小班健康公开课教案及教学反思《该不该洗小手》

小班健康公开课教案及教学反思《该不该洗小手》一、设计意图：二、教学目标：1.让孩子们掌握洗手的正确步骤。3.提高孩子们的自主生活能力。三、教学难点与重点：重点：让孩子们掌握洗手的正确步骤。难点：让孩子们理解洗手的重要性，并养成主动洗手的习惯。四、教具与学具准备：教具：洗手盆、洗手液、毛巾、肥皂、铃鼓等。学具：每个孩子准备一份洗手步骤图、一份洗手记录表。五、活动过程：1.情境导入（5分钟）：通过故事《小猴子的魔法手》引出洗手的重要性。讲述小猴子因为不洗手而生病的故事，让孩子们认识到洗手能预防疾病。2.互动讨论（5分钟）：让孩子们分成小组，讨论在什么情况下需要洗手，怎样洗手才是正确的。每组派代表分享讨论成果。3.洗手示范（5分钟）：邀请一名孩子上台，演示正确的洗手步骤。其他孩子跟随示范，确保每个孩子都能掌握洗手的正确方法。4.洗手比赛（5分钟）：分组进行洗手比赛，看看哪个小组能在最短时间内正确地完成洗手。比赛结束后，奖励洗手最快的小组。5.课后实践（10分钟）：让孩子们回家后，用所学到的洗手方法自己洗手，并记录下洗手的次数。第二天上课时分享洗手记录。六、活动重难点：重点：让孩子们掌握洗手的正确步骤。难点：让孩子们理解洗手的重要性，并养成主动洗手的习惯。七、课后反思及拓展延伸：课后反思：拓展延伸：我们可以将洗手活动延伸到校园的其他场所，如食堂、厕所等，让孩子们在更多场合下主动洗手。同时，还可以开展家庭洗手活动，让家长参与进来，共同培养孩子们的洗手习惯。重点和难点解析：在本次小班健康公开课《该不该洗小手》中，有几个关键细节是值得我们重点关注和深入解析的。一、情境导入的细节关注在情境导入环节，我通过故事《小猴子的魔法手》引发了孩子们的兴趣。这个环节的设计旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中认识到洗手的重要性。在讲述故事时，我特别强调了小猴子因为不洗手而生病的情节，让孩子们明白洗手能预防疾病的道理。二、互动讨论的细节关注在互动讨论环节，我让孩子们分成小组，讨论在什么情况下需要洗手，怎样洗手才是正确的。这个环节的设计旨在培养孩子们的思考能力和团队协作能力。在讨论过程中，我注意到每个孩子都非常积极参与，他们提出了很多有趣的观点。我鼓励他们分享讨论成果，让他们在交流中互相学习和成长。三、洗手示范的细节关注在洗手示范环节，我邀请了一名孩子上台，演示正确的洗手步骤。这个环节的设计旨在让孩子们通过直观的示范，牢记洗手的正确方法。在示范过程中，我详细解释了每个步骤的重要性，并确保每个孩子都能看清楚并跟着示范。我还提醒孩子们，洗手时要用肥皂仔细揉搓，确保清洁双手。四、洗手比赛的细节关注在洗手比赛环节，我组织了孩子们分组进行洗手比赛。这个环节的设计旨在让孩子们在实践中检验自己是否掌握了洗手的正确方法，并激发他们的竞争意识。在比赛过程中，我发现每个孩子都全力以赴，努力争取最快完成洗手。比赛结束后，我奖励了洗手最快的小组，并表扬了所有参与比赛的孩子。五、课后实践的细节关注在课后实践环节，我让孩子们回家后，用所学到的洗手方法自己洗手，并记录下洗手的次数。这个环节的设计旨在让孩子们将所学知识应用到日常生活中，培养他们自主实践的能力。第二天上课时，孩子们分享了洗手记录，我看到了他们洗手成果的体现。一、情境导入的生动有趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识到洗手的重要性。二、互动讨论的引导和鼓励，让孩子们通过团队协作和思考，深入理解洗手的重要性。三、洗手示范的详细解释和指导，让孩子们直观地掌握洗手的正确方法。四、