2023年平安校园自查自评报告

2023年平安校园自查自评报告一、自然概况

本报告所涉及的校园位于我国某城市，是一所集学前教育、基础教育、职业教育和成人教育为一体的综合性学校。学校占地面积约为300亩，拥有现代化的教学设施和丰富的教育资源。学校现有教职工500余人，学生8000余人，设有多个学院和部门，涵盖了各类专业和学科。

学校地理位置优越，交通便利，周边环境优美，空气清新。学校内部绿化覆盖率高，拥有宽敞的校园广场、运动场地、学术报告厅等设施。学校高度重视文明校园建设，致力于为学生和教职工创造一个和谐、温馨、安全的学习和工作环境。

学校秉持“以人为本，全面发展”的办学理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。在教育教学、科研创新、社会服务等方面取得了显著成果，为我国教育事业的发展做出了积极贡献。

近年来，学校在平安校园建设方面取得了显著成效，校园安全稳定，师生和谐共处。为进一步提升校园文明建设水平，学校积极开展自查自评工作，以查找不足，改进工作，推动校园文明建设再上新台阶。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

为确保文明校园创建工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的文明校园创建工作领导小组，全面负责创建工作的规划、部署和检查。领导小组下设有办公室，具体负责日常工作的组织和协调。学校还建立了创建工作责任制，明确各级领导和部门的职责，确保创建工作落实到位。

1.完善组织架构：学校根据文明校园创建的需要，设立了专门的创建工作机构，配备了必要的工作人员，形成了完整的组织体系。

2.加强队伍建设：学校注重选拔和培养一支责任心强、业务精湛的创建工作队伍，通过培训、交流等方式，提高工作人员的能力和素质。

3.明确工作目标：学校制定了明确的文明校园创建工作目标和阶段性任务，确保创建工作有计划、有步骤地推进。

4.落实工作责任：学校将创建工作纳入年度考核，明确各部门和个人的工作职责，确保创建工作落到实处。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设

学校建立了一套科学、规范的管理机制，以确保校园文明建设的顺利进行。

1.健全管理制度：学校制定了一系列文明校园创建的管理制度，如《文明校园创建工作实施方案》、《校园文明行为规范》等，明确了创建工作的标准和要求。

2.完善激励机制：学校建立了文明校园创建的激励机制，对在创建工作中表现突出的部门和个人给予表彰和奖励，激发师生参与创建工作的积极性和主动性。

3.加强监督考核：学校定期对文明校园创建工作进行监督和考核，确保各项工作按要求完成，对存在的问题及时进行整改。

4.营造良好氛围：学校通过宣传栏、校园广播、网络等多种渠道，宣传文明校园创建的重要性，营造浓厚的创建氛围，使师生积极参与到文明校园建设中来。

（三）开展专题活动，强化思想道德建设

学校高度重视思想道德建设，通过开展一系列专题活动，旨在提升师生的道德素养和职业操守，营造和谐的校园文化氛围。

（1）师德“感恩教育”活动

学校组织开展了师德“感恩教育”活动，旨在引导教师树立正确的教育观和价值观，感恩教育事业，感恩学校，感恩学生。活动包括感恩主题讲座、感恩故事分享、感恩卡片制作等，通过这些形式，教师们表达了对教育事业的热爱和对学生的关怀。

（2）“幸福从教”活动

“幸福从教”活动旨在提升教师的职业幸福感。通过组织教师参与心理健康讲座、团队建设活动、教育教学成果展示等，帮助教师认识自我价值，提高职业满意度。此外，学校还定期举办教师节庆祝活动，表彰在教学和科研工作中取得优异成绩的教师，增强教师的荣誉感和归属感。

（3）做阳光教师打造阳光少年

学校倡导“做阳光教师，打造阳光少年”的理念，通过开展阳光教师评选、阳光少年表彰等活动，鼓励教师以积极向上的态度影响学生，培养学生乐观、自信、向上的品质。同时，学校还组织了一系列心理健康教育和心理咨询活动，为学生提供情感支持和心理辅导。

（4）“师爱之行”师德建设活动

“师爱之行”活动是学校师德建设的重要组成部分。学校通过组织教师参与志愿服务、关爱贫困学生、社区共建等活动，弘扬教师的大爱精神。活动中，教师们走进社区、家庭，了解学生的生活状况，提供学业辅导和生活帮助，展现了教师的社会责任和爱心。通过这些活动，学校不仅提升了教师的师德水平，也促进了师生之间的情感交流，为文明校园的建设奠定了坚实基础。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

