《组织与细胞培养实验》课程教学大纲

《组织与细胞培养实验》教学大纲课程编号：08180075英文名称：ExperimentofTissueandCellCulture学分：1学时：总学时32学时，其中实践32学时先修课程：动物学、植物学、分子生物学、细胞生物学课程类别：专业拓展课程授课对象：生物科学专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标组织与细胞培养是应用细胞生物学和分子生物学原理与方法，在细胞水平上研究改造生物遗传特性，以获得具有目标性状的细胞系或生物体的有关理论和技术的学科。细胞工程是现代生物技术的重要组成部分，同时也是现代生物学研究的重要技术工具。要求学生通过本课程的学习掌握动物细胞培养、干细胞技术和胚胎工程的原理与技术，为从事生物学领域的相关研究及其与细胞工程有关的生物技术产业奠定良好的理论和技术基础。使学生既掌握本学科的发展的前沿领域，又掌握动物细胞工程的基础知识、基本概念和基本理论，配合实验，使学生受到基本科学思维训练，同时使学生学会学习，具有自我开拓可获得知识和利用信息的能力。本课程的教学以动物细胞工程的新技术为主要内容，突出介绍了动物细胞培养、干细胞技术、胚胎工程（试管婴儿技术）等热点问题，使学生通过本课程的学习掌握动物细胞工程发展的新技术和新理论。课程目标1。专业知识方面：要求学生通过本课程的学习掌握动物细胞培养、干细胞技术和胚胎工程的原理与技术，为从事生物学领域的相关研究及其与细胞工程有关的生物技术产业奠定良好的理论和技术基础，明确细胞与组织工程的发展现状与趋势。课程目标2。专业能力方面：重点掌握细胞工程的基本操作技术-无菌操作；掌握动物细胞原代培养，传代培养、冷冻保存和复苏、细胞鉴定以及超数排卵，胚胎观察及早期胚胎的体外受精技术；了解细胞大批量培养方法，明确细胞与组织工程的发展现状与趋势。课程目标3。专业素养方面：掌握本学科的发展的前沿领域，具备基本的科学思维能力，同时使学生了组织和细胞培养带来的伦理学问题，如试管婴儿和肝细胞技术等。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重4.2生物医学：具有生物医学产业的疾病诊断相关试剂开发、产品研发和产品注册与管理的能力。课程目标1,2,3H6.2学习能力：具备良好的身体素质和心理素质，具备自我学习和适应发展的能力。课程目标1,2,3M7.2生物伦理：理解现代生物技术对人类健康造成的潜在风险，以及引发的伦理问题。课程目标3H三、教学内容、基本要求与学时分配序号实验项目内容与要求学时类型对应课程目标1细胞培养室的设置和无菌操作使解标准细胞培养室的结构，掌握无菌操作的基本技术2演示课程目标1,2,32小鼠胎儿纤维细胞的原代培养和传代培养掌握小鼠胎儿纤维细胞制备的原理和培养技术6综合课程目标1,2,33细胞的冷冻保存和复苏了解培养细胞的运输方法，掌握细胞冻存技术4综合课程目标1,2,34细胞免疫组化学了解免疫组化技术，掌握免疫组化技术4综合课程目标1,2,35卵子精子的形态观察了解超数排卵的原理，掌握精子卵子的形态结构4综合课程目标1,2,36培养基的组成与配制了解培养基的组成，掌握培养基的配制，掌握培养基的灭菌。4综合课程目标1,2,37植物组织培养细胞的脱分化、再分化和形态建成掌握培养细胞的脱分化、愈伤组织形成及其生理生化变化以及影响组织培养中器官形成的因素：培养基、培养条件、植物材料本身。4综合课程目标1,2,38植物的器官培养掌握离体根的培养、离体茎的培养、离体叶的培养、花器官和种子培养以及茎尖培养。4综合课程目标1,2,3合计32如有实验，则实验学时需再按以下格式继续填写序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标123合计四、课程教学方法集中讲授、小组操作五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核采用过程性和结果性相结合的方式，总评成绩由平时成和期末考核三部分组成，具体计算方法如下：总评成绩=实验报告（60%）+课程表现（40%）2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1课程表现201010402实验报告30201060课程目标对应分值503020100（二）考核与评价标准1.实验报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析细胞工程领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析细胞工程领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对细胞工程领域相关专业问题有一定的识别、分析。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对细胞工程领域相关专业问题进行识别、分析。2.章节测试与评价标准无3.课程论文考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式不完全符合科技论文文献标准。4.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1.《细胞工程》，李志勇主编，科学出版社，2010年01月版2.《实用植物组织培养技术教程》，曹孜义，刘国民主编，甘肃科学技术出版社，1996年版（二）参考资料1.《细胞工程学》，王蒂主编，中国农