苏科版八年级物理上册同步学与练第1章声现象单元综合检测(原卷版+解析)

第1章声现象单元综合检测一、单选题1．下列关于声音的说法中正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．声音只能在空气中传播C．声波也可以发生反射D．声音在真空中的传播速度是3×108m/s2．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（）A．声音能传播信息 B．声音能否在固体中传播C．声音是由物体的振动产生的 D．声音传播是否需要时间3．雷雨天，一道闪电过后，雷声却隆隆地响个不停，这是因为（）A．产生的雷声一个接一个B．产生的闪电一个接一个C．雷声传播的过程中受到云层、山岳、大地的阻碍D．雷声传播的过程中经云层、山岳、大地的多次反射4．在学校复学期间，为了加强防疫，建议在公共场所、人员密集区域师生要继续佩戴口罩，戴口罩给师生交流带来的影响是（）A．戴上口罩后产生了回音 B．改变了声音的音色，制造了噪音C．降低了声音的音调 D．减小了声音的响度5．下列关于声现象的认识，正确的是（）A．声速在各种介质中都一样B．发声的物体不一定在振动C．声波只能传递信息D．人耳能听的声音频率范围是20-20000Hz6．下列事例是利用声传递能量的有（）A．利用超声波给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D．利用超声波排除人体内的结石7．2022年盐城在创建全国文明城市的过程中，下列属于在传播途中控制噪声的是（）A．骑电动车时戴头盔B．主城区以内禁止燃放烟花爆竹C．道路两旁种植行道树D．在跌水广场安装噪声监测装置8．清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．物体不振动也可以发声C．声音能在真空中传播D．声速等于光速9．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法错误的是（）A．甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”B．乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”C．丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”D．丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条探究“音调与振幅的关系”10．关于声现象的描述，下列说法错误的是（）A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C．图丙中，将真空罩中的空气抽出，听不到闹铃声，说明声的传播需要介质D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫11．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“（）”“（）”“（）”“（）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是A．甲乙丙丁 B．丁丙乙甲 C．丙乙甲丁 D．丁甲乙丙12．如图所示的波形图中，下列说法不正确的是（）A．音色相同的只有甲、丙、丁 B．响度相同的只有甲、乙、丙C．音调相同的只有甲、丁 D．都是乐音波形二、填空题13．如图所示，牛牛同学用力击鼓，鼓面而产生鼓声，图中出现的波纹夸张地表现了鼓声在空气中是以的形式向外传播的。14．小俞对着山崖大喊一声，经过3s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是m（空气中声速取340m/s）。这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球、月球之间的距离，原因是。15．据报道，我省许多城市的广场舞扰民现象非常严重，在某广场的一个监测仪上看到显示数字如图所示，请你替它补上单位：54.4。利用噪声监测仪（选填“能”或“不能”）减弱噪声。16．人耳能听到声音的频率范围从到，声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在。17．如图所示是民族吹管乐器唢呐，吹奏唢呐发声时，声源是（选填“管”或“管内空气”）；用不同的力度吹奏主要是改变了声音；按压不同位置的气孔时，主要改变了声音的。18．智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的。“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的，声波传播速度（选填“变大”、“变小”或“不变”）。19．小明家楼下的广场中，在无其它声音干扰下，有人用扬声器持续发出很响的一个音“呜——”（此音量保持不变），给小明带来困扰，在开窗的状态，小明利用分贝仪测量噪声，如图甲所示，不改变扬声器的音量及分贝仪、扬声器的位置，在关上窗之后，分贝仪示数如图乙所示。（1）关窗前后，分贝仪接收到的声音的发生变化（选填“音调”或“响度”或“音色”）；（2）小明用关窗的方法减小噪声干扰，采用的方式是（选填对应的字母）。A．防止噪声产生B．阻断噪声传播C．防止噪声进入耳朵三、实验题20．图甲和图乙是关于声现象的两个实验：图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。（1）图甲实验中，此实验说明声音是由（选填“乒乓球”、“音叉”）振动产生的；乒乓球的作用是，以便于观察，用到的研究方法是（选填“控制变量法”、“实验推理法”或“转换法”）；（2）图乙实验（选填“能”或“不能”）在月球上做。21．在探究影响音调的因素的实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。