一年级上册数学导学案-8.1小明的一天丨北师大版

一年级上册数学导学案8.1小明的一天丨北师大版教案主题：一年级上册数学导学案8.1小明的一天教材章节：北师大版一年级上册第8章第一节《小明的一天》教学目标：1.让学生通过观察和描述小明的一天活动，培养学生的观察能力和表达能力。2.引导学生通过时间的顺序来排列事件，培养学生的逻辑思维能力。3.使学生掌握时间的基本概念，如早上、下午、晚上等。教学难点与重点：难点：学生对时间概念的理解和时间的顺序排列。重点：学生能够通过观察和描述，用语言表达出事件发生的时间顺序。教具与学具准备：1.教具：教学课件、小明的活动图片、时间表。2.学具：学生课本、练习本、铅笔。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师出示小明的活动图片，让学生观察并描述小明正在做什么。引导学生关注小明活动的顺序和时间。二、新课导入（10分钟）教师通过课件展示小明的一天活动，引导学生用语言表达出每个活动发生的时间。如：早上，小明起床洗漱；上午，小明去幼儿园；下午，小明放学回家；晚上，小明睡觉等。三、课堂讲解（10分钟）教师讲解时间的基本概念，如早上、下午、晚上等，并让学生举例说明。同时，教师引导学生通过时间的顺序来排列小明的一天活动，培养学生的逻辑思维能力。四、随堂练习（5分钟）教师出示一些有关时间的题目，让学生回答。如：小明早上什么时候起床？下午什么时候放学？五、课堂小结（5分钟）六、板书设计（课堂板书）时间：早上下午晚上活动：起床洗漱去幼儿园放学回家睡觉七、作业设计（5分钟）1.请用语言描述你的一天活动顺序和时间。八、课后反思及拓展延伸（5分钟）教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，进行课后拓展。如：引导学生观察身边的朋友和家人的活动时间，用语言描述出来。重点和难点解析：1.实践情景引入环节：通过观察小明的活动图片，学生需要培养观察能力和表达能力。这个环节的目的是让学生初步接触时间概念，并能够用语言描述事件的发生顺序。因此，我会在这个环节给予学生足够的时间去观察和思考，并通过提问的方式引导他们用语言表达出来。2.新课导入环节：通过课件展示小明的一天活动，学生需要理解和掌握时间的基本概念。在这个环节，我会用简洁明了的语言讲解时间的基本概念，并通过举例让学生更好地理解和记忆。同时，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题，以加深对时间概念的理解。3.课堂讲解环节：学生需要通过时间的顺序来排列小明的一天活动，培养逻辑思维能力。在这个环节，我会引导学生注意到事件发生的顺序，并通过提问和讨论的方式激发学生的思考。同时，我会提供一些练习题，让学生通过实际操作来巩固对时间顺序的理解。4.随堂练习环节：学生需要回答有关时间的问题。在这个环节，我会设计一些有趣的问题，让学生通过思考和计算来回答。这样不仅可以巩固学生对时间概念的理解，还可以培养他们的计算能力和思维能力。5.板书设计环节：通过板书设计，学生需要能够清晰地看到时间的顺序和活动对应的关系。在设计板书时，我会注重简洁明了，将时间和活动对应起来，并使用不同颜色的粉笔突出重点。这样可以帮助学生更好地记忆和理解时间的顺序。6.作业设计环节：通过作业设计，学生需要能够巩固课堂所学的内容，并将所学应用到实际生活中。在设计作业时，我会尽量贴近学生的生活，让他们描述自己的一天的活动顺序和时间。同时，我还会设计一些有关时间顺序的题目，让学生通过解答题目来巩固对时间顺序的理解。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解时间概念时，我会使用生动形象的语言和适当的语调变化，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。例如，当我描述小明的一天活动时，我会用夸张或幽默的语言，让学生产生共鸣和兴趣。2.时间分配：在教学过程中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在实践情景引入和课堂讲解环节，我会给予学生充分的时间去观察、思考和提问，以确保他们对时间概念有充分的理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，我会通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论。我会设计一些开放性问题，鼓励学生发表自己的观点和思考。同时，我也会鼓励学生相互提问和解答问题，以培养他们的思维能力和表达能力。教案反思：1.实践情景引入环节：在选择小明活动的图片时，要注重多样性和代表性，以确保每个学生都能参与到观察和描述的过程中。同时，我也要注意引导学生的观察角度，让他们关注事件的顺序和时间。2.课堂讲解环节：在讲解时间概念时，我要尽量使用简单明了的语言，避免使用过于复杂的句子和术语。同时，我要注意观察学生的反应，根据他们的理解情况适时进行解释和重复。3.随堂练习环节：在设计练习题时，我要注意题目的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要让他们能够通过思考和计算得出答案。同时，我要给予学生足够的时间进行解答，并及时给予反馈和解答疑惑。4.板书设计环节：在设计板书时，我要注重清晰和简洁，将时间和活动对应起来，并使用不同颜色的粉笔突出重点。同时，我要注意板书的布局和结构，让学生能够一目了然地看到时间和活动的关系。课后提升：1.描述你的一天活动顺序和时间，用语言表达出来。答案：我的一天活动顺序和时间是：早上起床后，洗漱、吃早餐，然后去上学；下午放学后，我回家做作业，然后休息一会儿；晚上，我吃晚餐，看一会儿电视，然后洗澡睡觉。答案：时间顺序排列为：（2）上学；（1）吃早餐；（3）放学回家；（4）做作业。3.请设计一个小明的一天的活动时间表，并描述每个活动发生的时间。答案：小明的一天的活动时间表：早上：6:30起床，7:00洗漱，7:30吃早餐上午：8:00上学，12:00放学下午：12:30回家，13:30做作业，15:00休息一会儿晚上：18:00吃晚餐，19:00看电视，19:30洗