部编版语文八年级下册第五单元学情评估（含答案）

第五单元学情评估一、古典之美(27分)(一)1．人生情怀总是诗。下面是八年级(2)班同学以“诗文情怀”为主题制作的古诗文“寻美”名句积累卡，请把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。(10分)寻美诗文名句自然之美(1)“蒹葭苍苍，________________”描绘出芦苇荡晚秋的凄清之美。(《诗经·蒹葭》)(2)“______________，但余钟磬音”以有声衬无声，烘托了山寺的宁静气氛。(常建《题破山寺后禅院》)(3)“______________，波撼岳阳城”写出了洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)情怀之美,(4)“安得广厦千万间，______________________”体现了诗人体察人间冷暖的济世情怀。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(5)“无意苦争春，______________”表现出作者孤高傲世，不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格。(陆游《卜算子·咏梅》)(6)“________________，天涯若比邻”体现了离别时诗人乐观旷达的情怀。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(7)“______________，______________”借“浮云”和“落日”来表达对友人的依依惜别之情。(李白《送友人》)(8)“____________________，______________”表达了作者被贬谪黄州时期的孤寂处境和以高洁自许、不愿随波逐流的心境。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)2.抓住诗歌中的矛盾，有助于我们更好地理解作品的内涵。请简要分析画线句中卖炭翁的矛盾心理及其表达效果。(2分)《卖炭翁》(节选)满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。……可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。分析：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体，班级举办了“品读古文·启迪哲思”专题学习活动，请你完成下列学习任务。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！(《马说》)【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！(《虽有嘉肴》))【任务一：晓其语，悟其理】3．解释下面加点的词。(2分)(1)策之不以其道____________________________(2)学学半________________4．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)且欲与常马等不可得。翻译：_____________________________________________________。(2)是故学然后知不足，教然后知困。翻译：______________________，___________________________。5．同为说理名篇，【乙】文在说“学习”时言及“嘉肴”，意在通过类比强调学习的重要性，请简要分析【甲】文在说“马”时提到“伯乐”和“食马者”的用意何在。(4分)国子先生①晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤②相逢，治具③毕张④……诸生业患不能精，(1)____________________；行患不能成，(2)____________________。”(节选自韩愈《进学解》，有删改)【注释】①国子先生：韩愈自称。②圣贤：圣君和贤臣。③治具：治国措施。