（1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，为了避免这种干扰，小明采用图所示的实验操作方法；（2）小明规范实验操作后，若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动刻度尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越，这种研究问题的方法叫做；（选填“控制变量法”或“转换法”）（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。22．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：（1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现小球被弹开，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在中传播，且声音可以传递；（3）如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越，说明音调是由声源的决定的；（4）如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的有关；若钢尺伸出桌面的长度变长，用等大的力拨动时，听到声音的音调（选填“升高”或“降低”）。23．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。（1）为控制敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法你认为更合理（选A/B）。A．将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯B．手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯（2）小明实验数据记录如下表：材料种类聚酯棉软木泡沫玻璃杯发声大小最小最大较大最强最弱较弱你认为表中空格处应填入；（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是；（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的（写出一种即可）。24．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动，这种思维方法叫做；（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”、“类比法”）（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声，在月球上做这个实验（填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球弹起，原因是；（4）如图④所示，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这现象可能原因是。A．手机声音的响度太大B．手机声音的频率太高C．未塞紧瓶塞存在漏气D．插入广口瓶中导管不足够长25．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种不同规格的琴弦进行实验：编号材料长度/cm横截面积/mm2编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76F铜1200.76B铜600.89G钢901.05C铜601.05H尼龙901.05D铜900.76I尼龙1201.05E铜①②（1）为了验证猜想一，应选用编号为的三根琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为的三根琴弦进行实验；（2）为了验证猜想三，请你将表中所缺数据补全①②；（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。26．一位同学按如图1所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱的关系”。请回答下列问题：（1）这位同学对瓶吹气声源是。（2）如果改用筷子敲打瓶子，那么音调由高到低的排序是。（3）小明同学利用声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如图2所示，则下列说法正确的是。A．三次实验小明是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子B．三次实验小明是用相同的力度敲击了不同的瓶子C．由甲、乙两图可知，小明敲击瓶子的快慢不同D．丙图对应实验中，小明敲击的瓶子发出的声音最尖锐（4）如图3，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要。该实验所采用的实验方法是：（控制变量法/理想实验法/转换法/类比法）。（5）向保温瓶里灌开水的过程中，听凭声音就能判断出瓶内水位的高低，这是因为。A．灌水过程，音调不变，响度越来越大B．灌水过程，音调不变，响度越来越小C．随着水位上升，音调逐渐变高D．随着水位上升，音调逐渐变低27．小玉所在物理实验小组首先做了如下几个实验．实验一：用手摸喉头，发声时，喉头在振动．实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划动，发声时，感觉梳子在振动．实验三：敲击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花．实验四：把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动发声．(1)他们发现这些发声物体的共同特征是，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为法．(2)音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为法．(3)小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．她继续用钢尺探究声音的响度与振幅的关系，记录的现象如下表：(4)小马发现小玉记录的现象有问题，请你帮他指出存在的问题是：．经过改正后，他们得出了正确的结论：．