中学学校2024-2025学年度工作计划

夯基创优，擘画精彩——XXXX中学2024-2025学年工作计划一、指导思想全面学习贯彻党的二十大及二十届三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，推动党纪学习教育在教育系统走深走实，弘扬“政治坚定、心存敬畏、事不避难、快干实干”的济南教育精神，践行“济南教育高质量发展三年行动计划”为主线，锚定“走在前、挑大梁”，基于学校2024-2025年“四精”主题（精心擘画，精准发力，精细落实，精彩突破）工作思路，围绕“夯基创优，擘画精彩”工作主题，明确勤奋成长、自信精彩的育师育人目标，确定全力提升教学质量目标，理清“五精三彩”办学思路。二、工作举措（一）勤学习、会提炼、敢创新，把党建工作做出品牌1.以“四抓”展示常规工作。（1）抓政治建设。持续深化政治理论学习，坚持“第一议题”，每月组织党员学习，开展好主题党日活动。（2）抓组织建设。按照级部教师安排，调整支部，做好灯塔线上线下的同步。加强支部班子建设，配强支委并做好培训。开展好“三会一课”、主题党日。严格党员发展程序。（3）抓思想建设。加强教师思想政治教育。加强意识形态工作，做好各类事项摸排。（4）抓作风建设。试点推进清廉教室、清廉办公室建设。持续设置“党员义务奉献岗”，服务师生群众。2.以“品牌创建”“五基双化”作为重点工作。（1）建立“凝心聚力，精彩你我”党建品牌。立足学校“精彩文化”，明确“凝心聚力，精彩你我”的品牌核心理念，强调通过开展“精彩课堂”，讲述精彩故事；举办“凝心聚力”团队拓展活动，党建工作汇聚全体党员的“三心”（初心、恒心、用心）激发“三力”（战斗力、创造力、新活力），利用校园网、微信公众号等新媒体平台，广泛宣传，分享品牌故事和活动成果。在校园设置党建品牌标识。促进党员在教育教学工作中发挥先锋模范作用。推动学校党建工作与教育教学工作深度融合。（2）开展“五基双化”建设行动。按照市委教育工委关于开展基层党组织“五基双化”建设行动的部署和要求，结合我校实际,制定学校工作方案，以加强基本组织、基本队伍、基本活动、基本制度、基本保障为主要内容，以标准化、规范化为主要抓手，切实增强抓党建的政治责任，推进全面从严治党。3.以“三师课堂”作为创新工作。积极探索法治教育的新路径，联合山东政法学院、历城检察院共同打造“三师课堂”，通过校内外法治资源的深度融合，为学生提供更加生动、专业、系统的法治教育，推进普法教育。增强师生政治忠诚、廉洁自律、学习先进的意识，营造风清气正的良好氛围。（二）创新机制，提优服务，以教师精彩成长助力学校发展4.谋划全角度，优化教师队伍建设路径。（1）锻铸师魂。加强学习，学政治理论提升思想境界和政治水平，学教育理论提升个人育人能力，学专业理论提高个人专业素养。涵养师德，以教育家精神引领高素质教师队伍建设。联合党群工作部，定期开展教师师德师风学习以及签订师德承诺书等活动。提升师能,按照育人能力、专业发展能力，管理能力和数字素养能力建设四条路径，联合各处室，开展多层面多角度的教师培训,培养“头雁”。（2）激励惠师，全方位发挥名师头雁引领作用。结合学校重点工作，完善考核等评价机制。借力新一轮教学能手等遴选契机，引导教师规划个人成长路径和奋斗目标。争取更多教师入选。发挥好名师引领作用，推进优管、年轻干部进行干部培训；教学能手（济南名师）、新课堂成员、国家级获奖教师，以及多名亮点教师进行教师专业培训，同时以任务驱动名师，推动优秀骨干教师雁阵起飞。（3）夯实青年教师双青蓝培养工程。以评价推动精准提升，优化管理导师培养细则，调研式中期考核。发布教学导师招募令，鼓励教师积极作为，联合教师发展部、教务处、教研室进行定期评价和成果转化。（4）细化职称评审工作。以职称评审工作为契机，鼓励教师明确专业发展路径。