第30辑：体育-中学生作文高频话题导写40题

第30辑：体育（一）随着居民生活水平提高，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但体质下滑引发“好日子养出弱孩子”的担忧，被广泛关注。高了胖了，耐力爆发力却弱了。在国际大赛中，我们斩金夺银，充分展示了体育强国的形象，可是国内中学生体育却成绩平平。中学生女子800米纪录是1977年创造的，女子100米纪录要追溯到1979年，男子110米栏纪录为1981年创造……据我国东北某省会城市统计，当地的中学生运动会纪录普遍“沉睡”多年，有的项目甚至40年无人打破。2016学年中小学生体质健康状况抽测结果显示，对比《国家学生体质健康标准》，抽测优秀率仅2.6％，不及格率达16.2％，重度近视率为49.8％。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法，不少于800字。要求：自选文体，自拟标题，自选角度；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【思路点拨】本题材料有两个关键点，一是居民生活水平提高，中小学生体质下滑，二是在国际比赛中斩金夺银，中学生体育40年无人打破。材料通过对比展示了我国中小学生的体质情况和中学体育的现状，情势堪忧。对于这种样负面现象的材料，作文一般可以通过论危害、挖根源、题建议等方法进行立意。要将这类作文题意显豁，要写得深刻，写出深意，写出新意，可采用由果溯因法。即把材料提供的现象作为一种结果，推导产生这种结果的原因，将推导出来的原因作为立意的根据。事物都是互相联系的，很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果，多问几个为什么，推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。居民生活水平提高，孩子体质下降，40年中学生运动会纪录无人打破，原因是多方面的，首先跟应试教育有关，高考只靠文化知识，不靠体育，学生认为体育锻炼浪费时间。同时也跟家庭的娇生惯养有关，家长生怕孩子磕着碰着，学校也怕惹事，不敢过多地开展体育活动。抓住这些进行深入的思考，就会有突破一般的立意。参考立意：1.少年智则国智，少年强则国强。我们正在走在实现强国梦的大道上。强国，不只是经济的，军事的，科技的，还应当是体育的，一个世纪前“东亚病夫”的蔑称我们记忆犹新。40年来国人生活水平在不断提高，可中学生体质在下降，40年中学生运动会纪录无人打破。青少年是祖国的未来，少年智则国智，少年强则国强，从孩子抓起，开展群众体育活动，打造雄健的国民。2.矫正短视，从长远角度看问题。与其上体育课，不如多做一张试卷，多做一套练习，除非你能在国际赛场上拿金牌，获大奖，其他都是无用功。我们两耳不闻窗外事，一心只读眼前书，甚至书也不读了，只做练习，直做得昏天暗地。我们太精明，其实又太愚蠢，因为短视，我们只看到眼前的“有用”，看不到未来的“有害”，我们不懂有用和无用、有为和无为的辩证法。3.全面发展，走出应试教育怪圈。中学生体育运动成绩下降，体质下降，这是应试教育的必然结果。过去我们的父辈小时候课余时间踢足球，打篮球，都玩疯了，现在的家长却生怕孩子磕着碰着，有的甚至为此找老师、找学校。一张考卷定终生，只重文化成绩，忽视体育与其他，学生畸形发展，难以担当四化大业的重任。写作角度一：野蛮体魄，健康行远中学生体育运动成绩下降，体质下降，这是应试教育的必然结果。过去我们的父辈小时候课余时间踢足球，打篮球，都玩疯了，现在的家长却生怕孩子磕着碰着，有的甚至为此找老师、找学校。一张考卷定终生，只重文化成绩，忽视体育与其他，学生畸形发展，难以担当四化大业的重任。力健莫叹行路难王安石在《游褒禅山记》里说：“而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远------然力不足者，亦不能至也。”王安石游褒禅山后的这几句慨叹，让我们感受到若想真切地欣赏到美好奇伟之景，必有强健的体魄。吾侪当明晓：力建莫叹行路难。长征，是人类战争史上的奇迹，成为突破时代和国界的神话。试问，在今天衣食无忧的情况下，二万五千里红色革命路你是否能够走完？“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”，试问“拔五岳”“掩赤城”的天姥山你有没有胆量登顶？纵使你长缨在手，若力不建，又岂能谈“何日缚苍龙”？静观当下，人们的生活质量不断提高，科技不断发展进步，但人们的体质状况有些不如人意。