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文档简介

中小学“三类残疾”儿童少年入学保障制度中小学残疾儿童入学保障措施引言为了更好地实现国家对残疾人教育的政策，确保那些有视力、听力和肢体残疾的孩子们能享有平等的教育权利，我们特别制定了这项保障制度。我们的目标是让这些孩子不仅能顺利入学，还能和其他同学一样，享受到丰富的教育资源。目标首先，我们希望确保这些残疾孩子在入学时的权益不受侵犯。其次，要为他们提供合适的教育资源和支持，促进他们的身心健康。我们还想建立一个评估机制，确保每个孩子都能根据自身的实际情况，得到合理的教育安排。最后，各级教育部门、学校和家庭需要密切合作，一起推动残疾儿童的入学保障工作。适用范围这项制度适用于所有的中小学以及相关的教育行政部门，涵盖了所有与“三类残疾”儿童入学保障相关的环节。法规依据我们参考了一系列法律法规，包括《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《义务教育法》和《特殊教育提升计划（2017-2020年）》等。管理规范入学申请1.申请条件：只要符合“三类残疾”标准的孩子都可以申请入学。2.申请材料：残疾人证入学申请表家长的身份证明其他相关证明材料，比如医疗报告和评估报告等。学校责任1.入学评估：学校需要成立一个评估小组，专门负责对申请入学的残疾儿童进行评估，关注他们的学习能力、身体状况和心理健康等。评估过程中，要尊重孩子们的意愿，充分考虑他们的特长和兴趣。2.教育资源配置：根据评估结果，学校应制定个性化的教育方案，提供必要的辅助设备和服务，比如轮椅和听力辅助器具等。学校也需要配备专门的特殊教育教师，进行有针对性的教学。家校合作1.家长参与：学校应定期举行家长会议，介绍残疾儿童的教育政策和学校的支持措施，倾听家长的声音。家长也需要积极配合学校的工作，参与孩子的个性化教育方案的制定和实施。2.信息共享：学校应建立一个信息共享平台，及时向家长反馈孩子的学习情况和心理健康状态，以促进家校之间的沟通。操作流程入学申请流程1.家长向学校提交申请及相关材料。2.学校成立评估小组进行入学评估。3.根据评估结果，制定个性化教育方案，并通知家长。4.新学年开始前，学校正式录取残疾儿童。教育支持流程1.学校根据个性化教育方案配置必要的教育设施和辅助设备。2.开展针对“三类残疾”儿童的特殊教育课程，并定期评估学习效果。3.学校应定期召开评估会议，邀请家长参与。监督机制1.监督部门：各级教育行政部门负责监督本制度的实施，确保政策落实。2.反馈机制：学校应设立意见箱或热线电话，接受家长和社会的反馈。定期进行满意度调查，了解家长和孩子的需求与期望。3.评估与改进：每学年结束后，教育部门需总结评估残疾儿童的教育保障情况，并提出改进建议。附则1.本制度由教育行政部门负责解释。2.自发布之日起实施，适用于所有中小学及相关部门。3.制度的修订应根据实际执行情况和社会需求进行，以确保其适用性和时效性。结尾通过这项制度，我们希望能够积极推动残疾儿童的入学保障工作，让他们能够在一个公平和包

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