网络与新媒体概论说课稿

网络与新媒体概论说课稿 在《网络与新媒体概论》这一单元的教学中，教师应当从新媒体概念的内涵入手，然后结合学生特点及知识背景设置相应的说课点。经过分析新旧媒体的概念，才能给学生讲解网络与新媒体理论知识。此外，还应当介绍新媒体产生、发展和应用过程及发展趋势，引导学生积极参与学习，提高阅读理解能力。（中公教育研究院提供）具体说课要点如下：根据《普通高中语文课程标准》（2017年版）要求。本节课是学生进入小学阶段的第一堂课，在对教材进行了全面复习之后，根据初中的特点结合学生实际情况确定本次教学内容为网络与新媒体概论。“以新课标、教育政策和课程标准为依据”是我此次说课稿最为重要特征之一。针对这一点，我将采用多媒体技术和多种教学手段相结合的方法来实施本节课教学。 一、说课思路 本节课是一个以网络与新媒体概论为主要内容的单元课程，通过对本单元教学内容的深入理解，我将结合学生实际情况将此单元教学内容划分为“新媒体与网络应用”、“网络技术与网络文化”、“新媒体的应用”三个部分，并且将《普通高中语文课程标准》（2017年版）中教材中旧媒体和新媒体的概念进行了明确分工。同时结合学生实际情况，给学生布置了相关的任务，引导学生积极参与课外学习，培养学生课外阅读的习惯。将这一单元作为本课教学的重中之重。教师可以通过多媒体教学或者小组讨论、自主学习等多种形式开展教学活动！本次教学采用多媒体课件展示“网络与新媒体概论”教学内容：学生通过观看多媒体演示图片能够了解网络信息内容发展过程：第一部分内容由网页、博客、论坛3个部分组成；第二部分为网页：通过网页视频，对网站进行了简单的介绍；第三部分为博客：通过博客视频进行了交流和分享。通过这些活动不仅加深了学生对网站信息内容分类、特点及应用途径有了基本了解，而且通过网络知识拓展课上的知识、能力范围。并且对于我们日常生活中所接触到的手机、电脑等设备也有了一定了解。最后还将通过自己设计制作动画、视频帮助小朋友们了解网络信息内容的发展历程及产生因素。使他们能够通过课件展示出具体应用情况及发展趋势等。 二、教学目标 根据教学目标的设置，我确定了如下教学目标：1.知识与技能目标：能运用所学新媒体知识完成一篇论述文，并能写出自己关于新媒体的一些看法和观点。2.过程与方法目标：了解新媒体给人们生活带来哪些改变？了解新媒体在社会中所起到地位和作用以及其存在的问题，并能通过分析和讨论解决新旧媒体存在问题，提升分析、判断问题和解决问题的能力，增强团队合作精神及创新意识，形成正确世界观和人生观，树立健康向上的人生观。3.情感态度价值观目标：体会网络在给人类生活带来极大便利的同时对社会和个人产生了怎样的影响，从而培养科学思维，增强解决问题能力。4.过程与方法目标：在了解新媒体运用现状及对社会产生影响之后，能够将自己收集到的各方面有效信息提供给同学们，并能通过交流使同学们对网络产生一定认识并加以利用和创新。5.空间拓展与提高目标：了解网络在我国社会生活中对人们生活带来哪些影响？并能将其应用于实际行动中，树立正确的世界观和人生观。6.情感态度价值观目标：培养热爱自然、保护环境、关心集体、团结同学、热爱集体的意识。7.知识与技能目标：掌握基本的网络与新媒体知识，并能将其运用到生活中。 三、教学重难点分析 针对学生的认知特点和认知规律，通过对教材数据分析，我确定本次课程重点把握以下几个方面：①新媒体与网络技术是什么？②网络与新媒体技术中运用最多的技术有哪些？③新媒体与信息技术之间存在着怎样的关系？④网络的应用范围有哪些？⑤在新媒体中网络产品应该如何应对新媒体的冲击？⑥新媒体对网络舆论会产生什么影响？⑦我国新媒体现状如何？⑧网络产品与服务怎样应用于生活？ 四、教学方法 在本课的教学过程中，我将采用自主探究法、情景模拟法、拓展延伸法等多种方法来进行教学。从教学过程看，我采用的是自主探究法，以启发式教学为主，辅以学生合作探究。同时结合生活实际情景，创设情景，引导学生进行情景模拟，学生在模拟中对网络与数字媒体这一单元有了更深层次的认识，提升了学生探究能力。为了使本节课更好地符合学生认知规律和认知水平，我采用了合作探究法及拓展延伸法来实施教学，这也是我此次说课的最大特色之一。合作探究法是一种重要而有效方式，可以充分调动学生参与教师活动和探究课堂事物的积极性，促进学生之间沟通交流。在本次教学过程中，将以小组讨论为主同时辅予学生自主发现问题。在本节课当中我采用了多项教学手段：多媒体技术和多种教学手段相结合来进行教学，不仅能够让课堂变得生动活泼起来，而且能够调动学生积极参与到教学活动中来。在这一过程中我将根据每个知识点对应的教材内容分别采取不同的教学方法进行讲解和交流：小组交流法、情景模拟题法等多种方式将知识融入课堂。通过本节课所学内容和相关资料对知识点之间进行对比分析，从而更好地加深记忆和理解课文内容和重点、难点内容；并能更好地进行课后作业提问和自主研讨等活动进行拓展延伸。 五、教育政策和课程标准 针对新时代社会发展的需要，国家制定了一系列政策。其中教育和政策是密切相关的两个方面。在学生进入小学之后，国家又出台了一些教育政策。这些政策主要包括:1.关于学校校舍建设的“三个一”工程。2.关于中小学网络信息化与应用的课程标准。3.《信息技术课程纲要》要求小学阶段应重视信息技术教育，为初中阶段学习新媒体、开展科学研究等奠定基础。4.《关于加强义务教育学校信息化建设的指导意见》指出要重视软件开发与硬件配备，注重信息技术与语文课程的深度融合，为学生开展网络阅读提供必要条件……这些都是初中阶段新媒体课程中应学习和关注的内容。新课标、新教材要求我们要加强学生自主学习、探究学习等活动，以充分调动学生自主性及积极性，提升学生自主学习能力，促进学生全面发展。在本节课之中，教师需要引导学生从互联网产生至今的发展历程入手思考：网络作为一种技术手段