《非织造学》课程教学大纲

《非织造学》教学大纲课程编号：14220115英文名称：NonwovensProductionTechnology学分：3学时：总学时56学时，其中理论40学时，实践16学时先修课程：纺织材料学、纺织化学、化纤工艺学课程类别：专业主干课程授课对象：纺织工程专业学生教学单位：纺织服装学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标《非织造学》是纺织工程专业主干课程之一，是纺织工程专业学生从事非织造工艺设计、生产管理、质量控制、新产品设计开发以及纺织品贸易的专业基础。本课程以非织造产品加工技术为基础，重点讲解纤维与梳理成网技术、各种加固技术、工艺参数对产品质量影响等主要知识。课程目标1：能够基于物理、高分子材料等基本知识和专业知识对非织造技术中成网技术、不同的纤网加固技术的加工原理、工艺过程、特点和效果的比较与综合。课程目标2：能够利用纤维材料和非织造基本原理，识别、判断影响非织造产品设计开发、工艺设计、生产及质量控制等方面的关键环节。课程目标3：能够针对非织造产品开发、生产中复杂问题的关键环节，利用非织造成网、加固技术等基础知识，提出可供选择的解决方案。并能够通过文献检索和分析获取可替代的解决方案。课程目标4：能够综合运用非织造技术基本知识和基本原理，借助文献查阅，分析纤维材料、工艺参数对非织造产品结构、质量及其性能的影响，得到有效结论。课程目标5：能够针对非织造产品开发和性能表征需要，借助虚拟仿真技术，对非织造产品生产工序、流程及产品性能进行模拟分析，设计实验方案并选择恰当的非织造产品生产和性能测试设备，顺利开展实验。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-4.能够将自然科学、工程基础、纺织工程专业相关知识和数学模型方法应用于工程问题解决方案的比较与综合。课程目标10.202-1.能够根据数学、自然科学、工程科学、纤维材料及制品的结构与性能的关系、纺织品设计与制备等基本原理，识别和判断纺织工程领域复杂工程问题的关键环节。课程目标20.252-3.能够认识到纺织工程领域的复杂工程问题有多种解决方案可供选择，并能够通过文献检索和分析获取可替代的解决方案。课程目标30.152-4.能够运用数学、自然科学、工程科学、纺织工程专业领域的基本知识和基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，获得有效结论。课程目标40.205-2.能够选择和使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对纺织工程领域复杂工程问题进行分析、计算与设计。课程目标50.20三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1非织造概述基本要求：了解非织造布的历史与现状。掌握非织造布的概念，分类以及非织造材料的结构特征与应用。重点：非织造产品的基本概念、分类、成形方法与结构特点。德育要求：从非织材料在医疗中应用引出我国在新冠肺炎防疫中的突出表现，增强学生“四个自信”，提升爱国情怀和民族自豪感。3线上、线下相结合课程目标12非织造用纤维原料基本要求：了解纤维在非织造材料中的作用。熟悉非织造常用纤维及性能。掌握纤维与非织造材料性能的关系，纤维选用的原则。重点：纤维与非织造材料性能间的关系以及纤维的选用原则。难点：根据非织造产品最终用途选用合适的纤维原料。德育要求：以原料选则为切入点，阐述团队协作、树立远大目标的重要性，培养学生团队协作精神。4线上、线下、问题导向相结合课程目标1、2、3、43短纤维成网工艺和原理基本要求：了解成网的方法及类型。熟悉各种成网的相关设备与特点。掌握铺网的方法及气流、湿法成网的原理。重点：机械成网、气流成网、湿法成网以及复合成网的方法以及结构特点。成网工艺对产品性能的影响。难点：根据非织造材料最终用途，及纤维性能，合理选用成网方式和工艺，及设计纤网结构。德育要求：从铺网方法和组合导致产品性能多样性，引导学生要善于思考，培养创新意识和追求卓越的精神。5线上、线下、问题导向相结合课程目标1、2、3、44针刺法非织造布基本要求：熟悉针刺法非织造布的制造工艺过程与产品。掌握针刺法非织造布生产原理、工艺与设备。掌握工艺参数对产品性能影响以及结构特点。重点：针刺的原理及工艺过程以及针刺工艺对针刺非织造材料性能的影响。难点：根据针刺非织造材料用途选择合理的针刺工艺、设计非织造材料结构。5线上、线下、问题导向相结合课程目标1、2、3、45水刺法非织造布基本要求：熟悉水刺法非织造布的制造工艺过程与产品。掌握水刺法非织造布生产原理、工艺与设备。掌握工艺参数对产品性能影响及结构特点。重点：水刺的原理及工艺过程以及水刺工艺对水刺非织造材料性能的影响。难点：根据水刺非织造材料用途选择合理的针刺工艺、设计非织造材料结构。5线上、线下、问题导向相结合课程目标1、2、3、46热粘合法非织造布基本要求：熟悉热粘合法非织造布的制造工艺过程与产品。掌握热粘合法非织造布生产原理、工艺与设备。掌握工艺参数对产品性能影响及结构特点。重点：热粘合法非织造布的原理及工艺过程以及热粘合工艺对热粘合法非织造材料性能的影响。重点：根据热粘合法非织造材料用途选择合理的热粘合工艺、设计非织造材料结构。5线上、线下、问题导向相结合课程目标1、2、3、47化学粘合法非织造布基本要求：熟悉化学粘合法非织造布的制造工艺过程与产品。