④张：设置，部署。)【任务二：知文意，明其旨】6．请根据文意，把下面两句话填入选文结尾相应的空缺处。(2分)A．无患有司之不公B．无患有司之不明7．联系上文和《虽有嘉肴》中画波浪线的句子，结合自己的学习实际，说说你从中获得的启示。(4分)二、文学之约(27分)(一)2024年7月17日，外交部发言人在例行记者会上回应ChinaTravel走红。很多来华旅游的外国博主在社交媒体上纷纷发布“探店”视频，“中国游”成为“新热潮”。据此，某校开展“旅行宣传·助力山西”专题探究活动，请你参与并完成第8－10题。“旅”字的部分字形演变：《说文解字》中“旅”的释义：“军之五百人为旅。”旅，起初指军旅。在殷周，人们习惯用“旅”字专指当时最火热的一种商业行为——商旅。直到后来才逐渐将单纯的旅行游玩与商旅、公差等功利性旅行区分开来。随着时代的变迁，旅行开始与人生联系在一起——它见证了孔子、徐霞客的跋山涉水，见证了李白、谢灵运的自由不羁，见证了郑和、张骞的蹉跎岁月。其实，一旦迈上旅途，每个人都只需做心无旁骛的自己，让青涩的岁月逐步沉淀，人生的意义一目了然。8.(1)根据材料内容，推断“旅”本义是指_______________________________。(1分)(2)画线句子有语病，请你提出修改意见。(1分)9．请任选一位网友留言进行答复，为其推荐合适的旅行路线，并说明理由。(3分)大同云冈石窟吉县壶口瀑布太原刀削面佛教石窟艺术宝库，年轻人打卡方式——和大佛“givemefive”吉县黄河壶口瀑布“清流飞瀑”，美景醉游人山西刀削面爽滑筋道，百吃不厌网友A：若有一处“观中国佛教艺术巅峰”之地，与三五好友共谈历史和艺术，岂不快哉！网友B：“钢铁森林”令人窒息，唉，何时才能真正体会到“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”的气势啊……网友C：走出去，感受一下祖国的烟火气！我为网友______推荐______________，推荐理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“如果你要写年/就不能只写年/要写一场瑞雪落满通明的老街/写孩子的新装/老人的笑脸/将朴素祈愿藏进一副春联/写故乡飘满儿时的炊烟/唤回谁的童年/写灯笼映暖了不眠的夜/舍不得熄灭。如果你要写年/就不能只写年/要写站台上一双双期盼的眼/写母亲的眺望/游子的情切……”这首在春晚上演绎的歌曲《如果要写年》红遍了大江南北。10．请你仿照“如果你要写……，就不能只写……，要写……”的句式创作一首小诗，赞颂你身边(或你看过)的自然风景或人文风景。(不少于4行，诗行之间用“/”分隔)(2分)(二)11．阅读小组搜集到一首关于“伞”的诗。小宇准备选取文学作品中一位人物的画像作为以下诗歌的配图，你认为下面哪个备选人物的画像合适？请结合诗歌主题及名著内容说明理由。(不少于80字)(6分)①早上，我问伞：“你喜欢太阳晒还是喜欢雨淋？”②伞笑了，它说：“我考虑的不是这些。”③我追问它：“你考虑些什么？”④伞说：“我想的是——雨天，不让大家的衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”备选人物：保尔(《钢铁是怎样炼成的》)尼摩船长(《海底两万里》)(三)阅读下面的文章，完成第12题。恒山悬空寺梁衡我国有五岳名山。北岳恒山因交通不便，故不及泰山、华山那样为人所知。然而，偏是深山藏宝。随着旅游业的兴起，这一地区的恒山风光、云冈石窟、应县木塔等灿烂的文化明珠都光彩熠熠地展现在人们眼前。尤其是悬空寺，以其悬空结楼的惊绝艺术，使人既可增长历史知识，又可享受到独特的旅游情趣。南出浑源县城八里，就是恒山。山之西有翠屏山。两山对峙，中隔峡谷千丈，洪流奔突，令人叹绝。翠屏山一侧是万仞绝壁，半壁岩上悬着一座古寺。我们来到山下，仰首一望，只见一个建筑群红绿相映，像是一幅彩画贴在石壁上，又像无形的线把几座小房系在半空。正如当地民谣说的：“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊。”过一会儿，我们就要进入这个空中楼阁了，我的心倒先悬了起来。