试想一下，一个人，若因健康而搁置前进的脚步，因身体羸弱而错过了创造美好生活的机会，那么他就更无法呵护内心坚守的高贵精神。磨灭了原本的才情，荒芜了青春的斗志，这样是多么的可悲与可叹！其实细细想来，渴望拥有健康的体魄，追求健康美好的生活，其中也蕴含了一个人积极向上的人格力量，强调身体康健的本质是为了擦亮勤奋刻苦的价值原色。新冠疫情期间，一个农村体育生为保持肌肉活性与身体韧性，在家坚持锻炼八十二天。对他而言，这是追求梦想的方式，对社会而言，这是改变现状的天光。一步又一步，我们用努力践行自信与果敢；一下又一下，我们将踌躇炼化为坚定。影片《角斗士》中有文：“罗马的脉搏，不是长老院里的云石，而是竞技场上的黄沙。”一个人赤裸裸地来到这个世上，掌纹并不能带来什么，唯有十指成拳的力量方可凝聚起生存的光华，进而走得稳，行得远。康熙皇帝几乎每年立秋之后都要“木兰围场”参加一次为期二十天的秋猎，一生大约共参加了四十八次，在上万官兵的齐声呐喊声中，康熙皇帝一马当先，引弓射猎，成就了一代马上皇帝的精彩。而至晚年，他凭借强健的体魄，依然能有足够的精力远征边塞，处理要务，保得国泰民安。而今看青春少年，有不少学生焚膏继晷，捧书苦读，但令人担忧的是其中有些学生选择不上体育课，舍弃这难得的锻炼身体的机会，继续埋头漫游书海，那么可想而知，他们的身体素质自然会急剧下降。要知道古之六艺“礼乐射御书术”，身体健壮也是内蕴之一。若没有健壮的体魄，他们如何能行的远，如何去领略远处的风景呢？“夫千金之珠，必在九重之洲而骊龙颔下”，想要得到，必须兼备雄才大略与强健体魄。巍峨高山，不去攀登便不能知道有几多伟岸；远方很远，无限未来不去探索便不能收获成功的喜悦。路漫漫其修远兮，远方一路旖旎风景，望君身体强健，莫叹行路难！点评文章引王安石在《游褒禅山记》里的名句，由此引出中心论点“力建莫叹行路难”，入题巧妙。本论部分先以能否走完长征路和有没有胆量登天姥山之顶发问，突出体质的重要；再反面假设，分析推导没有健康体魄的危害；接着更进一层，指出渴望拥有健康的体魄的更积极的意义，即蕴含了积极向上的人格力量，并引《角斗士》中的名言和康熙皇帝的事例加以阐述；再次基础上联系实际，分析中学生不重视体质锻炼的情况，以示警戒。最后用诗样的语言收束全文，突出中心。角度二、健体强国大国雄风我们正在走在实现强国梦的大道上。强国，不只是经济的，军事的，科技的，还应当是体育的，一个世纪前“东亚病夫”的蔑称我们记忆犹新。40年来国人生活水平在不断提高，可中学生体质在下降，40年中学生运动会纪录无人打破。青少年是祖国的未来，少年智则国智，少年强则国强，从孩子抓起，开展群众体育活动，打造雄健的国民国民雄健国风振“民族之体质日趋轻细”，这是百年前毛泽东在《新青年》上发出的一声轻叹，并申明“体育于吾人实占第一之位置”。百年后的今天，生活质量、医疗水平迅速提高，国人尤其是青少年的身体素质问题却再度抬头，娘炮满目，令人忧思。何为娘炮？娘炮，出自于台湾的一部青春偶像剧《别叫我软柿子》的台词，女主角骂男主角“娘炮”，意思是说他生性软弱，做事跟个娘们一样，于是有的人就把它延伸出来指男人娘娘腔。所谓娘炮，其实就是指男孩缺少应有的阳刚之气。时下某些所谓“小鲜肉”偶像，其形象与做派令人错愕，有一句顺口溜如此描述道，“油头粉面A4腰，矫揉造作兰花指”，这正是典型的娘炮形象。我们的社会是一个开放多元的社会，审美固然可以参差多态，各得其所。但是，凡事有度，越过底线就会走向反面，审美也就变成了“审丑”。清代名士龚自珍曾在《病梅馆记》里批评一些人陈腐的审美情趣，指出他们“以曲为美”“以欹为美”“以疏为美”，而“直则无姿”“正则无景”“密则无态”，作者对病态审美造成的不良社会后果表达了深切的忧思。阴柔之风甚嚣尘上，身为男人却像女人一样胭脂花粉，舞骚弄姿，在各类电视传媒娱乐节目上卖弄风骚，其实也是一种病态审美观的反映。一个没有血性就是一个谁都可以欺负的民族，东亚病夫的耻辱一直是埋在每一个中国人的心里的痛。新中国成立之后，抗美援朝，两弹一星，改革开放，国人重新找回了血性。但是，近年来不少中国人的血性在渐渐流失，很多男孩子不光是外表变得雌雄莫辨，就连脾气性格也越来越女性化。更为严重的是，这些男孩子承受不起生活中的压力，最终演变成心胸狭窄的“瓷男”，甚至“妈宝男”。当整个社会都追求“柔弱”的时候，血性去哪里寻找生根的土壤？天天舔屏看鲜肉，以“柔弱”为美的我们，还能懂得真正的“血性”是什么吗？令人欣喜的是在今年的全国政协会议上，108位全国政协委员联名提案，建议重新梳理国家教育体系，将体育列入中高考必考项目。不仅如此，越来越多的人开始倡导增加体育课在学生全课时中的比例，推动体育教学在教育板块的深入拓展。不同年龄段所处的不同学校中，“阳光体育活动”也都进行得如火如荼。体育教育终于引起人们的重视。