掌握化学粘合法非织造布生产原理、工艺与设备。掌握工艺参数对产品性能影响及结构特点。重点：化学粘合法非织造布的原理及工艺过程以及化学粘合工艺对化学粘合法非织造材料性能的影响。难点：根据化学粘合法非织造材料用途选择合理的化学粘合工艺、设计非织造材料结构。德育要求：通过化学粘合剂选用原则举例，引导学生要以认为本，养成良好的职业道德，尊重生命、尊重科学。4线上、线下、问题导向相结合课程目标1、2、3、48纺丝成网工艺和原理基本要求：熟悉成纤聚合物熔体基本性质和种类，熟悉静电纺丝成网基本原理。掌握聚合物熔融纺丝成网和溶液纺丝成网的特点、基本原理及工艺，掌握工艺参数对产品性能影响。重点：聚合物熔融纺丝成网、溶液纺丝成网、静电纺丝成网的原理、工艺及特点。各种成网方式工艺对非织造材料性能影响。难点：根据非织造材料用途选择合理的成网工艺、设计非织造材料结构。4线上、线下、问题导向相结合课程目标1、2、3、49熔喷非织造技术基本要求：熟悉熔喷聚合物原料的种类及其性能，掌握熔喷的基本原理、工艺与设备特点，掌握熔喷非织材料的性能与工艺参数间的关系。重点：熔喷工艺原理及设备、熔喷超细纤维的成形机理、成网工艺。熔喷工艺对非织造材料的结构、物理机械性能、过滤性能的影响。难点：根据非织造材料用途选择合理的熔喷工艺、设计非织造材料结构，以及熔喷超细纤维成形机理。德育要求：通过讲解纤维与产品结构对过滤性能的影响时，引导学生养成精益求精、勇于创新的科学精神。5线上、线下、问题导向相结合课程目标1、2、3、4合计40实践教学序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1非织造布性能测试熟悉非织造材料的性能指标，掌握非织造材料各项性能的测试方法、仪器设备以及相关测试标准。2演示、验证课程目标52非织造纺粘、熔喷车间工艺流程仿真实验能够利用虚拟仿真熟悉非织造纺粘工艺过程，纺粘设备内外部形态机构及工作原理，深刻理解气流牵伸的速度和冷却温度对丝束的影响，通过Flash交互的方式感知丝束的变化过程，调节计量泵观察产量增加的三维工作状态。2验证课程目标53针刺非织造布的加工与性能分析熟悉针刺非织造材料的加工流程及设备，掌握针刺非织材料的设计、加工、测试方法，以及相关设备的结构特点、使用方法。具备针刺非织造材料的设计及解决相关问题的能力。4综合、设计课程目标54热粘合非织造布的加工与性能分析熟悉热熔粘合非织造材料的加工流程及设备，掌握热熔粘合非织材料的设计、加工、测试方法，以及相关设备的结构特点、使用方法。具备热熔粘合非织造材料的设计及解决相关问题的能力。4综合、设计课程目标55熔喷非织造布的加工与性能分析熟悉熔喷合非织造材料的加工流程及设备，掌握熔喷非织材料的设计、加工、测试方法，以及相关设备的结构特点、使用方法。具备熔喷非织造材料的设计及解决相关问题的能力。4综合、设计课程目标5合计16注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法本课程理论教学采用以线下授课为主，线上自学为辅理论授课方式，结合问题导向、案例分析、课程论文撰写；实验授课采取分组、分批的方式独立完成。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由章节测试、平时作业、课程论文、课程实验、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占20%、章节测试成绩占5%、实验报告成绩占20%、课程论文成绩占5%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1作业55550202章节测试0500053实验000020204课程论文0005055期末考程目标对应分值2025152020100（二）考核与评价标准1.作业成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够熟练利用相关理论知识对作业内容进行分析和解答。70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用相关理论知识对作业内容进行分析和解答。60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。基本会利用相关理论知识对作业内容进行分析和解答。50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用相关理论知识对作业内容进行分析和解答。2.章节测试根据测试评分标准进行成绩评定（百分制）3.实验成绩评定标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实验报告实验报告格式规范，实验过程描述清晰，实验结果分析准确实验报告格式规范，实验过程描述较为清晰，实验结果分析较为准确实验报告格式规范，实验过程描述不够清晰，实验结果分析准确度待提高实验报告格式不规范，实验过程描述不清晰，实验结果无分析或不准确4.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。5.期末试卷考核与评价标准课程考试根据课程目标设计相关试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据每次考试题目设计相应评分标准