对于岗位聘任、职称评审等重点工作梳理堵塞点，排查风险点，对标政策，细化方案，提前确定工作路线图，清单式管理。（三）守正创新，育德于行，全面提高学校全员、全面、全过程育人水平加强级部量化赋分制度和班级日志建设。继续加强养成教育，进一步落实基本行为规范，培养良好行为习惯。完善各级部学生会组织建设，加强学生干部培养力度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式。扩大流动红旗激励效应，发挥优秀班级的引领导向作用。级部、班级文化全面升级，加强级部宣传栏、班级文化展示区、校园广播站等德育阵地建设。落实1530，结合关键时间节点做好学生安全教育。坚持校园巡查和校外巡视，不定期进行违禁物。加强摸排调查，班级安全委员培训，及时排查安全隐患。利用好致家长一封信、班队会、家长会等，做好关键节点学生及家长安全教育。不断完善学生“一生一档”，特殊群体学生建立台账和档案，一生一策予以帮扶。完善学生综合素质评价、红领巾争章，促进学生全面发展。6.（1）知行合一，强化活动育人实效。培育社会主义核心价值观，深入开展理想信念、中华优秀传统文化、生命健康、习惯养成、网络文明教育系列活动。以“感恩九月”“爱国十月”“书香十一月”“梦想十二月”“拼搏一月”为主题，各级部结合学生实际开展系列活动。规范提升社团发展，强化实践育人，开展“家庭三个践行”“关心附近，奠基未来”主题社会实践活动，强化共青团（少先队）主责主业充分发挥仪式教育，主题教育和实践育人的引领作用。（2）全员育心，加强师生社会与情感能力培养。构建健康教育、监测预警、咨询服务，干预处置，“四位一体”心理健康教育工作框架，开展学生心理筛查及评估预警，针对问题学生实施“一生一策”跟进式关爱支持。加强心理课程建设，全学段开设心理课程，全面实施学生社会与情感能力培养行动，塑造学生健全人格。开展精神卫生日系列活动，开展心理剧排演、心理电影赏析等活动，拓展心理健康教育途径。严格落实心理问题报告制度，强化心理委员、班主任、队社负责人、任课教师心育职责，加强家长心理健康教育指导，定期推出学生常见心理问题及父母教养问题操作指南“服务包”。（3）全员育人，推动导师制落到实处。新学期根据教师变动情况和学生现状，调整导育关系，制定全员育人月宣讲计划和级部微分享，充分挖掘在全员育人工作中的典型案例和先进做法。按照“三四五”全员育人工作机制，做好学生家访、谈心谈话、订单帮扶、反馈成长等工作，做好五个引领即思想引导、学业引导、心理疏导、成长向导、生活指导。（4）德能并重，加强德育队伍建设。锤炼德育队伍，提升育人能力，继续坚持每周德育工作例会制度和读书学习分享，更新德育理念，提升德育管理的水平。继续开展班主任育人关键能力的培训，通过主题培训，交流研讨，案例分享等形式提高班主任的专业素养和管理能力。在德育干部层面开展“以微课题解决德育真问题”、在班主任层面开展“以微班会解决德育真问题”的实践探索，开展“道理变体验”德育活动设计展示活动，促进育德从“理知”到“体知”的转变。（5）家校共建，同向同行协同育人。加强三级家委会建设，持续推进学校家委会章程建设，规范家委会沟通、监督、评价等行为，充分发挥家委会正能量的作用。丰富家访和家长会形式，组织开展家长开放日，主动开放，主动沟通，凝聚共识，切实解决育人过程中的实际问题，提升家校沟通实效。让家校共建成为教育宣传、家校沟通的有效方式提升教育满意度。（6）四结合劳动教育，促进新时代劳动教育落地。与社区志愿服务、研学活动、家庭教育、项目化学习相结合，积极开辟多元化校内劳动教育基地，丰富校内实践活动。通过成立劳动社团、建立劳动周、一人一事制度等，加强劳动教育渗透。组织开展校外劳动，加强实践教育基地建设，完善研学实践、社区实践、综合实践等劳动实践课程。家校合作，制定家庭劳动清单。健全劳动素养评价，以微课题为依托提炼德育品牌。7.守正创新，创新培养三十四精彩学子。