我们正在追求强国梦，不只是经济强国，军事强国，文化强国，终不能忘记向体育强国的目标迈进。重视体育锻炼，提高身体素质，有强健的国民，才能有雄健的民族，国民雄健国风振，娘炮当去也！点评文章简述材料，顺势提出伪娘问题。本论部分先交代“娘炮”一语的来历，揭示其男人娘娘腔的实质；然后从审美角度展开议论，指出阴柔之风甚嚣尘上是病态审美观的反映；再从民族需要血性的角度进行阐述，指出整个社会都追求“柔弱”，血性就失去了生根的土壤；在此基础上再回扣材料，展望体育上的大好形势。结尾简述体育强国与强国梦的关系，归结中心论点：国民强壮国风振，伪娘当去也！文章角度独特，立论深刻，材料丰富，层次清晰，论证充分，颇有说服力。写作角度三：矫正短视，辩证思考。与其上体育课，不如多做一张试卷，多做一套练习，除非你能在国际赛场上拿金牌，获大奖，其他都是无用功。我们两耳不闻窗外事，一心只读眼前书，甚至书也不读了，只做练习，直做得昏天暗地。我们太精明，其实又太愚蠢，因为短视，我们只看到眼前的“有用”，看不到未来的“有害”，我们不懂有用和无用、有为和无为的辩证法。功利主义是腐蚀剂调查显示，随着居民生活水平提高，我国中小学生身高、体重等身体指标均有不同程度提升，但是，高了胖了，耐力爆发力却弱了，体质下滑，中学体育纪录40年无人打破。何以如此？一言以蔽之：功利主义作怪。理科的学生不学历史，因为考试考不到，学了无用；文科的学生把理化扔在一边，因为即使理化学得再好，也不能为你在高考中增加分数；无论文科还是理科，我们一律不把体育当回事，与其上体育课，不如多做一张试卷，多做一套练习，除非你能在国际赛场上拿金牌，获大奖，其他都是无用功。就这样，我们两耳不闻窗外事，一心只读眼前书，甚至书也不读了，只做试卷，只做练习。我们太精明，其实又太愚蠢，因为短视，我们只看到眼前的“有用”，看不到未来的“有害”，我们不懂有用和无用、有为和无为的辩证法。实际上，急功近利正在侵蚀着中国人，不只是中学生。你看大街上，拎着名牌包包的年轻白领，踩着10厘米高的高跟鞋，飞快地钻入拥挤的人群，从卑微的乞丐旁飞快地掠过。没有人愿意花一个下午品尝一杯拿铁咖啡，静静地坐下来读一本好书的人越来越少，曾经手挽着手走了很远只为一杯卡布奇诺的少年也已不见了踪影。我们严格按照“有用”的标准行事，从来不做“无用”功。喝茶，读书，听琴，这些事有用吗？能创造财富，还是能营造关系？既然对升官、发财、出名没有任何作用，我们何必要在这些方面浪费时间呢？然而庄子告诉我们，无用乃有用，无为亦有为。多为无用，是低调中的进取。陶渊明不为五斗来折腰，只守茅庐入九间，种菜养桑，悠然自适；王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松；更有苏东坡足踏芒鞋，仗策山中。他们从有用中解脱，收获另一种伟大。多为无用，是清醒中的平和。学界泰斗季羡林独守一片清荷，淡泊名利之心，不争是非。他最爱荷花的那分高洁与平和，以清荷自比，道出人生哲学。多为无用，看淡得与失，安于平凡的心有助于我们内心的升华。多为无用，闲暇时种花修篇，品茗览书，怡然自乐，自可从凡生中脱离，收获心灵的平和。我们不是圣人，自然不能不食人间烟火。但是过分的功利主义却是有害的腐蚀剂，它正在慢慢地腐蚀着年轻一代的健康机体，国人啊，不可小视！评点文章先简述中学生体质下滑、中学体育纪录40年无人打破的情况，分析其根源，阐述功利主义的危害；接着联系实际，概述当代人忙于功利的现状，说明功利主义的普遍性；然后将庄子的话语化为“无用乃有用，无为亦有为”的对偶句，再通过典型事例，进行层层深入的论证。文章中心明确，论述集中，材料丰富，层次清晰，论证有力，既有思想高度，又有很强的现实针对性。（二）【题1】生活不能缺少美，“美育是一种最重要、最基础的人生观教育”，很难想象，如果一个人没有美育的熏陶，一个社会没有诸如音乐、绘画、文学、戏剧、诗歌等艺术的支撑，将是什么样的情景。可是在现实中，美育却遭遇不少尴尬：有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站；有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径；有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。对此，教育部门准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，再做决策。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。范文深耕美育沃土，擎举民族大任尊敬的各位领导、老师、家长们：

