新时代大学生劳动教育与实践 课件 第七章 勤工助学与社会实践

第一节勤工助学

第二节与专业结合的生产性实训劳动

第三节假期兼职双肩扛起生活的重担武汉某职业学院大二的学生小董，来自河南信阳。自幼爸爸得了精神病，是奶奶把他抚育成人的。“那会家里全无经济来源，靠政府救济和奶奶种田维持生活。”他深知家庭的困窘，坚信唯有读书才能改变命运。在政府和好心人的帮助下，他读完了高中。进大学前，小董申请了生源地助学贷款。大一开学时，就申请了一份食堂的助学岗位，他对这份工作倍加珍惜。此外，他在大一下学期找到一份兼职工作：到一游乐场做兼职，负责游乐器械的安全防护，看护玩乐的小朋友。小董在解决自己温饱的同时，通过兼职来接济家里。每个周末，他都是早上5点30分起床，坐公交车赶在8点之前上班，晚上9点才下班，这份工作需要全神贯注，容不得半点闪失。十几个小时的工作后他实在太累了，有时挤上公交车站着都能睡着。虽然这么忙，但小董永远将学习放在第一位，他从没有为了兼职而逃课，课余时间就去图书馆看书，每学期的学习成绩都名列前茅，还担任了班里的副班长。小董同学在校期间，不仅利用课余时间勤工助学，用自己的双手创造经济价值，缓解了家庭经济困难，顺利完成了自己的学业，也锻炼了自己坚强的意志品质，养成了良好的与人交流、与人沟通的能力，增强了自己的自信心和服务意识。勤工助学作为学生资助制度的一个重要组成部分，对于解决家庭经济困难学生的经济来源问题、锻炼动手能力以及培养劳动及自立精神、尽早适应社会劳动精神具有非常重要的意义。勤工助学和社会实践，不仅能获取与增加经济收入，减轻家庭负担，而且能使同学们在实践中得到锻炼，不仅不影响学习，还可以促进综合素质的提升。第一节勤工助学一、勤工助学的定义勤工助学是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。勤工助学是非直接性的资助，是将从事的活动与所学专业知识、能力培养、素质提高和全面发展紧密结合起来的有偿实践活动，能使原本经济困难的学生缓解生活压力，增强贫困生的责任心，促进心理平衡而使其健康发展，提高劳动素养、自立自强等综合素质。如今越来越多的大学生已经深刻认识到勤工助学不仅仅是一种纯粹的经济行为，而且还是一个自我锻炼、成长和实现自我价值的良好机会。因此，勤工助学是高校学生工作中很重要的一部分，对于贫困生的成长、成才有着举足轻重的作用。二、勤工助学的起源与发展勤工活动最早可追溯到1915年，李石曾、蔡元培、吴玉章等人在巴黎成立“留法学生俭学会”，为帮助更多的中国人走出国门学习西学，掀起了一股勤工俭学留学法国的风潮。参加勤工俭学运动的留学生，包括周恩来、邓小平、张振华等著名人士。早期的勤工俭学和爱国救国活动紧密联系，爱国人士为求改变中国弱势并引进西方科学文化，都在课余时间进行勤工活动。随后勤工活动对象逐渐从留学学生回归到大多数的国内学生中去，勤工俭学日渐成熟。社会、学校倡导“生活节俭，课余勤工”的勤工俭学思想，并通过国家助学金帮助学生安心学习。其针对的是那些经济困难但想通过勤工来继续求学的贫困学生。勤工活动使得众多学校成立了勤工组织，这对很多学生继续求学有着巨大作用。由于生活条件的迅速提高和国力的迅猛发展，逐渐形成了“勤工者未必是俭学者”的转变，它继承了勤工俭学的内涵，勤工助学的发展跳出了原先陈旧的体制和形式，结合实际、实践不断改进。随着其需求的增加，大多数高校都设置了专门管理勤工助学的部门，提供的勤工助学岗位主要针对在校贫困生。学生不仅希望通过勤工助学改善生活，更希望通过实践锻炼提高自己的技能，磨砺意志，并增强对社会的认识。随着社会的发展，勤工助学的内涵也发生了很大变化，由原有的“俭学”内涵完全更新成“助学”，帮助学生在校知识的学习，能力的学习，实践的学习等，增加学生的创业活动。勤工助学不是简单的打工，而是将教育和社会实践相结合，从而全面培养学生的综合能力和综合素质的教育经济活动。