学校深知教师业务能力提升对文明校园建设的重要性，因此采取了一系列措施，致力于打造一支专业化的教师队伍。

1.开展师资培训：学校定期组织教师参加专业培训，包括教学法、学科知识更新、教育技术等方面，以提升教师的教学能力和科研水平。

2.建立激励机制：通过设立教学成果奖、科研进步奖等，激励教师积极参与教学和科研活动，促进教师专业成长。

3.促进学术交流：学校鼓励教师参加国内外的学术会议和研讨会，与其他教育机构进行交流合作，拓宽视野，提升学术素养。

4.实施导师制度：学校为年轻教师配备了经验丰富的导师，通过一对一的指导，帮助年轻教师快速成长，提高教学水平。

5.加强教学研究：学校支持教师开展教学研究项目，鼓励教师发表学术论文，参与教材编写，不断提升教育教学质量。

（五）深化德育工作，促进文明学生养成

学校将德育工作作为文明校园建设的重要内容，通过多种途径深化德育工作，促进学生文明习惯的养成。

1.强化德育课程：学校在课程设置中注重德育教育，通过课堂教学、主题班会等形式，培养学生的道德素养和社会责任感。

2.开展德育活动：学校定期举办德育主题活动，如诚信教育、法制教育、环保教育等，通过实践活动，让学生在实践中学会遵守规则，培养良好的道德行为。

3.加强学生自治：学校鼓励学生参与校园管理，通过学生会、志愿者协会等学生组织，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。

4.建立健全奖惩制度：学校建立了完善的学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反校规校纪的行为进行适当处罚，引导学生树立正确的价值观。

5.家校合作共育：学校积极与家长沟通，建立家校联系机制，共同关注学生的成长，通过家长会、家长开放日等形式，促进家校共育，共同培养学生的文明习惯。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

学校致力于打造一个充满活力、多元化的校园文化环境，通过丰富活动内容，提升校园文化生活的质量和活力。

1.文化艺术活动：学校定期举办文化艺术节，包括书法、绘画、摄影、音乐、舞蹈等比赛，为学生提供展示才华的平台，同时邀请专业人士进行点评和指导，提高学生的艺术修养。

2.体育运动活动：学校注重学生体质健康教育，定期举办运动会和各类体育比赛，鼓励学生参与体育锻炼，增强身体素质，培养团队精神。

3.学术科技活动：学校组织学术讲座、科技竞赛、创新实验等，激发学生的学术兴趣和科技创新能力，培养学生的实践操作技能。

4.社会实践活动：学校鼓励学生参与社会实践活动，如支教、志愿服务、社会调查等，通过实践活动，增强学生的社会责任感和公民意识。

5.校园社团活动：学校支持学生社团的发展，鼓励学生根据兴趣成立各类社团，开展丰富多彩的社团活动，培养学生的兴趣爱好和团队协作能力。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

学校重视法治建设，将提高职工法律意识作为文明校园创建的重要内容，采取多种措施，确保校园的法治环境建设。

1.法律知识培训：学校定期组织法律知识培训，邀请法律专家为职工讲解教育法律法规、劳动法等相关知识，提高职工的法律素养。

2.法律咨询服务：学校设立法律咨询点，为职工提供法律咨询服务，帮助解决工作中遇到的法律问题，保护职工的合法权益。

3.法治宣传活动：学校利用宣传栏、校园广播、网络等渠道，开展法治宣传活动，普及法律知识，提高职工的法律意识。

4.建立健全规章制度：学校建立健全内部管理制度，确保学校运行规范化、制度化，使职工在日常工作中有法可依，有章可循。

5.加强监督与考核：学校加强对职工法律知识掌握情况的监督与考核，确保职工在处理学校事务时能够依法行事，维护校园的和谐稳定。

（八）注重环境美化，努力营造文明氛围

学校认识到环境育人的重要性，将环境美化作为文明校园创建的重要环节，通过以下措施，努力营造一个整洁、优美、和谐的校园环境。

（1）硬化环境

学校对校园道路、广场等区域进行了硬化处理，确保地面平整、坚实，便于师生行走和活动。同时，对教学楼、宿舍楼等建筑进行了加固和维护，确保校园基础设施的安全与美观。

（2）净化环境

学校制定了严格的校园卫生管理制度，定期组织校园清洁活动，确保校园环境的整洁。此外，学校还配备了专业的保洁人员，负责日常的卫生维护工作，保持校园的清洁卫生。

（3）美化环境

学校注重校园的美化工作，通过种植花草树木、设置景观小品、布置校园雕塑等方式，提升校园的文化品位和审美价值。学校还定期组织校园绿化活动，让学生参与其中，增强环保意识和爱校情怀。

（4）优化环境

学校不断优化校园环境，通过规划校园功能区域，提升教育教学设施，改善师生生活条件。例如，学校对图书馆、实验室、体育设施等进行升级改造，使之更加符合教育教学需求，同时为师生提供舒适的学习和生活环境。

学校还注重校园环境的文化内涵，通过设置文化墙、宣传栏、主题公园等，将校园文化融入到环境建设中，使校园成为传承文化、启迪智慧的重要场所。通过这些措施，学校努力营造一个文明、和谐、富有文化气息的校园氛围。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

1.教师职业道德水平提升：通过师德教育和感恩教育活动，教师们的职业道德水平得到了显著提升，更加注重自身的言行举止，以良好的师德形象影响学生。

2.教师队伍结构优化：通过师资培训和人才引进，教师队伍的结构得到了优化，年轻教师的比例上升，教师队伍的活力和创新能力得到了增强。

3.教师心理健康状况改善：通过心理健康教育和咨询活动，教师们的心理健康状况得到了改善，职业压力得到了有效缓解，整体幸福