几和几（教案）人教版一年级上册数学

几和几（教案）人教版一年级上册数学今天我要给大家讲解的是人教版一年级上册数学中的“几和几”这一章节。这一章节主要帮助我们理解数字的组成和表示方法。我们要明确教学目标。通过这一章节的学习，希望同学们能够掌握数字的组成方法，理解十几、几十的概念，并能正确进行数的组成和分解。为了让大家更好地理解这一章节，我准备了一些教具和学具。教具包括数字卡片和拼图，学具则是大家手中的计算器和练习本。下面，我们进入教学过程。我会通过一个实践情景引入，比如大家熟悉的购物场景，让大家直观地感受数字的组成和表示方法。接着，我会给大家讲解十几、几十的概念，并通过例题进行讲解。例如，我会让大家看一张数字卡片，上面写着“12”，然后问大家“12是由几个十和几个一组成的？”大家可以通过手中的拼图来解答这个问题。然后，我会给大家一些随堂练习，让大家亲自进行数字的组成和分解。比如，我会让大家写出“15”的组成方法，或者分解“20”为几个十和几个一。在教学过程中，我会根据同学们的理解情况，适时进行板书设计，将数字的组成和分解方法清晰地展示给大家。我会给大家设计一些作业，让大家课后进行巩固。例如，“请写出25的组成方法”和“请将30分解为几个十和几个一”。通过这一章节的学习，希望大家能够掌握数字的组成和表示方法，能够在日常生活中灵活运用。课后，请大家认真完成作业，并进行复习，巩固所学的知识。同时，也欢迎大家提出问题，进行课后反思和拓展延伸。让我们一起努力，学好数学！重点和难点解析：在刚才的教学过程中，有几个重点和难点是我们需要特别关注的。是十几、几十的概念，这是同学们第一次接触这样的数字表示方法，需要大家理解和掌握。是数字的组成和分解方法，这是数学基础中的基础，希望大家能够牢固掌握。是作业的设计，通过完成作业，希望大家能够将所学的知识应用到实际问题中。对于十几、几十的概念，我希望大家能够理解，十几就是十加上几个一，几十就是十加上几个十。例如，十一就是1个十加上1个一，所以是11；而二十一就是1个十加上1个一，所以也是11。同样的，二十二就是2个十加上2个一，所以是22。希望大家能够通过这个例子，理解十几、几十的概念。数字的组成和分解方法，是我们学习数学的基础。我会通过例题和练习，让大家亲自动手进行数字的组成和分解。比如，我会让大家看一张数字卡片，上面写着“12”，然后问大家“12是由几个十和几个一组成的？”大家可以拿出手中的拼图，选择一个十的拼图和一个一的拼图，组合起来就是数字12。同样，如果我要把数字12分解为几个十和几个一，就可以拿出一个十的拼图和一个一的拼图，把它们分开，就是数字12。对于作业的设计，我会给大家一些实际问题，让大家用所学的数字组成和分解方法来解决。比如，“请写出25的组成方法”和“请将30分解为几个十和几个一”。这些问题都是日常生活中常见的问题，希望大家能够通过完成作业，将所学的知识应用到实际生活中。总的来说，十几、几十的概念，数字的组成和分解方法，以及作业的设计，都是我们需要重点关注的内容。希望大家能够通过课堂学习和课后复习，牢固掌握这些知识点。同时，我也希望大家能够在学习的过程中，积极思考，提出问题，让我们一起共同进步。本节课程教学技巧和窍门：在讲解“几和几”这一章节时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能够有效提高同学们的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解概念时，我会尽量使用生动、简洁的语言，并通过变化语调来吸引同学们的注意力。例如，在讲解十几、几十的概念时，我会用升调提问：“十几是多少呢？”然后用降调回答：“十几就是十加上几个一。”我会合理分配时间。在课堂中，我会将时间分为讲解、实践和复习三个部分，确保同学们有足够的时间理解和学习新知识。在讲解十几、几十的概念时，我会用大约10分钟的时间进行讲解，然后用15分钟的时间让同学们进行实践，用5分钟的时间进行复习。我会积极鼓励同学们进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励同学们提出问题，并给予积极的反馈。例如，在讲解数字的组成和分解方法时，我会问：“大家有没有什么问题要问呢？”如果同学们提出问题，我会耐心解答，并给予鼓励。情景导入是我在教学中常用的一种方法。在讲解“几和几”这一章节时，我以购物场景作为导入。我会给大家展示一些购物场景的图片，并引导同学们观察和思考：“大家在购物时，是如何表示商品的价格的呢？”通过这个情景导入，同学们能够更直观地理解数字的组成和表示方法。在课后，我会进行教案的反思。我会思考在课堂中是否讲解清晰、是否给予同学们足够的实践机会，以及同学们的学习效果如何。如果发现有不足之处，我会及时调整教案，改进教学方法，以提高同学们的学习效果。通过运用这些教学技巧和小窍门，我发现同学们对“几和几”这一章节的学习兴趣更加浓厚，学习效果也有所提高。在今后的教学中，我会继续尝试和探索更多的教学方法，以激发同学们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握数学知识。课后提升：1.请写出下列数字的组成方法：a)25b)37c)46d)582.请将下列数字分解为几个十和几个一：a)20b)35c)44d)603.请判断下列数字组合是否正确，并在错误的数字前打上“×”：a)13×b)21√c)30×d)42√4.请用今天学到的方法，帮小明解决他的问题：小明有23个糖果，他想知道这些糖果可以平均分给几个小朋友，每个小朋友可以分到几个糖果。5.小华有一些气球，其中有16个红气球和17个蓝气球。请问小华一共有几个气球？答案：1.组成方法：a)25=2个十+5个一b)37=3个十+7个一c)46=4个十+6个一d)58=5个十+8个一2.分解结果：a)20=2个十+0个一b)35=3个十+5个一c)44=4个十+4个一d)60=6个十+0个一3.判断结果：a)13×（应为1个十+3个一）