一年级下册数学教案-8.2 加法和减法 ▏北京版

一年级下册数学教案8.2加法和减法▏北京版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是加法和减法。我们将通过教材中的第三章“加法和减法”来学习这个概念。具体内容包括：理解加法和减法的含义，学会用加法和减法解决实际问题，学会进行简单的加减法计算。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够理解加法和减法的概念，能够运用加法和减法解决一些简单的实际问题，能够进行基本的加减法计算。三、教学难点与重点重点：理解加法和减法的概念，学会进行基本的加减法计算。难点：理解加法和减法在解决实际问题中的应用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：同学们，你们有没有遇到过这样的情况，你有3个苹果，你的朋友给你2个苹果，那么你现在一共有几个苹果呢？2.概念讲解：这就是我们今天要学习的加法。加法就是把两个数合并成一个数的运算。比如3+2=5，这就是把3和2合并成5。3.例题讲解：我们来看一个例子，如果有5个小朋友，又来了3个小朋友，一共有几个小朋友呢？答案是8个小朋友。这就是加法的实际应用。4.随堂练习：同学们，你们能用加法解决下面的问题吗？（1）我有2个橘子，妈妈又给了我3个橘子，我现在一共有几个橘子呢？（2）班上有10个学生，又转来了3个学生，班上一共有几个学生呢？5.减法讲解：同学们，除了加法，还有一种运算叫做减法。减法就是把一个数从另一个数中取走的运算。比如52=3，这就是把2从5中取走，剩下3。6.例题讲解：我们来看一个减法的例子，如果我有5个糖果，我吃掉了2个糖果，我还剩下几个糖果呢？答案是3个糖果。这就是减法的实际应用。7.随堂练习：同学们，你们能用减法解决下面的问题吗？（1）我有3个苹果，我吃掉了1个苹果，我还剩下几个苹果呢？（2）班上有12个学生，有3个学生请假了，班上还剩下几个学生呢？六、板书设计加法：3+2=5减法：52=3七、作业设计1.完成练习本上的第15题。2.妈妈给了你5个橘子，你吃掉了2个橘子，你还剩下几个橘子呢？3.班上有15个学生，有3个学生转学了，班上还剩下几个学生呢？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对加法和减法有了基本的了解，并能运用加法和减法解决一些简单的实际问题。但在学习过程中，我发现部分同学对减法的理解还有待加强，需要在课后多加练习。拓展延伸：同学们可以尝试用加法和减法解决更复杂的问题，比如购物时计算总价，或者计算一段时间内物体数量的变化等。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我使用了实践情景引入的方法，这是为了帮助同学们更好地理解和接受新知识。通过具体的实践情景，同学们能够直观地感受到加法和减法的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。在实际教学中，我会尽量选择与同学们生活密切相关的实践情景，让他们能够更加深刻地理解加法和减法的意义。二、概念讲解在教学过程中，我详细讲解了加法和减法的概念。这是同学们理解和掌握加法和减法的基础。通过讲解，同学们能够明白加法和减法的基本含义，知道如何进行加法和减法计算。在实际教学中，我会尽量用简单明了的语言讲解概念，确保同学们能够准确理解。三、例题讲解在教学过程中，我使用了例题讲解的方法，这是为了帮助同学们通过具体的例子来理解和掌握加法和减法。通过例题讲解，同学们能够直观地看到加法和减法在解决实际问题中的应用，从而加深对加法和减法的理解。在实际教学中，我会选择具有代表性的例题进行讲解，并引导同学们进行思考和讨论。四、随堂练习在教学过程中，我安排了随堂练习，这是为了帮助同学们巩固所学知识，并培养他们的实际操作能力。通过随堂练习，同学们能够将所学的加法和减法知识运用到实际问题中，从而加深对加法和减法的理解。在实际教学中，我会及时批改同学们的练习，并给予及时的反馈和指导。五、减法讲解在教学过程中，我详细讲解了减法，这是为了帮助同学们理解和掌握减法。通过讲解，同学们能够明白减法的基本含义，知道如何进行减法计算。在实际教学中，我会尽量用简单明了的语言讲解减法，确保同学们能够准确理解。六、板书设计在教学过程中，我使用了板书设计，这是为了帮助同学们更好地理解和记忆加法和减法的概念和计算方法。通过板书设计，同学们能够清晰地看到加法和减法的计算过程，从而加深对加法和减法的理解。在实际教学中，我会根据教学内容进行板书设计，确保同学们能够直观地看到关键信息。七、作业设计在教学过程中，我布置了作业，这是为了帮助同学们巩固所学知识，并培养他们的实际操作能力。通过作业，同学们能够将所学的加法和减法知识运用到实际问题中，从而加深对加法和减法的理解。在实际教学中，我会根据同学们的学习情况布置合适的作业，并及时给予批改和反馈。八、课后反思及拓展延伸在教学过程中，我进行了课后反思和拓展延伸，这是为了帮助同学们进一步提高对加法和减法的理解和应用能力。通过课后反思和拓展延伸，同学们能够进一步巩固所学知识，并将其应用到更复杂的问题中。在实际教学中，我会根据同学们的学习情况，适时进行课后反思和拓展延伸，确保同学们能够不断提高。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解概念和例题时，我注意使用清晰、简洁的语言，并适当调整语调，以吸引同学们的注意力。在讲解过程中，我会用提问的方式引导同学们思考，以激发他们的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解概念和例题时，我会留出时间让同学们进行思考和讨论，以加深对知识点的理解。三、课堂提问在教学过程中，我通过提问的方式与同学们进行互动，以了解他们对知识点的掌握情况。在提问时，我会选择不同难度的问题，以适应不同层次的同学。同时，我会鼓励同学们积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。四、情景导入在教学过程中，我使用了实践情景引入的方法，以帮助同学们更好地理解和接受新知识。通过具体的实践情景，同学们能够直观地感受到加法和减法的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。教案反思在本次教学过程中，我认为有几个方面需要进行反思和改进：一、实践情景引入虽然实践情景引入能够激发同学们的学习兴趣，但在选择实践情景时，我应该更加注重与同学们的实际生活经验的结合，以确保他们能够更好地理解和接受新知识。二、例题讲解在讲解例题时，我应该更加注重引导同学们思考和讨论，以培养他们的解决问题的能力。同时，我应该及时给予同学们反馈和指导，以确保他们能够准确理解例题的解题思路和方法。三、随堂练习在安排随堂练习时，我应该更加注重练习的多样性和层次性，以满足不同层次的同学的需求。同时，我应该及时批改同学们的练习，并给予及时的反馈和指导，以帮助他们巩固所学知识。总的来说，本次教学过程中，我注重了与同学们的互动和实际应用，但在实践情景引入和例题讲解方面还有待改进。在今后的教学中，我将不断反思和改进自己的教学方法和策略，以提高同学们的学习效果。课后提升一、计算练习1.我有3个苹果，妈妈给了我2个苹果，现在一共有几个苹果？答案：5个苹果2.小明有5个糖果，他吃掉了2个糖果，还剩下几个糖果？答案：3个糖果3.班上有10个学生，又转来了3个学生，班上一共有几个学生？答案：13个学生二、应用题1.小华买了一本书，原价是8元，他给了售货员10元，售货员应该找他多少钱？答案：2元2.小明有5个橘子，他给了我3个橘子，我还剩下几个橘子？答案：4个橘子3.有一个篮子里有7个篮球，又放进去3个篮球，篮子里现在有几个篮球？答