【培优练习】七上历史：第19课北魏政治和北方民族大交融

第19课北魏政治和北方民族大交融测试时间：15分钟一、选择题1.抓住特征,根据独特之处来加深印象,有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年、494年等都是“一肩挑两头”(中间一个数,挑左右两个相同的数)的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起()A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.淝水之战 D.城濮之战2.淝水之战作为著名战役的典范而载入军事史,对后世兵家的战争观念和决战思想产生着久远影响。下列成语,不是出自淝水之战的是()A.投鞭断流 B.草木皆兵 C.风声鹤唳 D.破釜沉舟3.《门阀乱——且说魏晋南北朝》是日本著名华裔作家陈舜臣先生的史学巨作,讲述了人们熟知的黄巾起义、赤壁之战、淝水之战等纷繁多彩的历史故事。作为著名的历史学家,下面哪个选项不会出现在作者对淝水之战的叙述中()A.战役发生在4世纪后期B.在大臣和军民的支持下,苻坚率军攻晋C.东晋取得胜利,前秦军队失败D.是以少胜多的著名战役4.魏晋南北朝时期,北方地区长期战乱,社会动荡,但这一时期北方也实现了几次短暂统一,下列哪一政权没有统一过黄河流域()A.曹魏 B.前秦 C.北魏 D.东晋5.中国古代史上曾经有过多次迁都，其中为接受先进文化而进行的迁都是（）A.盘庚迁殷B.周平王迁都到洛邑C.北魏孝文帝迁都到洛阳D.司马睿定都建康6.某“元”姓同学对自己的姓氏产生了兴趣，在上网查询时才发现历史上曾有将拓跋氏改为元姓的历史。请问它发生在 （）A.管仲改革时期 B.商鞅变法时期C.秦始皇大统一时期 D.北魏孝文帝改革时期7.小美想写一篇北魏题材的小论文，拟了以下几个题目，其中有错误的是（）A.《北魏统一了全国》B.《胡人汉服与汉人胡食》C.《平城到洛阳》 D.《人口迁徙与民族交融》8.下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是()A.黄河流域的统一 B.北方政权的更迭C.三国鼎立局面结束 D.北方民族大交融9.南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是()A.为中华民族的发展注入了新的活力B.进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化C.为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础D.汉族人将北方各族的食物、服装、用具等融入到汉族的生活中二、非选择题10.在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步，请观察下面的图片，然后回答问题。请回答：（1）图中Ａ、Ｂ两处的人物分别是谁？图中的辩论结束后，秦国开始了哪一重大活动？最终促成了哪一社会制度的确立？（2）表格中的姓氏改革与哪一历史事件有关？再举出该事件中的两项措施。（3）结合上面图表和所学历史知识，你从上述两个事件中得到了哪些启示？

第19课北魏政治和北方民族大交融一、选择题1.C383年,前秦发动了对东晋的淝水之战,东晋以少胜多,大败前秦。2.D本题考查学生的辨析能力。破釜沉舟出自巨鹿之战。3.B本题主要考查学生的识记能力,要求学生掌握淝水之战的有关情况。苻坚攻晋是不得民心的。4.D东晋位于南方,没有统一过黄河流域。5.C北魏孝文帝是为接受汉族先进文化而迁都到洛阳的。6.D根据题干中的关键词“元姓”“拓跋氏”可知这是北魏孝文帝改革中采用汉姓的措施。7.A三国两晋南北朝时期，北方人口大量南迁，各族人民长期生活在一起，生产技术和生活习俗上相互影响，促进了民族交融。北魏孝文帝顺应历史潮流，进行改革，把都城由平城迁到洛阳，促进了民族交融。B、C、D都符合北魏时期的史实。A说法错误，北魏只统一了北方，没有统一全国。8.D439年,北魏统一黄河流域后,各族人民长期生活在一起,民族交融已成为趋势,为顺应这一趋势,孝文帝进行了改革。孝文帝改革学习汉族的先进文化,加速了北方少数民族的汉化过程,促进了民族大交融。9.D汉族人将北方各族的食物、服装、用具等融入到汉族的生活中,是北方地区民族交往、交流与交融的表现,不是其影响。二、非选择题10.答案（1）Ａ：秦孝公；Ｂ：商鞅。商鞅变法。封建制度。（2）北魏孝文帝改革。迁都洛阳；改说汉话；改穿汉服；与汉族人通婚；等。（回答两项即可）（3）变法改革推动了社会进步，变法改革要适应时代发展的需要，变法改革要制定适当的策略。解析第（1）问解题的关键在于利用图中人物语言“治世不一道，便国不法古”判断出此人物是商鞅，而支持商鞅变法的国君则是秦孝公；商鞅变