Unit 2 More than fun Reading for writing (第一课时)j说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Unit2MorethanfunReadingforwriting(第一课时)j说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2MorethanfunReadingforwriting(第一课时)

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2MorethanfunReadingforwriting，学生将提高阅读理解能力，能够理解并分析文章的主旨和作者的观点；培养跨文化交际意识，了解不同文化背景下的娱乐活动；提升思维品质，通过讨论和写作表达自己的观点；增强学习能力，通过合作学习和自主学习，提高英语学习的效率。学情分析本节课面对的是2024-2025学年外研版七年级英语上册的七年级（1）班学生。在学生层次上，班级学生整体英语水平参差不齐，部分学生英语基础较好，能够顺利进行日常对话和阅读，而另一部分学生则相对较弱，需要更多的关注和辅导。

在知识、能力、素质方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力，但尚需提高对长篇文章的理解和分析能力。学生的听说能力相对较弱，需要在课堂上加强实际应用。同时，学生的思维品质和学习能力也在逐步形成，但还需引导和培养。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段吸引其注意力。此外，学生对英语学习的兴趣和积极性存在差异，教师需要通过激发兴趣和鼓励，提高学生的学习动力。

学生对课程学习的影响主要体现在：基础知识较好的学生能够快速跟上课程进度，为班级的整体学习氛围带来积极影响；而基础较弱的学生可能会因为学习困难而影响学习效果，需要教师针对性地进行辅导和关注。因此，在教学过程中，需要兼顾不同层次学生的需求，促进全体学生的共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit2MorethanfunReadingforwriting相关的多媒体资源，包括文章背景图片、视频片段以及相关音频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流讨论。教学过程1.导入新课

同学们，上节课我们讨论了Unit2的主题——娱乐活动。你们还记得我们学过哪些娱乐活动吗？很好，有人提到了看电影、有人提到了玩游戏。那么，今天我们将通过一篇阅读文章，进一步了解不同的娱乐活动以及它们带给我们的乐趣。

2.预读文章

请大家先不要急于阅读文章，先看一眼文章的标题和图片，思考一下这篇文章可能会讲些什么内容。现在，请大家浏览一下文章标题和图片，然后告诉我你的预测。

（学生预测）

很好，有的同学认为这篇文章可能会讲关于旅行的话题，有的同学认为是关于运动的。接下来，请同学们带着你们的预测，快速阅读一遍文章，注意不要过于关注每个单词的意思，而是尝试理解文章的大意。

3.第一遍阅读

现在，请大家开始阅读文章。在阅读过程中，如果遇到不认识的单词，可以先做个记号，不要停下来查阅字典，我们要培养整体理解的能力。阅读结束后，我会请几位同学分享一下他们对文章的理解。

（学生阅读，教师巡回指导）

4.文章主旨内容探究

同学们，现在我们已经阅读了文章，谁能告诉我这篇文章的主旨是什么？对了，文章主要讲述了不同娱乐活动的乐趣以及它们给我们带来的影响。那么，文章中提到了哪些娱乐活动呢？

（学生回答）

很好，文章中提到了看电影、旅行、运动等娱乐活动。接下来，我们将深入探讨这些娱乐活动的具体内容。

5.第二遍阅读

现在，我们将进行第二遍阅读，这次我们要关注文章的细节内容。请同学们仔细阅读，找出文章中关于每个娱乐活动的具体描述的部分。在阅读过程中，可以将重要的信息做笔记。

（学生阅读，教师巡回指导）

6.分组讨论

现在，请同学们分成小组，每组选择文章中的一个娱乐活动，讨论以下问题：

-这个娱乐活动有什么特点？

-它为什么能给人带来乐趣？

-你是否有过类似的经历？分享一下你的感受。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

7.小组汇报

请每个小组选一名代表，汇报你们的讨论成果。其他小组的同学要认真听，可以随时补充或提问。

（学生汇报，教师点评）

8.总结全文侧重点

同学们，通过今天的学习，我们了解到了不同娱乐活动的乐趣。文章的侧重点在于探讨这些娱乐活动如何丰富我们的生活，以及它们给我们带来的积极影响。现在，请同学们回顾一下，你认为这篇文章最重要的信息是什么？