泉引桥工程，加强衔接创特色，采用项目化管理方式，细化任务清单，明确时间表。以“精彩教育”为指导，完善“双线导向性”衔接课程体系。积极牵头在学区内建立教研共同体，组织教师与片区小学教师、班主任和德育管理团队进行主题研讨。完善家校共育机制，制定家长指导手册，开展线上线下家长课程。开展丰富多彩社会实践和研学活动，进行初中生活初体验。建立起学科、德育“双向奔赴”的桥梁与互通模式，真正实现全环境立德树人多方参与、联动配合的育人工作格局。（四）务本求实，提质赋能，全力提升教学质量8.教学常规抓实抓细，建章立制明要求。（1）优化青年教师教学能力大赛。开展板书设计、说课、微课、大单元、主题化、项目式教学设计等系列赛事，多赛项细规划，推进教学述评日常完成，助力新入职教师的成长。（2）以“同读·共研·促提升”为主题的管理团队例会制。教学管理团队先学先试，引领团队教育理念的提升，促进学校教学质量的提升。（3）开展层级式培训（订单式专项培训、主题式教科研培训）。深入附中学习思维可视化工具，由被动听向走出去讲，提升教师自信心，助力全体教师专业成长。（4）修订教学常规制度。建章立制，层级落实，定期学习，明确规范要求；常规检查求真求实，助力教学质量持续提升；持续监测教学过程（增加管理团队进班听课常态化，公开课全员参与等），动态评价教学质量。9.教学重点工作注重效率，务本求实见成效。（1）打造校内学科教研示范组，“五研四落地”，做实教研过程。以“争创教研示范组”为目标，借助“新教材以及新课标”的落地的机遇，通过“五研四落地”做实教研过程。研先周备课-研差异化教学-研改革热点-研作业设计-研试题研究，培训落地-主题落地-活动落地-评价落地。全方位调动教研组深入研究、实践、总结、形成成果，提升教研能力。（2）完善基于学校精彩文化的课程体系。结合我校目前课程体系现状，以创建“精彩课程”为理念，逐步完善课程体系，划分课程领域，设计课程形态，形成具有我校特色的课程目标、课程结构，实现从教育资源到具体课程内容的转变，形成基于学校精彩文化的课程资源系统，形成教学评一体化的课程实施方案。（五）理念先行，数实融合，以智启人，慧制精彩10.坚持做好数据支撑与技术服务，助力学校各项教育教学工作。一是通过“常规课堂依申请收集”“公开课堂主动收集”两种路径，持续做好数字资源的收集；二是做好各类数字资源的收集与整理及pad智慧终端、智学网、人人通平台、国家中小学智慧教育平台深度应用的个性化指导，pad智慧课堂的维护，定期监测数据，保障教师学生pad数据信息安全。11.实践教师数字素养个性化提升路径。开展提升教师数字素养个性化策略的实践检验，通过常态化的听评课、个性化的微培训效果反馈、渗透性的座谈反馈以及各类数字化竞赛活动来检验个性化提升策略的可行性，最终形成义务教育阶段教师数字素养个性化提升策略报告。12.发挥科学教育引领校的创新引领作用。根据济南市首期科学教育引领校相关工作任务要求，推进各项工作，一是组建科学教育项目团队，实行项目化管理。遴选各相关学科骨干教师，组建科学教育项目团队，开展各项具体工作的落实。二是在现有科学教育资源的基础上，持续开展课程资源开发，以油菜花跨学科项目融合课程案例为样板，推进跨学科融合课程建设。三是充分利用课后服务等时间，开展各类科学教学课程和实践活动。四是积极参加各级各类科学教育活动，拓宽学生视野，涵养学生科学精神。13.探索pad智慧终端赋能下的教学评一体化创新课堂模式。基于学校4名青年教师入选济南市新课堂培养人选优势，发挥“头雁”带动作用，鼓励老师们参与到创新课堂模式的探索行动中来，最终形成一套教学评一体化的创新课堂模式，总结一套探究课堂模式的方法路径，成就一群有个性化思考、实践性研究、数字化教学素养高、丰神异彩的教师。（六）以科研之光，照亮前行路14.精准服务，让教科研持续“生长”。（1）完善制度，推进“科研强校”。