《细胞生物学实验》课程教学大纲

《细胞生物学实验》教学大纲课程编号：08200046英文名称：CellBiologyExperiment学分：1学时：总学时32学时，其中实践32学时先修课程：动物学、植物学、动物生理学、生物化学、遗传学课程类别：专业基础课程授课对象：生物科学专业学生教学单位：生命科学学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标细胞生物学实验是生物科学专业一门重要的专业基础课程，在生命学科的本科教学中有着十分重要的地位。通过实验，不仅使学生加深对细胞生物学理论知识的理解和认证，同时通过对细胞生命现象的观察和亲手操作，使学生获得有关细胞生命活动的感性知识，有效地提高理论课的教学效果，并使学生掌握细胞生物学实验的基本原理、方法和技能，培养和提高学生实验设计和应用各种实验技术的能力，培养和训练学生的创新意识和创新能力，培养严谨的科学态度和实事求是的作风，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，为今后独立从事教学或科学研究打下坚实的基础。课程目标1：专业知识方面，使学生们更加牢固地掌握细胞生物学基本知识和基本理论，对细胞的结构和功能有全面、真实的认识，使学生们掌握细胞生物学的基本实验方法和技能。课程目标2：专业能力方面，培养和提高学生实验设计和应用各种实验技术的能力，培养和训练学生的创新意识和创新能力。课程目标3：综合能力方面，培养严谨的科学态度和实事求是的作风，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，为今后独立从事教学或科学研究打下坚实的基础。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3.2细胞水平：掌握细胞水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。课程目标1H3.3系统水平：掌握生物整体水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。课程目标2L4.1应用技术：具有生物医药行业的产品研发、技术应用和项目管理和申报的能力。课程目标3M4.2生物医学：具有生物医学产业的疾病诊断相关试剂开发、产品研发和产品注册与管理的能力。课程目标2M5.2批判创造：具备应用自然科学和生物科学研究的手段方法，发现问题、提出疑问、辨别是非，从而制定解决未来可能出现的新情况、新问题的能力。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标1光学显微镜使用及显微摄影技术了解显微镜各部分的名称、结构和功能，学习普通光学显微镜、暗视野显微镜、相差显微镜、荧光显微镜、微分干涉差显微镜、倒置显微镜、显微操作仪等的构造和使用方法。2演示课程目标1、22细胞凝集反应了解细胞膜的表面结构。3验证课程目标1、23细胞膜的渗透性

了解细胞膜的渗透性及各种物质进入细胞膜的速度。3验证课程目标1、24线粒体和液泡系的超活染色与观察

掌握动植物线粒体的染色方法，观察线粒体的分布、形状，分析染色反应的原理。3验证课程目标1、2、35叶绿体的分离与荧光观察通过植物细胞叶绿体的分离，了解细胞器分离的一般原理与方法。3设计课程目标1、2、36巨噬细胞吞噬现象的观察观察巨噬细胞的吞噬活动；掌握小鼠腹腔注射给药和脱颈椎处死方法。3设计课程目标1、2、37动物染色体标本的制备与观察

学习哺乳动物外周血培养技术，掌握滴片法、涂片法等制备染色体玻片的基本方法，观察动物细胞有丝分裂各个阶段的特点。3综合课程目标1、28石蜡切片法掌握石蜡切片法的基本原理及操作过程；了解组织染色原理。6综合课程目标1、2、39动物细胞培养了解原代细胞培养的基本方法及操作过程。学习细胞分散、细胞计数、培养基的配制及酸碱度的调节。6综合课程目标1、2、3合计32四、课程教学方法采用集中讲授、小组讨论、课下线上辅导答疑等教学方式五、学业评价和课程考核课程考核采用过程性和结果性相结合的方式，总评成绩由平时表现成绩、实验报告成绩二部分组成，具体计算方法如下：总评成绩=平时表现成绩（40%）+实验报告成绩（60%）（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重过程性和结果性评价相结合，考核内容主要由平时表现成绩、实验报告成绩组成，均按百分制计分，其中平时成绩占40%、实验报告成绩60%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时表现成绩201010402实验报告成绩20202060课程目标对应分值403030100（二）考核与评价标准1.平时表现成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时表现不迟到，不早退，遵守实验室纪律。熟练掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作熟练规范。不迟到，不早退，基本遵守实验室纪律。较好地掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作认真，基本规范。有迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。能够了解一定的安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验不动手，不操作，不听从实验教师指导，经教育不改者。有多次迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。不了解安全操作要求及仪器设备使用注意事项，操作不规范。2.实验报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分课程论文实验报告书写整洁规范，结果正确。视实验操作情况和上课表现可适当加减分数。实验报告书写整洁规范，结果合理，定量实验结果在误差允许范围内，定性分析基本合理。视实验操作熟练规范情况和上课表现可适当加减分数。实验报告书写潦草不规范，结果错误或明显抄袭现象。视学生接受教育指导的态度，实验操作现象可适当加减分数。没有上交实验报告，内容基本抄袭，空泛简单。六、教材与参考书（一）推荐教材1.王崇英，高清祥.《细胞生物学实验》（第三版）.北京：高等教育出版社.2011.（二）参考资料1.王金发，何炎明，刘兵.细胞生物学实验教程.北