三、勤工助学的意义（一）增加收入，实现自我价值（二）磨炼意志，锻炼品格（三）提高综合素质1.提高社会适应能力2.增强专业素养3.促进身心健康（四）增强创新创业能力（五）充实自我，提升自我四、勤工助学应遵循的原则1.立足校园、服务社会勤工助学活动应坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展勤工助学活动。勤工助学活动由学校统一组织和管理，任何单位或个人未经学校学生资助管理机构同意，不得聘用在校学生打工。2.遵守法律法规参加勤工助学活动的学生，要认真学习和遵守国家的相关法律、法规，要讲诚信，不做违法事情，要用法律武器依法保护自己的合法权益；要了解用人单位是否正规、合法，要与用工单位签订用工劳动协议，要通晓用工单位工作要求和协议中的条款是否合情合理，防止上当受骗。第二节与专业结合的生产性实训劳动一、大学生参加顶岗实习在产教融合、校企合作的大职教背景下，要求职业院校开展专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终生学习对接的“五对接”。结合专业教学，发挥企业协同育人作用，充分挖掘产、学、研、用各环节专业劳动要素，通过实施工学结合教学实践活动培养学生生产服务、适应岗位工作的能力。（一）顶岗实习的定义顶岗实习，是指在基本上完成教学实习和学过大部分专业基础技术课之后，到专业对口的现场直接参与生产过程，综合运用本专业所学的知识和技能，以完成一定的生产任务，并进一步获得感性认识，掌握操作技能，学习企业管理，养成有正确劳动态度的一种实践性教学形式。顶岗实习是学校进行专业教学、实施素质教育的重要途径，是教学计划的重要组成部分，是学校专业教学过程的延伸，是贯彻理论联系实际教学原则的具体体现，是提高学生职业能力、培养高素质技术技能人才的重要环节。顶岗实习旨在开拓学生的视野，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，提高学生对专业的认识，培养学生适应岗位的能力和创新能力，特别是提高学生的实践动手能力，达到完成专业培养计划和培养目标的目的，为学生“零距离”就业打下坚实的基础。（二）顶岗实习对大学生的意义1.促进学生思想观念的转变高职院校培养的是符合社会要求的技术性、应用型人才，如基层领导、技术员、工程师、高级技工。要适应社会的要求，首先就要在思想观念上适应社会，顶岗实习有利于学生从大学生活、学习中切换到现实社会中去，了解社会对高职大学生的要求，特别是应当具备哪些职业素养？找准自己在企业中的位置，以便更好地融入社会。2.培养学生良好的行为习惯在顶岗实习中，真实的工作环境能锻炼学生的意志，培养学生吃苦耐劳精神、遵纪守法的职业意识，养成勤俭节约的好习惯。3.增强学生的岗位意识作为一名高职毕业生，毕业后走向社会，基本上都要从基层做起，这是高职生的必走之道。每一个岗位都有他特有的作用，干一行，爱一行，专一行，这是一种岗位责任，更是一种职业品质。这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路。顶岗实习要求学生必须深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业地去做，增强他们的岗位责任感，这也是现代社会对高职生的基本要求。4.增加学生的社会经验顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践劳动可以增强工作能力，增长工作才干，积累工作经验，提高与人沟通和适应的能力等，正所谓“实践出真知，实践长才干”。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会在应聘某工作岗位时，无疑是非常有益的。5.促进学生就业以就业为导向，面向市场办学是高职教育的办学特点，而顶岗实习正是实现这一办学宗旨的重要手段。