(5)小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图甲所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记录：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第次发出的声音的音调高；如图乙所示，用薄塑料片在A、B两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次，则(选填“A”或“B”)梳子发出的声音的音调高．(6)小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做介质；②声音要传播出去，不需要任何东西做介质．究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：A．两张课桌紧紧挨在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；B．将两张桌子拉开，又进行了一次实验．小马发现这两个小实验的结果不同，其不同的地方是．得出的实验结论验证了其中猜想(选填“①”或“②”)是正确的．探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想假设；B．分析归纳；C．得出结论；D．实验研究；E.提出问题．你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是．(填步骤前的英文字母)四、综合题28．阅读短文，回答问题。超声波指纹识别技术传统指纹识别TouchID已成为智能手机的标配。随着黑科技超声波指纹识别技术SenseID的出现，屏下指纹的全面屏手机变得越来越普及。与传统指纹识别不同，超声波指纹识别技术是通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射超声波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。超声波是频率超过人类听觉上限的声波，具有较强的穿透能力，能够穿透玻璃、铝、不锈钢、蓝宝石或塑料等。此外，超声波扫描能够不受手指上可能存在的污物影响，例如汗水、护手霜或凝露等，从而提供一种更稳定、更精确的认证方法。（1）超声波（选填“能”或“不能”）在真空中传播。（2）超声波传播中遇到障碍物时（填“会”或“不会”）有一部分被反射回来形成回声。（3）SenseID系统能置于手机内部，可以让超声波透过屏幕进行指纹识别，是因为超声波具有的特点。（4）SenseID是利用了超声波传递（选填“信息”或“能量”）的特性。（5）SenseID系统利用了仿生学原理，它模仿了下列哪个选项的生物。A．蝙蝠B．蜘蛛C．青蛙D．猫（6）SenseID系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图1所示，由图可知这些位置指纹的大致形状，图2选项最符合的是。

第1章声现象单元综合检测一、单选题1．下列关于声音的说法中正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．声音只能在空气中传播C．声波也可以发生反射D．声音在真空中的传播速度是3×108m/s【答案】C【解析】A．只有当发声体振动时，才会产生声音，但必须靠介质的传播我们才能听到，而且物体的振动频率在人耳听觉范围内，我们才能听到，故A错误；B．声音在传播过程中需要介质，一切气体、液体和固体都能传播声音，真空不能传声，故B错误；C．声波也可以发生反射，例如雷达就是利用声音遇到障碍物反射回来传递信息的，故C正确；D．声音不能在真空中传播，故D错误。故选C。2．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（）A．声音能传播信息 B．声音能否在固体中传播C．声音是由物体的振动产生的 D．声音传播是否需要时间【答案】C【解析】如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，当震感消失时，她会发现声音也消失了，所以这个实验用来探究声音是怎么产生的，根据实验现象可知：声音是由物体振动产生的。故A、B、D不符合题意；C符合题意。故选C。3．雷雨天，一道闪电过后，雷声却隆隆地响个不停，这是因为（）A．产生的雷声一个接一个B．产生的闪电一个接一个C．雷声传播的过程中受到云层、山岳、大地的阻碍D．雷声传播的过程中经云层、山岳、大地的多次反射【答案】D【解析】雷雨天，云层之间放电，同时引起了空气的振动，产生雷声，雷声在传播的过程中，经地面、山丘等障碍物多次反射，传来隆隆不断的雷声，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。4．在学校复学期间，为了加强防疫，建议在公共场所、人员密集区域师生要继续佩戴口罩，戴口罩给师生交流带来的影响是（）A．戴上口罩后产生了回音 B．改变了声音的音色，制造了噪音C．降低了声音的音调 D．减小了声音的响度【答案】D【解析】A．戴上口罩后，发声位置离口罩太近，不会产生回声，故A不符合题意；B．戴上口罩后，没有改变声带的结构，不会改变声音的音色，师生交流时，声音不是噪声，故B不符合题意；CD．戴上口罩会改变声音的振幅，从而改变声音的响度，不会改变声音的频率，不会改变声音的音调，故C不符合题意，D符合题意。故选D。5．下列关于声现象的认识，正确的是（）A．声速在各种介质中都一样B．发声的物体不一定在振动C．声波只能传递信息D．人耳能听的声音频率范围是20-20000Hz【答案】D【解析】A．声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般情况下，在固体中最快，其次是液体中，最慢是在气体中，故A错误；B．声音是由物体的振动产生的，发声的物体一定在振动，故B错误；C．声波既能传递能量，也能传递信息，故C错误；D．人耳能听的声音频率范围是20~20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz的叫超声波，故D正确。故选D。6．下列事例是利用声传递能量的有（）A．利用超声波给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D．