二年级下册数学导学案-1.1《有余数的除法（1）》苏教版

二年级下册数学导学案1.1《有余数的除法（1）》苏教版今天我要为大家教授的是二年级下册数学导学案中的第一课时，章节为《有余数的除法（1）》。一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级下册数学，本节课的教学内容主要集中在第33页到35页。这部分内容主要介绍了有余数的除法运算，包括除数和余数的概念，以及如何进行有余数的除法运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握有余数的除法运算的基本概念和方法，能够独立进行有余数的除法运算，并理解除数和余数之间的关系。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解有余数的除法运算的概念和方法，能够正确进行运算。教学难点则是让孩子们理解除数和余数之间的关系。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解课程内容，我准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、练习本和一些小玩具。五、教学过程我打算用一个小游戏来引入本节课的内容。我会让孩子们带来一些小玩具，然后让他们将这些玩具平均分给自己的同桌。孩子们会发现，有些玩具无法平均分配，这时我就会引入有余数的除法运算。接着，我会用PPT和黑板来详细讲解有余数的除法运算的概念和方法，并配合一些例题来进行讲解。在讲解的过程中，我会鼓励孩子们积极参与，提出问题和解答问题。然后，我会给孩子们一些随堂练习，让他们自己动手进行有余数的除法运算，并及时给予他们反馈和指导。六、板书设计我会在黑板上写上“有余数的除法”这个，然后列出有余数的除法运算的步骤和公式，以及一些重要的点和概念。七、作业设计我会布置一些有余数的除法运算的练习题，让孩子们回家进行练习。同时，我还会让他们思考一下，为什么会有余数，以及有余数的除法运算在日常生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了有余数的除法运算的概念和方法。同时，我还会寻找一些相关的资料和活动，来进一步拓展和延伸孩子们的学习。重点和难点解析一、教学内容引入环节的游戏设计在教学内容引入环节，我设计了一个小游戏，让孩子们带来一些小玩具，并尝试将这些玩具平均分给自己的同桌。这个环节的重点是让孩子们亲身体验到有余数的除法运算的实际情境，从而激发他们的学习兴趣，并帮助他们理解除法运算的实际意义。二、教学难点的讲解与引导在讲解有余数的除法运算的难点时，我会用PPT和黑板来展示有余数的除法运算的步骤和公式，并通过一些生动的例题来进行讲解。在这个环节中，我会特别关注孩子们对于除数和余数之间的关系的理解，引导他们通过观察和思考，发现除数和余数之间的规律和联系。三、随堂练习的反馈与指导在随堂练习环节，我会给孩子们一些有余数的除法运算的练习题，让他们自己动手进行运算。在这个环节中，我会特别关注孩子们的运算过程和结果，及时给予他们反馈和指导。对于那些遇到困难和错误的孩子，我会耐心地引导他们找出问题所在，并帮助他们解决。四、课后作业的设计与思考在布置课后作业时，我会设计一些有余数的除法运算的练习题，让孩子们回家进行练习。同时，我还会引导他们思考一下，为什么会有余数，以及有余数的除法运算在日常生活中的应用。通过这样的作业设计，我希望能够让孩子们更好地巩固和应用所学的知识，并培养他们的思考和应用能力。在教学过程中，我特别关注孩子们的理解和参与程度，通过引导他们积极参与课堂活动，发现和解决问题，以及设计富有思考性的作业，帮助他们更好地理解和掌握有余数的除法运算的概念和方法。同时，我也注重培养他们的思考和应用能力，使他们能够将所学的知识运用到日常生活中。本节课程教学技巧和窍门在讲解《有余数的除法（1）》这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课程更加生动有趣，孩子们也更加投入和积极参与。我注重了语言语调的运用。在讲解概念和运算步骤时，我尽量使用简单明了的语言，并结合语调的变化，让孩子们能够更好地理解和跟随我的讲解。例如，在讲解有余数的除法运算时，我用较高的语调强调“有余数”的概念，让孩子们能够注意到这一点。我合理分配了时间。在课堂中，我既保证了讲解的完整性，又给予了孩子们足够的练习时间。我合理安排了讲解和练习的顺序，使得孩子们能够在理解概念后立即进行实践，加深对知识点的记忆和掌握。我积极引导课堂提问。在讲解过程中，我鼓励孩子们提出问题和解答问题。我通过提问的方式，激发他们的思考，并引导他们主动探索和解决问题。例如，在讲解有余数的除法运算时，我问孩子们：“如果有余数，我们应该如何处理？”这样的问题引导他们主动思考和回答。情景导入是本节课的一大亮点。我设计了一个小游戏，让孩子们带来一些小玩具，并尝试将这些玩具平均分给自己的同桌。这个游戏让孩子们亲身体验到有余数的除法运算的实际情境，激发了他们的学习兴趣，并帮助他们理解除法运算的实际意义。在教案反思中，我认识到需要更好地关注每个孩子的学习情况。在课堂上，我尽量观察每个孩子的反应和表现，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。同时，我也需要不断调整教学方法和策略，以适应不同孩子的学习需求。通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地引导孩子们理解和掌握了有余数的除法运算的概念和方法。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学技巧和窍门，以提高教学效果，激发孩子们的学习兴趣和主动学习能力。课后提升为了让孩子们更好地巩固和应用所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些练习题旨在让孩子们进一步理解和掌握有余数的除法运算的概念和方法，并提高他们的运算能力。1.小明有一些苹果，他想将这些苹果平均分给他的五个朋友。如果每个朋友能分到2个苹果，但还有1个苹果剩下，那么小明一共有多少个苹果？答案：小明一共有11个苹果。2.小红有一些糖果，她想将这些糖果平均分给她的三个朋友。如果每个朋友能分到4个糖果，但还有2个糖果剩下，那么小红一共有多少个糖果？答案：小红一共有14个糖果。3.学校有一些乒乓球，想将这些乒乓球平均分给八个班级。如果每个班级能分到5个乒乓球，但还有3个乒乓球剩下，那么学校一共有多少个乒乓球？答案：学校一共有43个乒乓球。4.小华有一些橘子，他想将这些橘子平均分给他的四个朋友。如果每个朋友能分到3个橘子，但还有2个橘子剩下，那么小华一共有多少个橘子？答案：小华一共有14个橘子。5.小丽的铅笔盒里有12支铅笔，她想将这些铅笔平均分给她的三个朋友。如果每