第11课《短文二篇-记承天寺夜游》 统编版语文八年级上册

记承天寺夜游苏轼

唐宋八大家三苏

苏洵

苏轼

苏辙韩愈柳宗元欧阳修王安石曾巩乌台诗案写作背景乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移职湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。

苏轼21岁中进士，名动天下；25岁参加制举考试，成为“百年第一”。宋仁宗曾说：“我为子孙觅得两位宰相，那就是苏氏兄弟。”感悟苏轼但他一生多次被贬长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。会啖荔枝三百颗，不辞常做岭南人。贬官黄州：贬官儋州：贬官惠州：

心似已灰之木，身如不系之舟。

问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。但他一生多次被贬本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时作者正因"乌台诗案”被贬谪到黄州任职。文中对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的片段，表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现出作者旷达乐观的人生态度。遂suì

荇xìng疏通文意

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，

欣然起行。

念无为乐者，遂

至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，

相与步

于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，

盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少

闲人

如吾两人者耳。打算月光门高兴的样子考虑，想到于是，就到卧，睡共同，一起在像清澈透明纵横交错大概是只清闲的人像语气词，而已，罢了疏通文意【译文】：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，（这时）月光照进门里，我高兴地起来走到门外。想到没有（可以）交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。

张怀民也没有睡觉，我们便一起在院院中散步。月光照在院中，好像积水一般清澈透明，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光?哪个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

研读探究时间：

地点：

人物：

事情的起因：

事情的经过：

事情的结果：

记叙部分交代了哪些要素？元丰六年十月十二日承天寺中庭“我”和张怀民

月色入户，欣然起行

至承天寺，寻张怀民

相与步于中庭

研读探究

这篇文章运用了几种表达方式？并依此将课文分为几个部分，请用四字短语简要概括其内容记叙描写抒情——寻伴夜游——庭中月色——月下感叹元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。研读探究游记散文庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。积水藻、荇空明交横比喻动静结合侧面描写月光竹柏倒影月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。竹柏之影参差错杂,“具有水草摇曳的动态之美。一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。研读探究

月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅，处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。

作者借“何夜”何处一句点明了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”的人生真谛。这也正是作者保持乐观进取精神的原因。只要放宽心态，美景无处不在。

“何夜无月？何处无竹柏？”研读探究乐观豁达开朗洒脱胸襟开阔研读课文1、领悟“闲”之意入夜即解衣欲睡。见月色入户便欣然起行。与怀民于庭中散步。欣赏月下美景。

问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？闲但少闲人如吾两人者耳研读课文２.领悟“闲”之情这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？你是如何感受到的？“闲”字是文眼，“闲人”是点睛之笔，以别人的不闲反衬两人之闲，点明主旨。

①、反映了作者安闲自适的心境。

②、反映了作者身为闲官的闲事。

③、慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景

情感：

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。归纳拓展主旨

本文通过对庭院月色的描写，创造了一种清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。归纳拓展板书欣喜

悠闲

悲凉

感慨

达观记叙

寻伴夜游描写

庭中月色抒情