利用超声波排除人体内的结石【答案】D【解析】A．利用超声波给金属探伤，属于利用声传递信息，故A不符合题意；B．医生通过听诊器给病人诊病，属于利用声传递信息，故B不符合题意；C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，属于利用声传递信息，故C不符合题意；D．利用超声波排除人体内的结石，属于利用声传递能量，故D符合题意。故选D。7．2022年盐城在创建全国文明城市的过程中，下列属于在传播途中控制噪声的是（）A．骑电动车时戴头盔B．主城区以内禁止燃放烟花爆竹C．道路两旁种植行道树D．在跌水广场安装噪声监测装置【答案】C【解析】A．骑电动车时戴头盔属于在入耳处控制噪音，故A不符合题意；B．主城区以内禁止燃放烟花爆竹属于在声源处控制噪音，故B不符合题意；C．道路两旁种植行道树属于在传播途中控制噪声，故C符合题意；D．在跌水广场安装噪声监测装置不能控制噪音，故D不符合题意。故选C。8．清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．物体不振动也可以发声C．声音能在真空中传播D．声速等于光速【答案】A【解析】AB．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声就停止，故A正确，B错误；C．声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误；D．空气中光的传播速度远大于声音的传播速度，故D错误。故选A。9．如图所示，有关声现象的实验中，下列说法错误的是（）A．甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”B．乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”C．丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”D．丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条探究“音调与振幅的关系”【答案】D【解析】A．声音由物体的振动产生，甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”，运用了转换法。故A正确，不符合题意；B．响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，故B正确，不符合题意；C．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”，故C正确，不符合题意；D．响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音调指声音的高低，由振动频率决定；丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，力的大小相同则振幅相同，即响度相同；伸出长度不同的锯条，则振动的频率不同，故可以探究“音调与频率的关系”，故D错误，符合题意。故选D。10．关于声现象的描述，下列说法错误的是（）A．图甲中，把耳朵贴在桌面上，听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传声B．图乙中，超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量C．图丙中，将真空罩中的空气抽出，听不到闹铃声，说明声的传播需要介质D．图丁中，蝙蝠靠次声波发现昆虫【答案】D【解析】A．声音的传播需要介质，把耳朵贴在桌面上也能听到轻敲桌子的声音，说明桌子能传播声音，故A正确，A不符合题意；B．超声波清洗眼镜，利用声音去除眼镜上的污物，说明声音能够传递能量，故B正确，B不符合题意；C．将真空罩中的空气抽出，不能听到真空罩中的闹铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C正确，C不符合题意；D．蝙蝠靠超声波发现昆虫，故D错误，D符合题意。故选D。11．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“（）”“（）”“（）”“（）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是A．甲乙丙丁 B．丁丙乙甲 C．丙乙甲丁 D．丁甲乙丙【答案】C【解析】当用嘴向瓶内吹气时,瓶内的空气柱振动发声,随着瓶内水位的升高,瓶内的空气柱越来越短,振动的频率越来越高,因此音调也会越来越高,由图知:四个瓶子的水位,从低到高分别是:丙、乙、甲、丁,因此对应的四个音阶是“（）”“（）”“（）”“（）”四个音阶．故选C12．如图所示的波形图中，下列说法不正确的是（）A．音色相同的只有甲、丙、丁 B．响度相同的只有甲、乙、丙C．音调相同的只有甲、丁 D．都是乐音波形【答案】C【解析】A．由图可知：甲、丙、丁的波形相同，音色相同；故A正确，不符合题意；B．由图可知：甲、乙、丙的振幅相同，响度相同；故B正确，不符合题意；C．由图可知：甲、乙、丁的振动频率相同，音调相同；故C错误，符合题意；D．由图可知：甲、乙、丙、丁三幅图中发声体的振动都是规则的，因此都是乐音，故D正确，不符合题意。故选C。二、填空题13．如图所示，牛牛同学用力击鼓，鼓面而产生鼓声，图中出现的波纹夸张地表现了鼓声在空气中是以的形式向外传播的。【答案】振动波【解析】[1]声音都是由物体振动产生的，牛牛同学用力击鼓，鼓面振动而产生鼓声。[2]声音以波的形式向外传播，图中出现的波纹夸张地表现了鼓声在空气中是以波的形式向外传播。14．小俞对着山崖大喊一声，经过3s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是m（空气中声速取340m/s）。这种方法（填“能”或“不能”）用来测量地球、月球之间的距离，原因是。【答案】510不能真空不能传声【解析】[1]由v=可知，声音3s通过的路程s=vt=340m/s×3s=1020m因为经过3s后听到回声，则小俞与山崖之间的距离应为声音通过路程的一半，即小俞与山崖之间的距离L=s=×1020m=510m[2][3]因为月球表面是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用这种方法来测量地球和月球之间的距离。