教科版 五年级下册 科学 第二单元《设计我们的小船》习题课件

第二单元船的研究第6课时设计我们的小船温馨提示：点击进入讲评一二三四一选择题1.设计小船时,不需要重点考虑的是()。A.动力系统

B.船的形状

C.船体颜色C2.【杭州市余杭区期末】下列说法错误的是()。A.为了设计一艘理想中的船,在使用材料时应考虑造船成本B.我们设计的小船至少要在载重量、动力系统、行驶距离方面达到标准C.制作小船时要自己完成,不用和他人分工合作和互相帮助C3.【杭州市钱塘区期末】典典所在小组设计制作小船,采取的步骤应该是()。A.明确任务—设计—制作—改进—测试B.设计—明确任务—制作—测试—改进C.明确任务—设计—制作—测试—改进C4.关于小船的结构设计,材料相同的条件下,下列思路合理的是()。A.左右不对称,底部狭窄、起伏B.左右对称,底部宽阔、平坦C.给小船安装的动力越大越好B5.右图是典典设计的铝箔船,将船体分隔成多个舱体的主要目的是()。A.增加小船持续行进的时间B.使小船能沿一定的方向前进C.提高小船的稳定性C返回二填空题在设计小船的时候,需要考虑的因素：船的大小、形状、船体材料、__________、__________、动力系统等。载重量返回稳固性三连线题将下列船的结构或特征和与之对应的功能用线连起来。船舱分格船舵

提高船身的稳定性船体底面积大电动风帆

增加船的载重量船身体积大蒸汽动力

提高船的行驶能力返回四秋高气爽,这是适合户外活动的季节。学校科技活动月也在这个时间拉开了帷幕。五年级同学可以参加的“小帆船”竞赛宣传海报已经张贴在了公告栏上,同学们快来看看吧！公告同学们,下周六,学校将举行“小帆船”竞赛。任务：在教师提供的“材料仓库”中选择材料,制作一条小帆船(长度小于20厘米,宽度小于10厘米),在风力作用下,小帆船能在水池中前进50厘米。要求：1.制作、竞赛的时间总共30分钟。2.小帆船从起点线出发,只能在风力作用下航行,碰到终点线即成功。3.风力来源由学生自行思考、准备。4.小帆船航行过程中,若出现下沉、侧翻、触碰两侧护栏的现象,算失败。场地：教师在操场上提供一个边长1米的正方形水池,水深20厘米。材料仓库：①木板(长30厘米、宽20厘米、厚3厘米)②泡沫板(长18厘米、宽8厘米、厚2厘米)③雪糕棒(长10厘米、宽1厘米、厚0.2厘米)④硬卡纸(长27厘米、宽20厘米、厚0.1厘米)⑤竹筷子(长22厘米、直径0.5厘米)⑥剪刀(儿童用)⑦弹簧秤⑧橡皮泥⑨吹风机⑩手持式电风扇1.明确问题：宣传海报中规定小帆船触碰两侧护栏算失败,说明需要考虑____________的因素。行驶方向2.制订方案：如图1是某同学绘制的小帆船的结构图。根据船帆鼓起的方向可知,船头应该在图的______侧。如果想要这艘小帆船更快地到达终点,除了动力上加强,还可以_______________________。右选用轻质材料（合理即可）根据宣传海报上的要求,帮助该同学在“材料仓库”中选择合适的材料。(1)制作船体可以选择的材料是_________________。(2)制作桅杆可以选择的材料是_________________。(3)制作船帆可以选择的材料是_________________。泡沫板（或②）竹筷子（或⑤）硬卡纸（或④）3.实施方案：(1)测试时,发现小帆船总是船头下沉(如图2所示),影响了船的行驶速度,那么调整支柱和桅杆的位置是一个解决方法。为了使船体恢复水平状态,我们应该将支柱和桅杆的位置向__________(填“左”或“右”)移动一点。左(2)用什么方法产生小帆船需要的风力呢?下列最适合在此次参赛中利用的是()。A.大自然里的风

B.吊扇的风

C.手持式电风扇的风C4.评估改进：(多选题