学生在顶岗实习过程中，不但综合素质得到了提高，职业技能得到了培养和锻炼，而且熟悉和适应了企业的工作环境，学生的就业竞争力也得到了全面提升。同时，企业对在顶岗实习中表现优异的学生，可以提前“预定”，这样既解决了企业招工难、招熟练工人更难的问题，又促进了高职院校学生就业率的提升。（三）顶岗实习危机应对1.工作岗位选择坚持平等自愿大学生在顶岗实习之前，本着平等自愿、协商一致的原则，与用人单位签订有关劳动用工合同，在合同中明确、细致、全面地规定出双方当事人的责、权、利及应尽义务，预防劳动争议的发生。2.管理理念上做到严而有爱在实习过程中，学院有带队专业老师和辅导员老师全程陪同，努力保护和维护学生权益，但并不溺爱，对学生要严格要求，做到大爱无声。3.保障顶岗实习安全有序地进行建立严格规范的顶岗实习制度，使管理横向到边，纵向到底，全面覆盖，不留死角。4.细化现场管理（1）建立分别由学院专业老师、辅导员老师，企业一线的技术员、管理人员担任专业导师、生活导师和企业导师的“三导师制”。（2）建立以学校和企业为主体的“双主体育人制度”。5.依据危机干预机制，强化危机管理针对学生在顶岗实习之初的“不适应期”、第一次拿到工资的“兴奋期”和顶岗之末的“厌烦期”三个不稳定期，以及如“生病”“冲突”等个别危机等采取全方位管理，以预防为主，进行全程监控和跟踪。二、大学生参加社会实践——支农（一）“三下乡”社会实践活动的背景为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，把贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神进一步引向深入，教育部于2018年5月决定委托部分高校开展“三全育人”综合改革试点工作，并提出了《“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法（试行）》。在该要求和管理办法中，实践育人是普通高等学校院（系）“三全育人”综合改革试点建设标准的一项一级指标，而“建立社会实践长效机制”在实践育人的三个二级指标中列第一位。对照该要求和管理办法，目前不少高校开展“三下乡”社会实践活动。（二）“三下乡”社会实践活动的含义大学生“三下乡”社会实践活动，是指大学生深入农村，利用自己掌握的文化、科技、卫生知识为农村建设服务，为农民群众服务，并在服务过程中不断提高自己的综合素质。在大学生“三下乡”社会实践活动中融入爱国主义教育，能使大学生在爱国主义精神感召下更加深刻地认识到“三下乡”社会实践活动的意义，从而更加自觉地提高服务意识，并在为农民群众服务的过程中认识到自己专业知识和实践技能上的不足，从而明确自己的努力方向。（三）“三下乡”社会实践活动的意义1.培养爱国主义情怀“三下乡”社会实践活动是开展爱国主义教育的重要途径之一。近年来，随着科学技术和经济的迅猛发展，各国家间在政治、经济、文化等领域的联系空前加强，但经济全球化是一把双刃剑，在推动世界各国经济发展和文明成果“共享”的同时，也对传统的民族国家主权观、安全观、文化观产生了巨大的冲击和影响，出现了形形色色的新思潮，从而使我国的爱国主义教育受到了巨大挑战。受历史虚无主义的影响，一些大学生不能正确认识中国共产党领导中国人民进行革命和建设的历史，缺乏热爱中国共产党和中华人民共和国的情怀。在“三下乡”社会实践活动中，大学生可以在为农民服务的同时，了解1949年前后中国农民翻身得解放的史实，了解中国农民在中国共产党领导下进行社会主义建设的艰苦奋斗历史以及作出的巨大贡献，明确今天幸福生活的来之不易，从而培养自己的爱国主义精神，坚定其成为社会主义合格建设者和可靠接班人的意志。2.增强“三农”感情大学生利用暑期或农耕时节参加学农支农活动，增强广大学生对农业的感情。