幼儿园大班安全教案《怎样做最安全》含反思

幼儿园大班安全教案《怎样做最安全》含反思大班平安教案及反思。

不为明天做好预备的人是没有将来的，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个

非常好的选择，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？我特地为大家细心收集和整理了“幼儿园大班平安教案《怎样做最平安》含反思”，供您参考，盼望能够关心到大家。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班平安教案《怎样做最平安》含反思》

大班平安教案《怎样做最平安》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让幼儿增加平安和自我爱护意识，懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园大班平安《怎样做最平安》含反思教案吧。

活动目标：

1、懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。

2、增加平安和自我爱护意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程：

1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们究竟表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。

2、争论：拥挤的后果是什么？

我抓紧把男孩们招呼回来，组织全班小伴侣一起争论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？

3、看视频资料，引起心灵的震撼争论完后，我请小伴侣们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小伴侣们都很震动，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。

4、通过试验，明白"有序比拥挤更节约时间"接着我又给小伴侣们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小伴侣们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小伴侣们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：

师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？

幼：一个一个拉更快。

师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。

幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。

通过这个试验使大家懂得：一个跟一个按挨次走（跑），要比拥挤快得多，而且更平安。

5、延长活动：火灾撤离演习其次天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小伴侣们在不知情的状况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到平安地点。

活动分析与反思：

1、良好的行为习惯是平安的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的平安因素。社会上消失的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规章等等。因此从小培育人们养成良好的行为习惯是非常必要的。其实幼儿园始终在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发大事中，在没有要求的状况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要老师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规章，学会轮番、等待的良好的行为习惯。

2、平安教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以详细形象思维为主，因此在对幼儿进行平安教育时，要避开空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们始终在教育幼儿要有序，在许多活动中都要排队，但是许多幼儿只知道应当这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严峻性，因此一旦离开老师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象详细的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严峻后果，以后就会渐渐形成自觉的行为。

3、平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护力量的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查，关心幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解平安方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱护意识和力量。

小百科：踩踏一般指在某一大事或某个活动过程中，因聚集在某处的人群过度拥挤，致使一部分甚至多数人因行走或站立不稳而跌倒未能准时爬起，被人踩在脚下或压在身下，短时间内无法准时掌握、制止的混乱场面。

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大班平安怎样做最平安

大班平安怎样做最平安教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，延长活动，活动反思等内容，懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间，增加平安和自我爱护意识，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看看怎样做最平安教案吧。活动目标：

1、懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。

2、增加平安和自我爱护意识。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程：

1、通过试验引出话题

活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们究竟表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。

2、争论：拥挤的后果是什么？

我抓紧把男孩们招呼回来，组织全班小伴侣一起争论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？

3、看视频资料，引起心灵的震撼

争论完后，我请小伴侣们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小伴侣们都很震动，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。

4、通过试验，明白"有序比拥挤更节约时间"

接着我又给小伴侣们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小伴侣们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小伴侣们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：

师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？

幼：一个一个拉更快。

师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。

幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。

通过这个试验使大家懂得：一个跟一个按挨次走（跑），要比拥挤快得多，而且更平安。

延长活动：

火灾撤离演习其次天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小伴侣们在不知情的状况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到平安地点。

活动反思：

1、良好的行为习惯是平安的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的平安因素。社会上消失的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规章等等。因此从小培育人们养成良好的行为习惯是非常必要的。其实幼儿园始终在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发大事中，在没有要求的状况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要老师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规章，学会轮番、等待的良好的行为习惯。

2、平安教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以详细形象思维为主，因此在对幼儿进行平安教育时，要避开空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们始终在教育幼儿要有序，在许多活动中都要排队，但是许多幼儿只知道应当这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严峻性，因此一旦离开老师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象详细的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严峻后果，以后就会渐渐形成自觉的行为。

3、平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护力量的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查，关心幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解平安方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱护意识和力量。

2021幼儿园大班平安教案《怎样做最平安》及教学反思

下面我给大家供应的是“2021幼儿园大班平安教案《怎样做最平安》及教学反思”，让幼儿增加平安和自我爱护意识，懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间，教会幼儿做个胆大的孩子！

活动目标：

1、懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。

2、增加平安和自我爱护意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程：

1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们究竟表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。

2、争论：拥挤的后果是什么？

我抓紧把男孩们招呼回来，组织全班小伴侣一起争论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？

3、看视频资料，引起心灵的震撼争论完后，我请小伴侣们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小伴侣们都很震动，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。