大家好！很荣幸能作为学生代表在此发言。今天，我发言的主题是《深耕美育沃土，擎举民族大任》。

中华之美，古来共谈。我们就是在耳濡目染之中感受并获得美的体验。牙牙学语时，我们含混地吐出“小时不识月，呼作白玉盘”，是我们对美最初的体验；学海泛舟时，我们高声诵读“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，让我们身临其境地感受大自然的鬼斧神工。

成长之路，繁花似锦，美的体验与培育，浇灌着我们的精神百花园。我们见过青莲居士笔下“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁“的绝美峭景；我们品过“悄悄，是别离的笙箫”的忧思氤氲；我们听过“但愿人长久，千里共婵娟”的悠远绵长……美育正是经由生动形象来传达，以融合善和真理、力量的美感形象开蒙启智、滋润心灵，从而培养道德，涵养精神。

犹记得蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。的确，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。而美育正是以润物细无声的姿态，一直滋润着人们的精神家园。

但是，放眼当下，美育却正遭遇着尴尬的处境。不知从何时起，有些家长迫于孩子的学业压力，只能让美育靠边站；有些学生参加艺术培训班，是为了升学加分走捷径；有些学校任意挤占美育课程时间，美育课变成少数特长生的必修课。试问，不施以美育，何以谈人生积淀？何以谈人格气蕴？何以谈素质教育？何以谈美育中国？当历史的接力棒交到新一代的手中时，我们不仅需要具备真才实学，还应具备蓬勃昂扬的生命张力和刚健奋发的精神，只有这样，我们才能真正扛起民族复兴的伟大使命。

从这个意义上讲，美育的突围显得刻不容缓。我真诚的希望同学们能够摒弃学习的功利心，让智与美共同助力自己的成长；我真诚的祈愿家长与学校能够摒弃教育的功利心，保护好我们的想象力与创造力，引导好学生的感知能力与审美情趣，探索科学的美育思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来。

