊重老师和同学，学会合作与沟通，解决课堂中可能出现的矛盾和冲突。

③激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中感受到快乐，从而提高学习效率。

④帮助学生理解课堂规则的重要性，并自觉遵守，形成自我约束力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份鲁人版一年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的PPT、视频片段，以及展示不同课程特点的图片和图表。

3.教学工具：准备白板、白板笔、教学指示器等基本教学工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置好教室，确保有足够的空间进行小组讨论和互动游戏。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段校园生活的短视频，展示学生们在不同课堂中的快乐时光，引导学生分享他们在课堂上的愉悦体验。

-教师提问：“你们在视频中看到了什么？你们觉得上课是什么感觉？”

-学生自由发言，教师总结学生的回答，引出本节课的主题“上课真高兴”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的课程内容，介绍每一门课程的有趣之处和重要性。

-教师以数学课为例，讲解数学在生活中的应用，并通过简单的数学游戏让学生体验数学的乐趣。

-教师再以美术课为例，展示美术作品的欣赏，并引导学生创作简单的画作，体验艺术的美。

-教师强调尊重老师和同学，遵守课堂纪律的重要性，并通过情景模拟，让学生体验课堂规则。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生在小组内讨论并完成，练习题包括课程知识的选择题和简答题。

-学生在小组内交流答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请几个小组分享他们的答案，并进行点评和总结。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们最喜欢的课程是什么？为什么？”

-学生个人或小组回答，教师记录并展示在黑板上。

-教师引导学生讨论如何让每一堂课都变得有趣和愉快。

-教师提问：“在课堂上，我们应该如何尊重老师和同学？”

-学生回答，教师总结并强调尊重他人的重要性。

5.创新环节：课堂小游戏（用时5分钟）

-教师组织一个小游戏，如“快乐课堂接力”，让学生在游戏中体验课堂的乐趣。

-学生分组进行游戏，教师在旁边指导并记录每组的表现。

-游戏结束后，教师总结并给予获胜小组奖励。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习内容，提问：“你们今天学到了什么？你们觉得上课有趣吗？”

-学生回答，教师总结并强调上课的重要性。

-教师布置作业，要求学生回家后与家长分享本节课的学习内容和感受。

整个教学过程设计注重学生的参与和体验，通过多种互动形式，帮助学生理解和掌握知识，同时培养学生的核心素养，如尊重他人、合作学习、自我管理等。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够认识和了解学校开设的各个课程，理解每门课程的价值和重要性。通过本节课的学习，学生能够对数学、美术等课程产生兴趣，明白知识学习的实际应用。

2.学生在课堂上的参与度和积极性明显提高。通过课堂提问、小组讨论和课堂小游戏等环节，学生能够积极参与课堂活动，与老师和同学互动，形成良好的学习氛围。

3.学生能够遵守课堂纪律，尊重老师和同学。在学习过程中，学生逐渐学会了如何与同学合作，遵守课堂规则，尊重他人的意见，形成良好的道德品质。

4.学生在学习过程中，能够感受到学习的快乐。通过多种教学手段的运用，学生体验到了上课的乐趣，提高了学习效率。

5.学生的自我管理能力得到提升。学生在课堂上能够自觉遵守纪律，认真听讲，形成了良好的学习习惯，为今后的学习生活打下了坚实的基础。

6.学生在巩固练习环节，能够运用所学知识，完成练习题，加深对课程内容的理解和掌握。同时，通过讨论和分享，学生能够借鉴他人的优点，提高自己的学习能力。

7.学生在课堂提问环节，能够主动思考问题，积极回答，提高了自己的思维能力和表达能力。通过与同学的互动，学生能够学会倾听他人意见，完善自己的观点。

8.学生在学习后，能够将所学知识与实际生活相结合，将尊重他人、合作学习等核心素养融入日常生活，形成良好的行为习惯。教学反思与改进今天的课堂上，学生们对《上课真高兴》这一课的内容表现出了浓厚的兴趣，他们在讨论和游戏环节都积极参与，这让我感到非常欣慰。但是，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，导入环节的时间安排不够充足。学生们在分享自己的课堂体验时，显得有些紧张，可能是因为时间紧迫而没有完全放开。下次我会预留更多的时间给学生们自由发言，让他们充分表达自己的想法。

其次，在讲授新课环节，我发现有些学生对于课程重要性的理解并不深刻。这让我意识到，我需要更多地结合学生的实际生活来讲解，让他们能够切实感受到知识学习的必要性。未来，我会尝试通过更多实例来阐述课程的价值。

在巩固练习环节，虽然学生们基本上能够完成练习题，但我也发现了一些学生对课程内容的掌握并不扎实。这可能是因为我在讲解时的举例不够生动，或者练习题的难度不够适中。我计划在下次课前准备一些更符合学生认知水平的练习题，并在课堂上增加一些互动环节，让学生们能够在实践中加深理解。

另外，课堂提问环节虽然学生们参与度较高，但我也发现了一些学生回答问题时缺乏深度思考。这可能是因为我提问的方式不够启发思维，或者是学生没有足够的时间去思考。未来，我会尝试提出更多开放式问题，并给予学生更多的思考时间。

至于创新环节的课堂小游戏，虽然增加了课堂的趣味性，但我注意到有些学生在游戏过程中过于兴奋，导致课堂纪律有些失控。下次我会对游戏规则进行一些调整，确保游戏既能激发学生的兴趣，又能够保持良好的课堂秩序。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.增加导入环节的时间，让学生有更多机会分享自己的感受。

2.结合学生的实际生活，通过生动有趣的实例来讲解课程内容。

3.准备更符合学生认知水平的练习题，并增加课堂互动环节。

4.提出更多开放式问题，给予学生更多的思考时间。

5.调整课堂小游戏规则，确保课堂纪律和趣味性相结合。

在未来的教学中，我会努力实施这些改进措施，希望能够进一步提高教学效果，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，真正体会到上课的乐趣。板书设计①课程内容概述：板书时，首先列出本节课的主题“上课真高兴”，并