4、通过试验，明白"有序比拥挤更节约时间"接着我又给小伴侣们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小伴侣们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小伴侣们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：

师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？

幼：一个一个拉更快。

师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。

幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。

通过这个试验使大家懂得：一个跟一个按挨次走（跑），要比拥挤快得多，而且更平安。

5、延长活动：火灾撤离演习其次天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小伴侣们在不知情的状况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到平安地点。

活动分析与反思：

1、良好的行为习惯是平安的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的平安因素。社会上消失的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规章等等。因此从小培育人们养成良好的行为习惯是非常必要的。其实幼儿园始终在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发大事中，在没有要求的状况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要老师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规章，学会轮番、等待的良好的行为习惯。

2、平安教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以详细形象思维为主，因此在对幼儿进行平安教育时，要避开空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们始终在教育幼儿要有序，在许多活动中都要排队，但是许多幼儿只知道应当这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严峻性，因此一旦离开老师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象详细的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严峻后果，以后就会渐渐形成自觉的行为。

3、平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护力量的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查，关心幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解平安方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱护意识和力量。

幼儿百科：踩踏一般指在某一大事或某个活动过程中，因聚集在某处的人群过度拥挤，致使一部分甚至多数人因行走或站立不稳而跌倒未能准时爬起，被人踩在脚下或压在身下，短时间内无法准时掌握、制止的混乱场面。

幼儿园大班教案《怎样做最平安》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，给大家带来一篇“幼儿园大班教案《怎样做最平安》”！让幼儿增加平安和自我爱护意识，懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间，初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量！

活动目标：

1、懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。

2、增加平安和自我爱护意识。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

活动预备：

一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程：

1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们究竟表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。

2、争论：拥挤的后果是什么？

我抓紧把男孩们招呼回来，组织全班小伴侣一起争论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？

3、看视频资料，引起心灵的震撼争论完后，我请小伴侣们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小伴侣们都很震动，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。

4、通过试验，明白"有序比拥挤更节约时间"接着我又给小伴侣们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小伴侣们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小伴侣们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：

师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？

幼：一个一个拉更快。

师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。

幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。

通过这个试验使大家懂得：一个跟一个按挨次走（跑），要比拥挤快得多，而且更平安。

5、延长活动：火灾撤离演习其次天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小伴侣们在不知情的状况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到平安地点。

活动反思：

1、良好的行为习惯是平安的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的平安因素。社会上消失的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规章等等。因此从小培育人们养成良好的行为习惯是非常必要的。其实幼儿园始终在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发大事中，在没有要求的状况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要老师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规章，学会轮番、等待的良好的行为习惯。

2、平安教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以详细形象思维为主，因此在对幼儿进行平安教育时，要避开空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们始终在教育幼儿要有序，在许多活动中都要排队，但是许多幼儿只知道应当这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严峻性，因此一旦离开老师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象详细的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严峻后果，以后就会渐渐形成自觉的行为。

3、平安教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护力量的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常督促和检查，关心幼儿形成良好的行为习惯。常常给孩子讲解平安方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱护意识和力量。

幼儿百科：平安是指没有受到威逼、没有危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急、危害的隐患,是免除了不行接受的损害风险的状态。

幼儿园大班平安教案《怎么做最平安》含反思

居安思危，思则有备，有备无患。杰出的幼儿教学工能使孩子们充分的学习汲取到课本学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园大班平安教案《怎么做最平安》含反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班平安教案《怎么做最平安》含反思》

大班平安教案《怎么做最平安》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让幼儿增加平安和自我爱护意识，懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间，培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班平安《怎么做最平安》含反思教案吧。

活动目标：

1、懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。

2、增加平安和自我爱护意识。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程：

1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们究竟表现如何我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。

2、争论：拥挤的后果是什么?

我抓紧把男孩们招呼回来，组织全班小伴侣一起争论：男孩子们是怎样出去的?这样出去的后果是什么?

3、看视频资料，引起心灵的震撼争论完后，我请小伴侣们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小伴侣们都很震动，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。

4、通过试验，明白"有序比拥挤更节约时间"接着我又给小伴侣们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小伴侣们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小伴侣们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问：

师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢?

幼：一个一个拉更快。

师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢?

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。

幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。

通过这个试验使大家懂得：一个跟一个按挨次走(跑