我们将是民族大任的擎举者，唯有在美的沃土中深耕不辍，才能真正强健我们的筋骨。我们的强烈担当意识来自志士弘毅的雄浑气魄，我们的无私奉献追求来自家国情怀的精神底色，我们任重道远的担当精神来自善始善终、善作善成的人生立场和态度。

我的发言到此结束，谢谢大家！【题2】阅读下面的材料，根据要求写作。防控疫情期间，强华中学校园网络平台的“体育锻炼大家谈”论坛上，推送了三则与之相关的材料，鼓励全校师生参与讨论。①钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。②最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……③有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。

要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

范文点评我锻炼，我抗疫！尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是强华中学一名高三学生，借助“体育锻炼大家谈”这个论坛，想和大家说说抗击新型冠状病毒期间体育锻炼的必要性。【开场白简洁明了，介绍身份，切入语境，引出话题。】是的，2019年年底以来，新型冠状病毒疯狂肆虐，从中国到韩国，从东亚到欧洲……为了响应抗击新型冠状病毒肺炎的号召，最美“逆行者”日夜奋斗在前线，而我们大多数人只能宅在家足不出户，吃吃吃、睡睡睡、手机手机……网课以来，老师们的教和学生们的学也是坐着埋头苦干。马上就3月中旬了，你称重了吗？你胖了15斤还是25斤？你真的不打算体育锻炼，助力抗疫？【话题紧密联系疫情防控的时间背景，联系自己的实际，指出居家加强体育锻炼的必要性。本段语言口语化，富有亲和力，拉近和读者的距离。】首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。放心，亲爱的老师们、同学们，体育锻炼不会影响大家的工作和学习。钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都相当厉害，北大读书期间，他在校运会创下的几项纪录，至今无人能破。你看他的体育锻炼一点没妨碍他成为中国最杰出的医生和院士。【从“为什么”的角度，论证体育锻炼的重要性。例证法，运用材料一中的钟南山事例，说明体育锻炼与学习不冲突、不矛盾。】大家要知道，经常而充足的体育锻炼能调节机体代谢，助力苗条身姿；有助于调节情绪、消除网课的学习和工作压力，改善睡眠、提高自信心和幸福感；还能降低冠心病、脑卒中、2型糖尿病等慢性病的发病危险。再说，最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……所以我们是需要好好体育锻炼的。【从“为什么”的角度，论证体育的重要性。先分后总，运用材料二加以佐证。】其次，有了意识，就要行动起来，所以如何锻炼呢？其实这里所说的体育锻炼，不仅仅是指运动锻炼，只要能增加能量消耗的骨骼肌活动都包括在内，做家务、走路、浇花、除草都可以。【从“怎么做的”角度，结合疫情期间的实际，引出居家体育锻炼的建议。】给大家一些可行的小建议吧，大家试试看：一是走着、跳着看电视，轻松活动6000步。看电视别坐着，而是来回走着看、跳着看、原地跳着绳看。要知道，跳绳3分钟消耗的能量，相当于走10分钟路消耗的能量哟。你看，这样既放松了心情，又锻炼了身体，一举两得。二是手机控们可以充分利用手机里教的小视频学跳舞，把你的能量消耗消耗，没准一不小心就练出了一枚舞蹈新星来呢。三是和家人一起做平板支撑。想锻炼肌肉力量，可用哑铃、水瓶、弹力带锻炼；想锻炼身体柔韧性，可以打太极、练瑜伽，这两样都不需要太大的空间，且练习50分钟左右，就相当于走路6000步，绝对对你的身姿和气质都有提高。【分三点陈述建议，完成题目第二个指令任务“提出具体的建议”。】好了，大家赶快行动起来吧！我锻炼，我抗疫！谢谢大家！

【总结呼吁，礼貌致谢，结束发言。】评语：这篇发言稿格式规范，写作情境化色彩非常浓，能按题目指令要求，完成两大写作任务：一是发表自己对学生参与体育锻炼的观点看法，一是提出自己对疫情期间居家锻炼的建议。文章紧扣材料内容，话题集中，思路清晰，建议具体。【题3】阅读下面的材料，根据要求写作。（60