这寺按山的走势院门南向，四十间大小殿宇台阁，紧贴岩壁一字排开，南北长如蟠龙，东西窄如衣带。进得寺门，穿过小院便登楼。楼梯既陡且窄，仅可容一人。我们紧跟向导，手扶冰冷的岩石，忽上忽下，忽而又折回，像在石回路转的山洞中慢慢探行。若无人导引，断不知所向，就是到了眼前的殿宇，也无路可进。大家攀梯绕廊，在半空中迂回，兴致盎然。先看三官殿。几座泥塑像都是乌眉黑须，衣袖带风，有一种飘尘出世的无为之感。继而是三圣殿。看那佛像，目光微启，大概雷鸣电闪也不能惊动他。最后是三教殿。中间是释迦牟尼，一边是圣人孔子，一边是老子。他们神态各异，雍容大度。我聚精会神地欣赏着，一回头，见外面白云缭绕，好一个仙境神界啊！妙的是寺院依山砌屋并无后墙，塑像与山石浑然一体。有的借岩石的突悬，如隐山洞；有的背靠坚壁，更显得端庄大度。我们一个殿一个殿地看完后已走到尽头。回首一望，这才看清寺的全貌。原来这条窄窄的“衣带”，却打了三个结，即全寺精细地分为三组建筑群，每组都有上下左右的殿宇，成三足鼎立之势，虽是水磨青砖，琉璃彩瓦，但并不落入俗套。同中有异，虚实相生，错落而不凌乱，庄严而又精致，布局甚是巧妙。第一组与第二组以小院相通，第二组与第三组则靠一条仅容一人的栈道相连接。就在这条悬空栈道上，依石又筑着一个重檐式的二层阁。游人到此，提心吊胆，缘壁而行，如履薄冰。如果大着胆子向下望，但见流云飞鸟，真是身悬半空了。我们退回身来，贴着石壁向上看，这才发现在山下看来像刀切一样的石壁，原来微呈弧形，整座寺就躲在这个弧凹里。寺之曰悬空，并不是夸大的命名。整座建筑是在半壁上凿石为基，但这地基又只有一条石坎，并不能承担全部殿堂的重量。原来修寺时先在石壁上横向凿洞，打入一排木桩作“地基”，再在木地基上铺石为面，砌墙造屋，偌大的一座寺院就这样悬空而起了。为减轻殿宇对木桩的压力，寺下安了几根木柱支撑。这木柱只有一握之粗却有丈把长，支于崖上的缝隙中，既无础石，也无钉楔，远看就如几根小棍挑着一个木偶戏台，游人见此，无不惊绝。游人踩着“悬崖细路”到此一游，很难不生出飘尘出世的感觉。这大概就是悬空寺这样建造、命名的原因吧。千百年来，不管佛也好，道也好，总是在追求世外桃源。但事实证明，人们只有靠自己的勤劳和智慧，才能创造神话般的伟大文明。啊，悬空寺，你这颗空中明珠，光照祖国河山，历阅人间沧桑，你仍将继续高悬在历史的长河中，和众多的星汉一起发出灿烂的光芒。(有删改)12．同学们准备在班会中推荐一个山西景点。大家讨论后选定了恒山悬空寺，并找到山西著名作家梁衡先生的文章《恒山悬空寺》作为主要材料，请你一起完成推荐内容吧。(1)为了更清晰、深入地领略悬空寺“悬空结楼的惊绝艺术”，小组成员手绘了作者的游踪图，请你认真阅读选文，完善下图。(2分)①______________________________________②_______________________________________________________③______________________________________④____________________________________________________(2)请你为选文撰写一段不少于140字的推荐词，激发同学们的阅读兴趣，提高大家游览悬空寺的兴致。(8分)提示：可结合文章的主要内容、主题及游记的特点来写。(3)完成推荐词后，小文提议再点评一下这篇文章的语言特点，请你从下面的三句话中选择一句，进行点评。(4分)A．只见一个建筑群红绿相映，像是一幅彩画贴在石壁上，又像无形的线把几座小房系在半空。B．原来这条窄窄的“衣带”，却打了三个结，即全寺精细地分为三组建筑群，每组都有上下左右的殿宇，成三足鼎立之势，虽是水磨青砖，琉璃彩瓦，但并不落入俗套。C．我们退回身来，贴着石壁向上看，这才发现在山下看来像刀切一样的石壁，原来微呈弧形，整座寺就躲在这个弧凹里。三、现实之思(26分)(一)校园公众号推送了小品文《凹点心理》。请你参与线上阅读互动活动。凹点心理①最近在网上常常出现的“凹点心理”，是德国心理学家霍尔曼提出的一个心理学术语，指阅历丰富的人的心灵有着更持久的战斗力，这样的人也更容易实现自己的目标。这里所说的“凹点”，好比高尔夫球面的凹点。②高尔夫球运动兴起之初，球表面的图案并不固定，参赛者可根据自己的喜好加以设计。