（学生回答）

很好，有的同学提到了娱乐活动可以让我们放松身心，有的同学提到了娱乐活动可以增进人际关系。这些都是文章的重要信息。

9.课堂小结

同学们，今天的课程我们就到这里。通过这篇文章的学习，我们不仅了解了不同的娱乐活动，还探讨了它们给我们带来的乐趣和影响。希望大家在课后能够将所学内容运用到实际生活中，享受娱乐活动带来的快乐。

10.作业布置

最后，请同学们完成以下作业：

-根据今天的学习内容，写一篇关于你最喜欢的娱乐活动的短文。

-预习下一课的内容，并准备好相关的学习资料。

同学们，下课时间到了，祝大家有一个愉快的休息时间。我们下节课再见！学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Unit2MorethanfunReadingforwriting中的词汇和短语，理解文章的主旨和细节内容。在阅读理解方面，学生能够分析文章结构，识别关键信息，提高阅读理解能力。

2.语言运用：学生在课堂上积极参与讨论，运用所学词汇和句型表达自己的观点。在写作方面，学生能够根据所学内容，撰写关于娱乐活动的短文，运用正确的语法和词汇，表达清晰、连贯。

3.思维品质：学生在课堂上表现出良好的逻辑思维和批判性思维。他们能够分析文章中的观点，提出自己的见解，并在讨论中不断完善和修正。

4.学习能力：学生在本节课中学会了如何通过预测、浏览、精读等策略来提高阅读效果。同时，他们能够主动查找资料，预习课程内容，提高自主学习能力。

5.文化意识：通过本节课的学习，学生了解到了不同娱乐活动背后的文化内涵，增强了跨文化交际意识。

6.团队合作：在分组讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够在小组中发挥自己的优势，倾听他人的意见，实现优势互补。

7.学习兴趣：本节课以生动有趣的娱乐活动为主题，激发了学生的学习兴趣。学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。

8.课堂参与度：学生在课堂上积极参与，回答问题、提出疑问，与老师和同学互动。这种积极的课堂参与有助于提高学习效果。

9.作业完成情况：学生在课后能够认真完成作业，将所学知识运用到实际生活中。通过写作练习，学生巩固了所学内容，提高了写作能力。

10.学习态度：学生在本节课中表现出积极的学习态度，对英语学习充满热情。他们愿意主动学习，克服困难，不断提高自己的英语水平。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我深感教学既是艺术也是挑战。在Unit2MorethanfunReadingforwriting的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，也遇到了一些问题和挑战。

教学反思：

首先，在教学方法上，我采用了预测、浏览、精读等阅读策略，帮助学生更好地理解文章内容。我发现，通过让学生先预测文章内容，他们能够更主动地投入到阅读中，提高了阅读的积极性。同时，通过小组讨论，学生们能够互相启发，共同探讨娱乐活动的乐趣，这种互动式学习也增强了课堂的活力。然而，我也发现，在小组讨论中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信，或者是讨论主题不够吸引他们。

其次，在教学策略上，我尽量使用直观的多媒体资源，如图片和视频，来辅助教学。这些资源能够帮助学生更好地理解文章内容，但我也意识到，过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力，导致他们忽视了文章本身的文字信息。

再次，在课堂管理上，我努力营造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与。但是，我也发现，在课堂纪律方面还有待加强，尤其是在小组讨论时，部分学生可能会脱离讨论主题，影响到课堂的整体效果。

教学总结：

在本节课中，学生的表现令人鼓舞。他们在阅读理解、语言运用、思维品质和学习能力等方面都有明显的进步。通过本节课的学习，学生对娱乐活动有了更深入的理解，能够在写作中运用所学知识，表达自己的观点。同时，学生的文化意识也有所提高，他们能够意识到不同文化背景下的娱乐活动的差异。

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