分）中国早已成为竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，

力量、速度以及耐力等多项指标下滑……这引起了人们的热议。电视台为此举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：朱女士（女排队员），林先生（体育专栏记者）,方女士（学生家长），王老师（高中班主任）,康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，

贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于

800

字。以强健之体魄

筑强健之中国各位嘉宾，台下与电视机前的观众朋友们:大家好！非常荣幸受邀参加此次论坛。作为一名高三学生，“青少年体育话题”的主体，我虽是在此抒发一己之见，也希望能够让更多人听见高三学生共同的心声。少年何以强？（在）体育强国目标逐步推进的背景之下，至于问题的答案本是不言而喻（显而易见）的，少年自强离不开体魄之强，青少年体育是铸就少年强健体魄的重要一环。我认为，体育不仅是对我们身体素质的锻炼，也是对我们精神品质的锻炼，不仅利于个人的全面发展，而且利于社会的长足进步。”欲有强健之国格，必先有强健之人格，强健之体魄”。青少年的体育不能缺席。正（这是）因为青少年体育不仅关乎个人发展，更是牵系着国家和民族的未来。然而，就我的亲身感受而言，当下青少年体育开展情况并不乐观，进入高三，书山学海的学业任务迫使运动时间“让位靠边”，体育课从频频被占到最终取消，让回忆中田径场上风驰电掣的身影和成为虽不能至心向往之的失望，出于安全考虑，强度稍高的运动项目在校园中渐渐消失，天台球场上没有了扣篮的矫健身姿，绿茵场上没有了射门进球的欢呼，运动会上再也见不到长跑健儿浸满汗水的笑容……更何况，疫情期间连续的网课加重了视力负担，居家隔离的缺乏运动空间带来了髀肉复生的尴尬，在青少年体质连续多年下降的趋势之下，这样的境况只会让青少年体育的形势日益严峻。我能够理解并共情（理解）家长、老师的担忧与关切。我也明白学校面对高三学生这一特殊群体时的苦衷。但是，青少年体育的重要性不容忽视。体育强国建设的步调绝不能让青少年落后（让青少年失去锻炼体魄的时间）。因此，我仍然希望再次发出这一份呼吁畅言，为了青少年体魄之强、精神之强、人格之强，我们能做些什么？作为学生，我们应当自觉运动，乐于锻炼，不让电子产品，抢占户外活动的时间，不让学业压力成为不愿运动的借口。对于家长老师与学校，请你们相信我们，支持我们，让我们在动静兼备、劳逸结合的调和之中更加高效地学习，而对于社会各界，青少年体育的现状需要大家的共同关注、持续推进，为青少年强身健体提供更积极的支持和更良好的环境。方才朱女士的发言让我回想起与同学一同观看女排比赛视频时的时光。十连胜的消息传来。我们为女排的光荣而欢呼，为女排的付出而感动，为国家竞技体育的辉煌而心绪激动。我们也盼望着不久之后的将来，少年体育的步调跟上体育强国的步伐，我们可以同怀体育强国的梦想。同创体育强国的荣光。以强健体魄，共筑我强健之中国。我的发言完毕，谢谢。1号文：评分等级：20+19+19=58标题“以强健之体魄，筑强健之中国”采用“1+1”的形式，表明了“少年强”和“强国”之间的关系。文章开头点明发言背景和发言者身份。第二段阐述了体育锻炼对于青少年的全面发展的作用，并进一步论述了青少年的强健体魄和人格，与强健之国格、与国家和民族的未来的关系，切合“体育强国：少年何以强”的主题。第三段结合亲身感受分析了学生体育锻炼不如人意的现状。第四段从学生、学校、家长、社会的角度提出了呼吁与倡议，希望重视和加强体育锻炼，为之营造良好的社会环境。第五段联系朱女士的发言，再次强调“以强健之体魄，共筑我强健之中国”的希望与决心。文章结合材料和个人体会，重点分析了“少年何以强”，即如何解决问题，符合举办此次论坛的主题与目的。分析了“少年强”和“国强”之间的关系，使文章具备了一定的高度。本次作文存在的共性问题是：侧重分析为什么要加强体育锻炼，忽视举办论坛的主要目的是提出解决问题的方法。本文作者审题准确，抓住了命题意图，重点突出，详略得