奇怪的是，有经验的球手都喜欢用旧球，特别是表面有划痕的球，有人甚至故意在新球上制造划痕。原来有划痕的球要比光滑的球具有更优越的飞行性能。于是，科学家根据空气动力学原理，设计出如今表面有凹点的高尔夫球。③高尔夫球的凹点是人为制造的，而我们心理上的凹点却是生活中的种种苦痛造成的。稍微小一点的，比如你花了很多精力准备考试，成绩却不理想，你觉得沮丧；大一点的，比如你感觉自己总是不被父母、朋友理解，总觉得自己孤身一人……我们在生活中会遭遇各种挫折和不幸，它们一次次给心灵带来冲击，在心里留下痕迹，只有认真反思，才能具备继续往前走的底气。(有删改)13．【互动一：问答墙】小语：@所有人阅历，一般可以理解为由经历得来的知识。选文所说的“阅历”，主要是指什么呢？我：@小语联系上下文，我认为这里的“阅历”，主要指______________________________________________________________________。(2分)14．【互动二：回音壁】栏目有约：同学们，随着年龄的增长，我们的心灵也许会被刻下越来越多的“凹点”。我们应该如何看待这些“凹点”？你是认可下面的说法，还是另有思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。(不少于100字)(8分)读者回音：小语：经历“凹点”，可以磨炼我们的意志力……小文：“凹点”也美丽，它也是人生的一种财富……我：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)浩浩黄河，孕育着三晋大地的生态文明，守护着三晋百姓的民生福祉。保护好黄河流域生态，关乎未来。班级开展了“守护母亲河”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。【“博学”小组：文化黄河宣传册】黄河文化以百折不挠的磅礴气势塑造了中华民族自强不息的民族风格和无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的英雄气概和精神。我们要秉承黄河兼收并蓄的包容精神，践行黄河一往无前的开拓精神。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。从大禹治水到“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”的精神，黄河文化始终彰显着中华民族最本质的文化基因。【“笃行”小组：生态黄河风光美】山西人民凭借自力更生的奋斗精神打起了新时代的“黄河保卫战”。2023年6月，“一泓清水入黄河”工程正式启动，山西省全力以赴开展黄河流域河道与入黄口的生态保护与治理。右图为吕梁农民摄影师高虎应拍摄的照片。他自豪地说：“从入湾到出湾，黄河水绕了8000米长，这个‘黄河奇湾’的最宽处1700米，最窄处只有700米……山绿了，景美了。”“山山峁峁、沟沟叉叉种树种草。”在“黄河奇湾”打理小卖部和小吃店生意的村民郝秀连说，生态越来越好，景色越来越美，游人越来越多。【“启智”小组：数字黄河AI炫】据悉，黄河流域的湖、河、渠、闸、坝，开始装载数字化工具，通过动态感知、移动互联、云计算，人工智能等技术，构建湖、河、渠、闸、坝的多要素信息感知、采集、传输、分析体系。黄河人凭借与时俱进的创新精神，用科技力量赋能黄河可持续发展，打造具有未来感的“智慧黄河”。例如，将信息处理微型智能芯片放在黄河沿岸的根石堆里，接通传感器，只要根石发生位移，系统就会报警，巡查人员就能第一时间赶赴现场处置险情。还有“数字孪生黄河”系统，把原型的和物理的黄河虚拟化，然后把它装进计算机里面，就像双胞胎一样。可以在这个场景里模拟一场洪水的发生，看看会对黄河水利工程中的哪些薄弱环节造成冲击，工作人员就可以对那个工程进行防范或者处置。15．(1)综合阅读上面的材料，你认为黄河精神包括哪些内容呢？(4分)(2)2023年5月18日山西博物院推出了“黄河文化山西系列主题云展览”，下图是该活动的宣传海报，请你向小组同学介绍这幅海报。写作提示：①至少用到一种说明方法；②采用合理的说明顺序；③不少于60字。