15．据报道，我省许多城市的广场舞扰民现象非常严重，在某广场的一个监测仪上看到显示数字如图所示，请你替它补上单位：54.4。利用噪声监测仪（选填“能”或“不能”）减弱噪声。【答案】dB/分贝不能【解析】[1]声音的强弱所用的单位为dB，所以监测仪上的示数为54.4dB。[2]噪声监测仪只能显示噪声的强弱，不能减弱噪声。16．人耳能听到声音的频率范围从到，声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在。【答案】20Hz20000Hz能量振动【解析】[1][2]人类能听到的频率范围是20~20000Hz。[3]超声波有很强的穿透性，能够传递能量，所以外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石。[4]把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在振动，放入水中后，把音叉的振动转化为水面的跳动。17．如图所示是民族吹管乐器唢呐，吹奏唢呐发声时，声源是（选填“管”或“管内空气”）；用不同的力度吹奏主要是改变了声音；按压不同位置的气孔时，主要改变了声音的。【答案】管内空气响度音调【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，唢呐发出的声音是由管内空气柱振动产生的。[2]用不同的力度吹奏，改变了空气柱的振动幅度，改变了声音的响度。[3]吹奏时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长短，改变了空气柱的振动频率，从而改变了声音的音调。18．智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的。“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的，声波传播速度（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】音色高不变【解析】[1]不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这特征来工作的。[2]声音的频率决定声音的音调，频率越快，音调越高，“抖音”的频率为正常声音的3倍，所以“抖音”的音调比正常声音的音调高。[3]声波的传播速度与介质、温度、外界阻力、压强、密度等都有关系，与发声体振动的频率（即音调）无关，故声波的传播速度不变。19．小明家楼下的广场中，在无其它声音干扰下，有人用扬声器持续发出很响的一个音“呜——”（此音量保持不变），给小明带来困扰，在开窗的状态，小明利用分贝仪测量噪声，如图甲所示，不改变扬声器的音量及分贝仪、扬声器的位置，在关上窗之后，分贝仪示数如图乙所示。（1）关窗前后，分贝仪接收到的声音的发生变化（选填“音调”或“响度”或“音色”）；（2）小明用关窗的方法减小噪声干扰，采用的方式是（选填对应的字母）。A．防止噪声产生B．阻断噪声传播C．防止噪声进入耳朵【答案】响度B【解析】（1）[1]分贝仪是测量噪声等级，即声音的响度的装置，由图甲可知关窗前噪声等级是96分贝，关窗后噪声等级是78分贝，所以关窗前后，分贝仪接收到的声音的响度发生了变化。（2）[2]关窗是让广场的噪声不传播到小明的耳朵，所以小明关窗是通过阻断噪声传播来减小噪声的干扰。故选B。三、实验题20．图甲和图乙是关于声现象的两个实验：图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；图乙：把正在响铃的电铃放在玻璃钟罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。（1）图甲实验中，此实验说明声音是由（选填“乒乓球”、“音叉”）振动产生的；乒乓球的作用是，以便于观察，用到的研究方法是（选填“控制变量法”、“实验推理法”或“转换法”）；（2）图乙实验（选填“能”或“不能”）在月球上做。【答案】音叉将音叉振动放大转换法不能【解析】（1）[1][2][3]物体振动发声，因此正在发声的音叉在振动，将音叉靠近乒乓球，球会被振动的音叉弹起，但音叉的振动很微小，不便于肉眼观察，乒乓球起放大音叉振动的作用，这是利用了转换法。（2）[4]月球上是真空，真空不能传声，因此图乙实验不能在月球上做。21．在探究影响音调的因素的实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。（1）拨动直尺观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，为了避免这种干扰，小明采用图所示的实验操作方法；（2）小明规范实验操作后，若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持拨动刻度尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长，发出声音的音调越，这种研究问题的方法叫做；（选填“控制变量法”或“转换法”）（3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。【答案】甲低控制变量法钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波【解析】（1）[1]此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该收集钢尺的振动频率和钢尺振动时的音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，选用甲图所示的实验方法，钢尺只有伸出桌面的部分振动，避免了干扰。（2）[2][3]钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当钢尺伸出桌面的长度变长时，钢尺振动变慢，频率变低，音调变低，实验中采用的是控制变量法。（3）[4]当钢尺伸出桌面超过一定长度时，钢尺振动频率小于20Hz，低于人类听觉的频率下限，人无法听到这种次声波。22．