+高中语文++《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》联读课件+统编版高中语文必修上册

峨日朵雪峰之侧高一语文必修上第一单元第2课致云雀联读学习目标（一）了解诗歌的写作背景及诗人的经历，知人论世。（二）把握诗歌中的主要意象，理解诗人通过意象传递的情思。（三）感受诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞美。（四）在阅读中体味诗情，获得感动，理解青春的价值，启迪个人的思想。文学常识壹写作风格：

昌耀的诗，以张扬精神困境中的生命意识见长，融感悟和激情于一体；意象凝重、壮美。饱经沧桑的情怀、辽阔旷远的人文背景、强烈的生命意识，构成作者宏大的诗歌整体。

诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，很多诗作以不分行来表达，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。昌耀(1936—2000)，原名王昌耀。中国伟大的民族诗人。籍贯湖南桃源。1950年参加中国人民解放军，入师文工团。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。后调任中国作协青海分会专业作家。1982年后参与“新边塞诗”运动，是新边塞诗派主要代表之一。代表作：《划呀，划呀，父亲们！》《慈航》《意绪》《哈拉木图》作者简介

背景1957年，中共中央发出指示，在全国范围内开展了一场波及社会各阶层的群众性反右派斗争。这一运动后来被严重扩大化，一大批响应党的号召仗义执言的知识分子和民主党派人士被错误的确定为“右派分子”，遭到不同程度的迫害。这首诗写于1962年8月，作者因被打成右派，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。这首创作于早期、并不太著名的诗作，奠定了昌耀所有诗歌的情绪基调和精神向度，是他生命精神质量的承载，更是他对生命本质强力的确认。写作背景题目解说峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。从方位上可以模糊地说，青海的绝大部分地方都在峨日朵雪峰的西南方向。诗歌写的是诗人在峨日朵雪峰之侧的所见所思。致云雀

《致云雀》的作者是英国浪漫主义诗人雪莱（1792-1822），他被誉为英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。他热爱自然，崇尚理性，主张改革。其代表作品有诗歌《西风颂》《自由颂》和诗剧《解放了的普罗米修斯》等。致云雀

诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所,大批工人流落街头,到处是弱肉强食;严重的经济危机使国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困;愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器,游行请愿,然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。

据雪莱的夫人回忆，这首诗作于1820年夏天的一个黄昏，当时雪莱28岁，他在郊野散步时听到云雀鸣叫有感而发，写下此诗。研读文本贰题目“峨日朵雪峰之侧”的“侧”如何理解？相关联想——雪峰之巅、雪峰之麓、雪峰之侧。雪峰之侧——半山腰。首句有什么作用？这是我此刻仅能征服的高度了“这”照应标题，交代了登山者所处的位置。暗含着此刻诗人因身体疲惫而打算暂歇，但并未放弃征服新的高度；也暗含之后会陆续征服一些高度。朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。“太阳”象征光明、未来、希望，它虽“彷徨许久”，但最终仍旧出场、带给人们新的期待。“山海”象征深渊、失望，它虽“引力无穷”，但人们仍然在以自己的方式不断奋斗、砥砺向前。诗歌意象石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。落日和石砾滑坡都是下坠的。这里的石砾和深渊代表着种种挫折与打击，出现在人们追求光明的道路上，考验着人们的意志和毅力。诗歌意象血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。既是人们的牺牲、痛苦、与磨难的见证，也是人们刚强不屈、永不言弃的佐证。血滴代表着牺牲与决心诗歌意象分析这一节描绘了一幅怎样的景象？我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。景象：这一长句用“薄壁”“峨日朵之雪”“太阳”“山海”等意象，描绘了一幅壮丽的雪峰落日图，给人以巨大的视觉冲击。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。“雄鹰”“雪豹”是作者理想中的精神、意志和心灵的形象，代表着一种真正强大、雄壮和坚韧。是英雄标榜、给人以奋进的力量。诗歌意象但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。“蜘蛛”则是作者现实状态的写照，是他“囚徒”身份的一种反映。同时也暗喻那些虽然渺小、但不失刚毅之志的无名英雄。诗歌意象分析诗中的“我”在此意境中的形象意象作用：选取了太阳、山海、石砾、深渊、血滴、雄鹰、雪豹、蜘蛛”等较为庄严、奇险的意象。有利于营造凝重而又壮美的氛围，让读者体会到在冷寂的思维中所展现的生命的张力。的一位勇敢顽强的攀登者。壮美雪峰之景配上勇敢顽强的攀登者可谓非常和谐，展现了生命的顽强。以上意象有何作用？

这首诗抒写了登山勇士在登峰途中的体验与感怀，峨日朵之雪和岩壁蜘蛛，它们共同营造出一种凝重壮美的氛围，表达了诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞美。课文小结2.阅读《致云雀》，思考诗人用了哪些比喻来形容“云雀”的？写出了“云雀”的哪些特点？分别有何寓意？云雀比喻特点寓意

任务二

：品析意象的象征意义云雀比喻特点寓意轻云、星星飞翔于高空中昂扬向上、自由自在2.阅读《致云雀》，思考诗人用了哪些比喻来形容“云雀”的？写出了“云雀”的哪些特点？分别有何寓意？任务二

：品析意象的象征意义云雀比喻特点寓意轻云、星星飞翔于高空中昂扬向上、自由自在银色星光的利箭、清辉声音有穿透力、清亮、柔美冲破黑暗、带来光明2.阅读《致云雀》，思考诗人用了哪些比喻来形容“云雀”的？写出了“云雀”的哪些特点？分别有何寓意？任务二

：品析意象的象征意义云雀比喻特点寓意轻云、星星飞翔于高空中昂扬向上、自由自在银色星光的利箭、清辉声音有穿透力、清亮、柔美冲破黑暗、带来光明诗人、少女、萤火虫、玫瑰有思想和深情、能唤醒同情、传播光明、虽遭受苦难却不屈服承担社会责任、为世界带来善良、美好和光明2.阅读《致云雀》，思考诗人用了哪些比喻来形容“云雀”的？写出了“云雀”的哪些特点？分别有何寓意？任务二

：品析意象的象征意义小结2诗歌意象的象征意义诗人的创作目的《致云雀》云雀是诗人理想中自我形象的化身；追求光明、善良和美好，勇于承担责任。诗人借云雀的形象教导人们要在痛苦中保持乐观，要敢于战胜苦难，要敢于冲破旧世界，追寻真正的自由。①视听结合，画面壮阔如描写壮丽的雪峰落日景象时用了一个婉转重叠、绵密奇崛的长句，来表现落日的张力和动势，在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的喊杀声渐远而去。这一音响的叠加使落日更显壮观。这种视听合一的手法具有极强的画面感，不但引发读者生理上的紧张，也产生审美意义上的“崇高”感。分析《峨日朵雪峰之侧》这首诗的写作特色。②对比手法，形成反讽强大和弱小，光明和幽暗，热闹和沉寂，高拔和低矮……然而，在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹，而是弱小得可怜的蜘蛛；光明的太阳，堆砌的石砾，它们正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊；一派嚣鸣的、像军旅的喊杀声的，原来是在“滑坡”，是在“远去”，而接纳和归结它们的恰恰是沉寂和冷静。分析《峨日朵雪峰之侧》这首诗的写作特色。《致云雀》的艺术特色有哪些？1.语言风格清丽明快,大开大阖、雄浑磅礴。2.富于幻想性，无一处不写云雀，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。3.运用比喻、拟人等多种修辞手法。4.节奏匀称，每节五行，四短一长。押韵和谐，韵脚整齐，隔行