根据《济南市教育科学规划课题管理办法》，完善学校相关教科研管理制度，积极营造教师科研氛围，推进“科研强校”。（2）管理课题，锻造“品质科研”的品牌。向精准管理要品质，进一步完善各级各类课题和项目的申报立项、中期研究指导和结题评审等过程性管理。向精品管理要质量，强化课题研究的前瞻性，课题选题着重解决当前课程改革、教育教学中碰到的实际问题，体现研究的创新意义。充分发挥专家的指导作用和学校教科室及教育科研工作领导小组的督导作用，在研各级各类课题明确“每月一主题”，实现“每月一研究”，力争在课题方面“每人迈出一小步”。15.科研先行，助力“五精三彩”思路推进。（1）思想理念的高位引领铸就更多平台。以教研活动为抓手，开启学校教科研新思路——以科研思维、科研态度思考学校未来发展，用科研方法解决学校发展中存在的问题，真正使“五精三彩”办学思路成为全体教职工的共同价值观，把根扎在“促进教师和学生精彩成长”的土壤中，用科研之路助力学校“构建精彩课程，打造精彩课堂，成就精彩教师，培养精彩学生，办成精彩学校。（2）教科研专家讲科研更专业。持续借力市教研院专家及其他学校有做课题经验的科研管理人员进校“按需送研”，让老师们不断了解每一步的课题研究应该如何开展，如何让课题研究提升自己的教育教学水平，就老师们日常研究中产生的问题及时给出具体的解决方法和操作方法。也为今后课题研究的展开，打好科研基础。16.身边的“草根专家”讲科研更接地气儿。组织有思想、好学习、善研究、勤反思的教师，成立“教科研共同体”“课题研究团队”“课题专家团”等，让这些“草根专家”的课题成为范本去共同学习、共同研究，用团队的力量支持教师成长，形成民主、开放、共享、共生的科研文化。17.形成合力，开辟科研新途径。以省市级课题带动校级课题，用校级课题作为省市级课题的蓄水池。尝试走出校门做科研，联合周边研究单位及对口小学或其他市直学校形成“科研联盟”或“校际科研共同体”，拓宽视野、打开思路，助力教科研向纵深发展。18.树立“成果”意识、以成果为导向，促进课题及项目成果的培育、宣传与转化。在研各级各类课题及项目组努力发现和挖掘具有现实意义与培育价值的课题研究初步成果；对已有成果加以再研究、再提升，力求通过深入挖掘与深化研究，实现优秀成果的二次提升；通过搭建平台、提供技术服务等措施，进一步加强对优秀成果的推介与宣传，提升其影响，推动优秀成果在更大范围内的推广，扩大其效益，从而实现优秀教科研成果价值的最大化，为下一步申报各级项目成果奖建好“蓄水池”。（七）以精彩纷呈之艺体活动，培养“身心两健，气质独特”的精彩学生19.常规活动务本求实，精心落实。（1）精心谋划77届运动会工作，坚持“融合式”课堂，狠抓学生体质健康，组织第二届“校BA”篮球比赛、冬季体育节，本着个体特长与全员参与相结合的方式，提升学生体质健康水平，增强运动兴趣与技能，为终身学生体育打下坚实基础。（2）定期开展卫生知识讲座与心理健康教育活动，结合疫情常态化防控要求，加强校园卫生管理与疾病防控；建立特异体质学生健康档案，实施动态监测与管理；完善学校食品卫生和学生配餐管理工作。从而增强学生卫生意识与自我防护能力，促进学生心理健康发展，营造安全、健康的校园环境。（3）面向初一年级组织开展“一二九”爱国合唱比赛，强化学生爱国情感，丰富校园文化生活；举办校园艺术成果展，提高学生发现美，创造美，鉴赏美的能力；以班为单位组织开展元旦联欢活动，丰富学生艺术体验，塑造轻松愉快的校园氛围。一系列艺术活动，培养学生审美情趣与艺术素养，激发学生的创造力与想象力，促进学生全面发展。20.重点活动打造品牌，精准发力。一是举办60周年校庆活动暨第二届操场艺术节。积极招募、选拔优秀节目，重点指导与练习，组织开展艺术节汇报演出，为学生精彩成长搭建平台。二是组建合唱团与“鼓·舞”艺术社团。制定艺术社团管理规章，做好纳新、排练等相关工作，丰富学生艺术教育，助力学生美育发展。