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：（1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现小球被弹开，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为（选填“控制变量法”或“转换法”）；（2）如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在中传播，且声音可以传递；（3）如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越，说明音调是由声源的决定的；（4）如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的有关；若钢尺伸出桌面的长度变长，用等大的力拨动时，听到声音的音调（选填“升高”或“降低”）。【答案】转换法空气能量低频率振幅降低【解析】（1）[1]图甲中，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，把音叉微小的振动转换为乒乓球弹起，便于观察，这种实验方法即是转换法。（2）[2][3]图乙中，敲响右边音叉时，右边音叉振动产生声波，通过空气传递给左边音叉，使左边音叉振动发声，与左边音叉接触的小球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播，同时也能说明声可以传递能量。（3）[4][5]声音是由物体的振动产生的，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，要听硬卡纸振动发出的声音；划动速度越小，硬卡纸振动的频率变慢，听到声音的音调降低，说明音调与发声体振动快慢有关。（4）[6]实验时控制钢尺伸出桌面的长度不变，拨动尺子的力度越大尺子振动幅度越大，发出声音的响度越大。拨动尺子的力度越小尺子振动幅度越小，发出声音的响度越小，由此可知，响度与发声体振动的振幅有关。[7]若钢尺伸出桌面的长度变长，拨动时钢尺振动得越慢，听到声音的音调降低。23．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了如图所示的实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。（1）为控制敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法你认为更合理（选A/B）。A．将悬挂在细线下的小球拉到同一高度释放去敲击玻璃杯B．手拿小锤子，用相同的力度敲击玻璃杯（2）小明实验数据记录如下表：材料种类聚酯棉软木泡沫玻璃杯发声大小最小最大较大最强最弱较弱你认为表中空格处应填入；（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是；（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的（写出一种即可）。【答案】A吸音性能聚酯棉密度【解析】（1）[1]小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放。手拿小锤子敲击玻璃杯，不好控制力度的大小。故选A。（2）[2]本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能。（3）[3]吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用。（4）[4]影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等。24．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了发声的物体在。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动，这种思维方法叫做；（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”、“类比法”）（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声，在月球上做这个实验（填“能”或“不能”）看到泡沫塑料球弹起，原因是；（4）如图④所示，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这现象可能原因是。A．手机声音的响度太大B．手机声音的频率太高C．未塞紧瓶塞存在漏气D．插入广口瓶中导管不足够长【答案】振动放大转换法在桌面上撒一些碎纸屑空气不能声音不能在真空中传播C【解析】（1）[1]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明发声体在振动。[2][3]因为音叉的振动比较小，所以不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察，将音叉的振动转换为乒乓球的振动，运用了转换法。（2）[4]桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可以利用转换法，即将桌面的振动转换成桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。（3）[5]敲击右边的音叉，左边的音叉也会发出声音，泡沫塑料球跳起来了，说明声音从右边的音叉传到了左边的音叉处，而两个音叉之间隔着空气，所以该实验能说明空气可以传声。[6][7]声音的传播需要介质，真空不能传声，故在月球上做这个实验不能看到泡沫塑料球弹起（4）[8]用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，玻璃罩内空气应该越来越少，声音也就越来越小，抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，说明玻璃罩存在漏气现象，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。25．