(6分)(3)活动最后，请你结合汇报中的内容及以下展板内容写一段总结性发言，展现新时代青少年的责任与担当。(不少于100字)(6分)四、心灵之旅。(40分，书写分3分)16．阅读下面材料，按要求作文。最近，“不小心拍到‘语文课本封面’”的话题刷爆网络。网友们把自己拍下的美景，放进语文课本封面框里，绝美灵动的图片让语文课本封面有了全新的模样：有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁景；有“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的潋滟西湖；有“大漠孤烟直，长河落日圆”的大漠风光……镜头下的美景和记忆中的课文内容相遇，语文之美、人文之美、自然之美、家乡之美巧妙地融为一体。学习中，你是否也曾被课文中的美好感动？记忆里，你是否也珍藏着难以忘怀的美景？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。题目一：请你围绕“跟着课本去旅行”这个话题，自拟题目，写一篇文章。题目二：请你以“我心目中的语文课本封面”为题目，写一篇文章。写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

答案一、(一)1.(1)白露为霜(2)万籁此都寂(3)气蒸云梦泽(4)大庇天下寒士俱欢颜(5)一任群芳妒(6)海内存知己(7)浮云游子意落日故人情(8)拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷2.示例：这句话写了卖炭翁矛盾而又复杂的心理。“身上衣正单”故理应希望天气暖和一些，但因为卖炭是他解决衣食问题的全部希望，所以他即使冻得发抖，也一心盼着天气更冷些能将炭卖个好价钱。这句话利用反差，表现了老翁的悲惨境遇，扣人心弦，使读者也同诗人一道产生对劳动人民的深切同情。(二)3.(1)马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶(2)同“敩(xiào)”，教导4.(1)想要和平常的马相等尚且办不到(2)所以，学习之后才知道自己的不足教人之后才知道自己有不懂(困惑)的地方5.【甲】文提到“伯乐”是为了表明伯乐对千里马的决定性作用以及千里马对伯乐的依赖关系，表现识别人才的统治者对人才的重要性；提到“食马者”的用意在于批判食马者对千里马的埋没摧残，揭示了千里马悲惨遭遇的根本原因，并借对食马者的描写表达了对埋没人才、摧残人才的封建统治者的揭露和控诉。6.(1)B(2)A7.①要善于学习，发现不足要及时反思，遇到不懂的内容要学习查证，不断巩固自己的知识。②在学习中要善于运用“教”的方法，通过给他人讲解知识的方式发现自己的不足或困惑，然后不断反思提高。③要想学业有成、修养德行，就要勤奋刻苦地学习，学会独立思考，不放松懈怠。④无论是精通学业还是修养德行，关键在于主观努力。【参考译文】国子先生早上走进太学，招来学生们站立在学舍下面，教导他们说：“学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。当今圣君与贤臣相遇，各种治国措施都部署实施……诸位学生只要担心学业不能精进，不要担心官吏不够英明；只要担心德行不能有所成就，不要担心官吏不公正。”二、(一)8.(1)士兵追随着战旗行军征战(2)将“蹉跎”改为“峥嵘”(光辉、坎坷等也可)9.示例：A云冈石窟石窟依山开凿，规模恢宏、气势雄浑，代表了公元5世纪世界雕刻艺术的最高水平，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。在这里能接受历史和艺术的熏陶，感受佛教艺术本土化、民族化新风尚。(言之成理即可)10.示例：如果你要写山/就不能只写山/要写那云雾缭绕的峰巅/写晨曦中的第一缕光线/穿透林间/唤醒沉睡的万物/映照流水潺潺(二)11.示例一：我认为保尔合适。看到朱赫来被捕，保尔不顾个人安危，解救朱赫来；为了早日给城市供应上木材，保尔不畏严寒、饥饿，哪怕疾病缠身，也奋战在修路一线。这些都可以体现他像伞一样一心为他人着想，无私奉献的可贵品质。示例二：我认为尼