通过学农、爱农、体验农耕劳作，帮助大学生学会一些最基本的劳动技能，自己动手种植果蔬，见证果蔬的生长过程，并收获劳动果实，增进了对农作物的了解，同时还能学习到很多课本上学不到的知识，对于更好地从事本专业学习和研究也有很好的帮助。3.培养感恩意识大学生参加支农劳动、参与绿地养护等形式的劳动，不仅可以培养热爱劳动的意识，也有助于增加对“三农”的感情，且培养了勤俭节约、感恩自然的品质，还可增强学生的奉献意识和动手能力，让学生养成热爱劳动、珍惜粮食的好习惯。三、高职学生社会实践能力培养的意义实践是提高当代大学生综合素养的重要途径，同时也是他们进行自我教育的主要方式。目前我国各级党委非常重视大学生的社会实践培养工作。新时代下的中国若想得到更加长久的发展，需要的是综合型人才，他们不仅需要具有优秀的文化专业素养，同时还需要具备夯实的社会实践能力，即懂得如何运用所学的基础理论知识去解决生活中的问题，进而改造我们所生活的客观世界。新时代的高校教育是集专业素养、思想道德、社会实践等为一体的，其中社会实践是实现学生专业能力展示的重要途径，同时也是促进新时代大学生全面发展的重要途径。新时代加强大学生社会实践能力创新培养的意义主要有以下几点。1.有助于学生知识的完善与创新2.可以提高个人综合能力素养3.可以提高学生的社会责任感大学生社会实践是高职院校实践教学的重要组成部分，是高校实践育人的重要平台，也是大学生素质教育的重要途径。大学生可以在实践活动中进行知识的更新、技能的提高、人格的自我完善，从而实现全面发展。第三节假期兼职一、假期兼职的种类（一）传统类型的兼职传统类型的兼职想必大多数的人对其有一定的了解，街上经常看到这类兼职工作者，比如发单员、服务员、收银员、售货员等都是一些比较传统的兼职，而且这种兼职大多都需求量很大，门槛也比较低。1.问卷调查问卷调查这一类的兼职主要需要兼职人员根据企业的调查问卷随机采访他人，工作目的主要是为了企业的产品推广做前期的市场调研。企业在后续核实信息的真实性后，结算一天的工资，统计难度不大。这类兼职的优势在于时间灵活性较高，工作难度不大，对专业相关性要求不高，但这类兼职对在校大学生的社会经验、沟通表达能力有一定的锻炼。通过问卷调查，营销专业的学生可以了解到不同的企业对市场的需求，从而理解这些问卷调查对企业的作用。2.传单派发传单派发这类兼职算是最常见的兼职了，每到假期有一些企业都会有很多传单派发的需求，其工作的主要目的是为企业的活动做宣传，工作难度低，但比较费时间，这样的机会基本每个假期都有，比较好找。3.服务行业服务行业，比如说酒店的服务生、餐厅服务员等服务岗位，是大学生兼职常选择的几类兼职类型之一。这类兼职通常会在上岗前对兼职人员进行基础技能的培训，这样能让自己的沟通交流能力得到提升。同时，这类兼职稳定性较好，工资尚可，而且大部分还能解决三餐问题，是值得学生暑假兼职的首选工作，缺点是工作比较辛苦。但对于很多学生，见识相对较少，且年纪较小，在兼职的选择上要有所注意。4.销售类兼职大学生热衷选择销售类兼职工作的原因多为：入职门槛低，工作内容简单，可以锻炼自己的交际能力。销售类兼职包括推销一些书籍，或是推销一些日用品及其他一些物品。这一类兼职需要接触不同的人群，对于学生来说可以锻炼他们与这些不同性格的人打交道的能力，并且在一次次推销失败中找寻越挫越勇的勇气。（二）家教类的兼职回报高、工作环境轻松是大学生们选择家教作为兼职的主要原因。不过这类兼职大都适合学习成绩比较好的大学生。一般客户对家教的要求会有点高，比如你在空闲的时候做一份英语家教，那么客户可能会要求你的英语要过四级或六级，或者要拿到等级证书等，因此这种兼职并不是每个大学生都可以胜任的。（三）网络兼职网络兼职算是一种比较新型的兼职，但是现在网络的发展日新月异，在网上找一个可以赚钱的工作也较容易。比如很多网站推广类的兼职，像评论、转发、点赞或玩游戏等，都可以成为一种兼职。不过在做这些兼职的时候，要小心网络诈骗。