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种不同规格的琴弦进行实验：编号材料长度/cm横截面积/mm2编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76F铜1200.76B铜600.89G钢901.05C铜601.05H尼龙901.05D铜900.76I尼龙1201.05E铜①②（1）为了验证猜想一，应选用编号为的三根琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为的三根琴弦进行实验；（2）为了验证猜想三，请你将表中所缺数据补全①②；（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。【答案】A、B、CA、D、F901.05同一根琴弦【解析】（1）[1][2]要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，所以应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验；要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的材料不变，所以应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。（2）[3][4]要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，需控制琴弦的横截面积和琴弦的长短不变，根据钢和尼龙的长度和横截面积可知铜线的长度应该是90cm，横截面积是1.05mm2。（3）[5]为了验证琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，根据控制变量法可知：应挑选其中一根弦，只改变弦的松紧程度，拨动弦，听声音高低变化。26．一位同学按如图1所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱的关系”。请回答下列问题：（1）这位同学对瓶吹气声源是。（2）如果改用筷子敲打瓶子，那么音调由高到低的排序是。（3）小明同学利用声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如图2所示，则下列说法正确的是。A．三次实验小明是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子B．三次实验小明是用相同的力度敲击了不同的瓶子C．由甲、乙两图可知，小明敲击瓶子的快慢不同D．丙图对应实验中，小明敲击的瓶子发出的声音最尖锐（4）如图3，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要。该实验所采用的实验方法是：（控制变量法/理想实验法/转换法/类比法）。（5）向保温瓶里灌开水的过程中，听凭声音就能判断出瓶内水位的高低，这是因为。A．灌水过程，音调不变，响度越来越大B．灌水过程，音调不变，响度越来越小C．随着水位上升，音调逐渐变高D．随着水位上升，音调逐渐变低【答案】空气柱丙乙甲丁B介质理想实验法C【解析】（1）[1]对瓶口吹气时，引起瓶内空气柱振动发声，所以这位同学对瓶吹气声源是空气柱。（2）[2]用筷子敲打瓶子时，是瓶子和瓶内的水在振动，瓶内的水越少，瓶子和瓶内的水振动越快，发出声音的音调就越高，所以音调由高到低的排序是丙乙甲丁。（3）[3]AB．由图2所示，三个波形图的振幅相同，而波的形状不同，即瓶子发出声音的响度相同而音色相同，说明三次实验小明是用相同的力度敲击了不同的瓶子，故A错误，B正确；C．甲、乙两图中，相同时间内敲击的快慢和振动快慢不一样，故C错误；D．这三个图中瓶子的振动频率是相同的，则瓶子发出声音的音调相同，故D错误；故选B。（4）[4][5]将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，这说明声音的传播需要介质，因为该结论不是通过实验现象直接得出的，所以该实验采用到的实验方法是理想实验法。（5）[6]音调是由振动频率决定的，水越多，瓶内的空气柱越短，频率越高，音调越高，即随着水位上升，音调逐渐变高，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。27．小玉所在物理实验小组首先做了如下几个实验．实验一：用手摸喉头，发声时，喉头在振动．实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划动，发声时，感觉梳子在振动．实验三：敲击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花．实验四：把钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动发声．(1)他们发现这些发声物体的共同特征是，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为法．(2)音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为法．(3)小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．她继续用钢尺探究声音的响度与振幅的关系，记录的现象如下表：(4)小马发现小玉记录的现象有问题，请你帮他指出存在的问题是：．经过改正后，他们得出了正确的结论：．(5)小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图甲所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记录：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第次发出的声音的音调高；如图乙所示，用薄塑料片在A、B两把塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次，则(选填“A”或“B”)梳子发出的声音的音调高．(6)小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样