三是面向60级女生组建一支充满活力、技艺精湛且团结协作的女子排球队。为学生提供一个展现自我、挑战极限、享受排球乐趣的平台，同时推动学校女子排球运动的发展，培养高水平运动员。21.测、训、教一体化，全方位打造智慧体育校园。利用大数据、云计算等现代信息技术，构建集学生体质监测、运动处方、健康管理于一体的智慧平台。实现学生运动数据的实时采集与分析，为学生提供个性化的运动建议与健康指导。从而提升学校体卫艺管理的智能化水平，提高工作效率。（八）心中有温度，眼中有精彩，讲好三十四故事22.贴近学校精彩文化，汇聚学校正能量，澎湃年度大流量。拓宽外宣渠道，不断提升学校办学美誉度。利用各个媒体平台进行学校教师节精彩教师主题宣传、学校60周年校庆宣传、以及学校精彩文化宣传。23.做好普法宣传教育工作。建立普法责任清单，牵头组织好各处室，加强学校领导干部、师生法治教育，坚持依法治校、依法治教，在师生法制宣传教育方面探索新方法，寻求新实效，提高师生法治意识，增强法治观念。及时总结“八五”普法已实施工作，精细筹划后续工作，为争创“八五”普法工作先进单位打下坚实的基础。（九）追求卓越，服务至上，勤俭高效，点亮精彩24.精进管理技能，提升服务质量，确保常规工作落地。（1）建章立制，流程优化，规范管理。立足学校实际，配合学校各职能处室完成相应招投标工作，事前绩效评估-精准预算、事中方案论证评估-参数论证、事后专家验收-事后绩效评估、固定资产入库-资产管理规范、结算报告核实合同金额并校务会研究-科学规范资金支出、档案整理。科学预算支出,项目落地见实效，提高资金效益（2）服务提温见行动，服务增效看面貌。物业服务不拖延，服务时效不降低，教育教学运转有保障。校容校貌育新人，服务师生见细节。硬件提升促发展，技术赋能看实效。开源节流保运行，精打细算促节约，资产利用最优化，资产管理规范化。（3）加强学校固定资产管理，努力提高使用效益。建立完善的固定资产管理制度，通过信息化手段，资产管理软件，实现资产的电子化录入、查询与追踪，确保资产信息的准确无误和实时更新。严格执行资产报废流程，对达到报废标准的物品进行及时、合理的处理。注重提高固定资产的使用效益。通过优化资产配置，根据教学、科研及办公的实际需求，合理调配资产资源，确保资产得到充分利用。25.靶向明确，做精2025年预算。2025年预算，将重点聚焦于满足学校运动场地需求、改善办公条件、优化校园绿化环境以及打造丰富多彩的校园文化，以确保精彩学校建设与师生福祉的同步提升。（十）明确目标、压实责任，强化使命担当，守牢安全底线红线26.锚定目标，凝心聚力，开创安全工作新格局。（1）强化组织领导。建立健全学校安全管理综合领导小组，调整安全工作领导机构，加强对校园安全工作的领导和指导。学校党政主要负责人作为安全工作第一责任人，要落实主体责任，加强对安全工作的监督、检查和评价，确保安全管理责任落细落实，构建“大安全”管理体系。（2）完善责任体系。落实校园安全工作领导责任、监管责任、岗位责任，制定并实施校园安全网格化管理规定，用好学校安全防控监管平台。建立从校级到教职员工的责任体系，签订责任书和任务书，层层压实责任，形成“大安全”责任体系。（3）严格风险管控。落实风险分级管控和隐患排查整治双重预防措施，建立风险分级管控和隐患排查整治体系。严格落实隐患排查治理制度，强化联合管理机制，形成“大安全”风险管控体系。27.聚焦问题，精准施策，实现安全工作新突破。（1）聚焦工作重点。围绕校园安全、交通安全、燃气安全、消防安全、防溺水安全、防汛安全、防欺凌、心理健康等九大领域，坚持“重预防、除隐患、保安全、护发展”理念，推进“一岗双责”，增强安全防范意识，健全制度，拓展宣传教育，促进学校安全工作科学化、规范化、法制化，保障平安校园建设领先。（2）补齐短板弱项。针对上半年排查问题，重点解决防溺水教育、特异体质学生保护、三防建设及专项整治等四方面问题，确保安全防范