（四）专业技能类的兼职大学生利用自己的专业技能在自己擅长的专业领域可以找一些兼职，比如若你是学广告专业的，那么可以去网上找一些广告策划的兼职来做；若你是学播音主持专业的，那么可以去找一些相关的主持工作，像婚礼司仪等兼职。二、假期兼职的意义在大学校园里，大学生兼职已经是一个很普遍的现象了。大学的课余时间比较多，许多大学生于是选择了走出校门接触社会。那么大学生兼职的意义是什么呢？1.增加经济收入挣钱是大学生兼职最实际的一个好处，这也是大学生解决开支的一个重要途径。特别是对于家庭贫困的学生，兼职能承担一部分的学习费用和日常生活费用，减轻家庭负担。2.巩固所学知识，锻炼能力大学生在学校里学到的大多数都是书本上的知识，缺乏实践的能力，假期做兼职工作可以把自己在学校学习的知识运用到兼职工作中去，兼职工作结束后，再把自己在兼职工作中获得的宝贵经验反向运用到学习中去，做到学习、工作双向提高。在兼职过程中，锻炼的不仅是实践能力，还有与人相处过程中的人际交往能力和语言表达能力。3.积累经验，增长见识大学生兼职的意义在于能够事先了解即将融入的社会，凡事都要有备无患，知己知彼才能百战不殆。大学生在找工作的时候也会注意到，企业比较喜欢有工作经验的学生，这时兼职的意义就显现出来了。同时，假期兼职工作能够丰富学生的大学生活，开阔眼界、增长见识，更好地提高自己。4.规划自己的职业生涯利用假期做兼职工作可以寻找到自己的工作兴趣点，通过兼职工作去发现更适合自己的工作岗位，兼职结束后能够更好地规划自己的职业生涯。三、假期兼职的注意事项1.防止中介的诈骗有一些非法的中介机构，抓住大学生缺少社会经验又挣钱心切的心理，收取高额的中介费却不履行合同，不能及时给大学生找到工作。对于中介公司，首先要看清他们是否有劳动部门颁发的“职业介绍许可证”，或进行网上查询，了解其经营范围是否与执照相符（应看其执照正本），最好到有资质、信誉较好的中介公司找工作。2.确认用工单位的合法性对于自己满意的工作，在正式去工作之前一定要确认用工单位是否具备法人资格，是否具备工商管理部门颁发的营业执照，是否拥有固定的营业场所，如果没有合法的执照、固定的营业场所等，一定不要同意上岗工作。3.不轻易交纳任何押金当用工单位以管理为名收取一定数额的押金或保证金时，一定要谨慎，以防交纳后被单位以各种缘由扣留，不予返还，如果确实要交，应将费用的性质、返还时间等方面明确写入劳动协议，以免被随意克扣。4.防止陷入传销陷阱本来是以销售人员的名义上岗工作，公司却让应聘者如法炮制去哄骗别人，有些同学在高回扣的诱惑之下，甚至不惜欺骗自己的同学、亲戚、老师和朋友。结果是骑虎难下，最终白搭上一笔钱，使自己的身心受到巨大伤害。同时，通过同学或朋友介绍找工作的大学生，也要注意维护自己的合法权益，防止陷入传销陷阱。5.不抵押任何证件当用工单位要求以学生本人的有关证件作为抵押时，一定要拒绝，谨防证件流失到不法分子手中，成为他们非法活动的工具，证件的复印件也要谨慎使用。6.不到娱乐场所工作娱乐场所鱼龙混杂、良莠不齐，常常有不法分子出没。为保障人身安全，尽量不要到酒吧、歌舞厅等娱乐场所工作。7.不做高危工作有些工作危险系数高、劳动强度大，如建筑工地、机械零件加工等工作，容易发生意外，使学生身体受到伤害，因此尽量不要从事此类工作。8.要签订劳动协议有些用工单位在学生工作结束时以各种理由克扣学生工资，侵害学生利益，故大学生应在工作开始前与用工单位签订劳动协议，协议书一定要权责明确，如工资额度、发放时间、安全保障等关系到学生切身利益的方面一定要在协议中详细说明。9.防止网络上欺骗有的个人或者小公司在网上发布信息，要求应聘者通过电子邮件等方式工作，比如翻译、创作等，然而当学生从网上把邮件、创意等内容发过去以后，就会被告知不能采用，其实他们已经利用了学生的信息或智力资源，但是在网上很难取证。10.不要轻信到外地上岗对非法中介或私招滥雇者为外地企业或总公司某某外地分公司、分厂的高薪招聘，不论其待遇多么好，求职者千万要保持清醒的头脑和高度的警惕，不要轻信他们的口头许诺。四、针对大