《环境调查》课程教学大纲

《环境调查》教学大纲课程编号：08220330英文名称：EnvironmentalSurvey学分：3学时：总学时80学时，其中理论16学时，实践64学时先修课程：环境影响评价课程类别：专业主干课程授课对象：环境科学专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标环境调查是利用暑期等相对集中的时间，进行的有组织、有计划、有目的地深入实际、深入社会的教学实践活动，是本专业学生亲身认识环境的重要实践环节。课程利用科学的方法，有目的、有系统地收集能够反映与组织有关的环境在时间上的变化和空间上的分布状况的信息，为研究环境变化规律，预测未来环境变化趋势，进行组织活动的决策提供依据。通过环境调查活动，学生能够掌握实践调查的科学方法，提高大学生的综合素质，也能提升学生的思想道德境界。课程目标1-专业知识方面：了解环境调查选题、设计、实施、资料收集以及撰写调查报告的步骤方法。课程目标2-专业能力方面：能根据调查目的，设计出可行的调查方案并组织实施；能根据调查资料进行整理分析得出结论，并完成调查报告的撰写。课程目标3-专业素养方面：培养良好的沟通交流能力、团队协作精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重5.1具备运用大数据、专业数据库、模拟软件等手段和方法分析解决相关环境问题的能力。课程目标1M10.1具备业界和跨领域交流的语言和书面表达能力，能与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。课程目标2M11.1理解并掌握管理原理与经济决策方法，能够运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的各项工作进行有效地管理。11.2能够对项目进行全过程的计划、组织、指挥、协调、控制和评价，以实现项目的目标，并能够将以上管理能力推广应用于多学科多行业中。课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1理论部分基本要求：了解环境调查及其方法体系；掌握典型的调查方法重、难点：调查方法德育要求：没有调查就没有发言权8集中讲授12实践部分基本要求：了解环境调查的组织形式；熟悉调查资料的收集和分析整理的方法；掌握调查报告撰写技能重、难点：调查报告撰写德育要求：实事求是6集中讲授案例分析23案例部分基本要求：了解污染源普查和调查和环境现状调查；掌握环境统计。重、难点：环境统计4案例分析2、3合计16实践环节序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1环境调查实践根据指定的环境调查主题或任务，设计调查问卷并实施环境调查，对收集到的资料进行整理分析，并形成调查报告。64综合性1、2、3合计64四、课程教学方法如集中讲授、案例分析等教学方式五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核内容主要由平时作业、期末考核和调查报告组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占20%、期末考核成绩占30%、调查报告成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业1055202期末考试10155303调查报告10301050课程目标对应分值305020100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析环境调查相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析环境调查相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对环境调查相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对环境调查相关专业问题进行识别、分析。2.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。3.调查报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分调查报告格式规范，符合调查报告写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合调查报告写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合调查报告写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。格式不符合调查报告要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标