浑南区九年级上学期期中语文试题（含答案）

浑南区九年级上学期期中语文试题（含答案）2024-2025学年上学期11月学业测评

九年级语文

试题满分120分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次测试考号。

2.考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。

3.考试结束，将答题卡交回。

4.本试题卷包括三道大题，23道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负。

一、积累与运用(17分)

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)

A.洁责(jié)劫掠(luè)初衷(zhōng)惨绝人寰(cǎn)

B.流转(zhuǎn)悄然(qiǎo)丰润(rùn)矫揉造作(jiǎo)

C.抖擞(shǒu)呢喃(ni)恪守(kè)富丽堂煌(huáng)

D.瘫患(huàn)遵循(zūn)瞥见(piē)间不容发(jiàn)

2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分)

红色经典着党和人民的珍贵记忆，更一笔一墨地记录下了中国人民拼搏奋斗、追求美好生活的历史画面。如大型民族歌剧《沂蒙山》以其的戏剧结构，真挚的人物情感，宏大的舞台呈现，谱写了一曲_____________、荡气回肠的英雄赞歌，了一座座“中国精神"的不朽丰碑。

A.记载精妙如泣如诉铸造B.记载精确可歌可泣铸造

C.承载精妙可歌可泣铸就D.承载精确如泣如诉铸就

3.下列各项中分析正确的一项是()(2分)

①国将兴，必贵师而重傅。②从“曾子避席”“拾履拜师"程门立雪”等千古佳话，到“一日为师终身为父"天地为大，亲师为尊”等尊师理念，中华民族自古以来就有崇文、尊师、重教的优良传统。③在“传道授业解惑"启智润心、润己泽人”中，一代代教师不仅传递了知识，而且传承了文明薪火。④教师更是被赋予了“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来"。

A.加点词语“将”“从"理念”“有"依次是副词，介词、名词和形容词。

B.“传道授业解惑”“启智润心"文明薪火”三个短语的类型都不相同。

C.句③中“不仅……而且……"连接了上下句，表示二者之间是转折关系。

D.句④是病句，修改方法是在后面加上“的责任”一词。

文学、文化常识与名著阅读(5分)

4.某中学开展“悦读书海·畅享经典"主题读书活动，安排如下：

(1)书海拾贝

下列各项中表述不正确的一项是()(2分)

A.雨果，法国作家。代表作《巴黎圣母院》，我们学过他的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。

B.“秦皇汉武”指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻，“略输文采"是说他们文治甚盛，武功方面的成就略有逊色。

C.范仲淹，字希文，苏州吴县人，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。

D.艾青的长诗《大堰河——我的保姆》抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

(2)经典畅想

“手”能完成动作，也能表达情感，可谓“手"中有乾坤。请根据提示，完成表格。(3分)

人物地点手部动作及行为概括

鲁达渭州A

格列佛B扬起了胜利之手，用绳子把敌方战舰拉了过来

C渣滓洞捻起了坚韧之指，在红被面上绣出五星红旗

5.古诗文默写。(6分)

(1)沉舟侧畔千帆过，___。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

(2)但愿人长久，___。(苏轼《水调歌头》)

(3)___，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

(4)大雪三日，___。(张岱《湖心亭看雪》)

（5)“___，___”是月光与湖水的相逢，是动态与静态的结合。(范仲淹《岳阳楼记》)

二、古诗文阅读(17分)

(一)(3分)

6.阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】行路难(其一)唐·李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】舟中二首(其一)宋·陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮疾如万骑千里来，气压三江五湖上岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更，少年行路今头白，不尽还家去国情。

下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分)

A.甲诗三四句中“停"投”“拔"顾”四个动作，写出了诗人内心的苦闷抑郁，美酒佳肴也难以咽下。

B.乙诗头两句写舟行之险。江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛。这样的情境不免让人惊心动魄。

C.两诗都写乘舟感受，甲诗“梦日边"表明对政治前途抱有幻想，乙诗“舟中坐起”盼望黎明到来。

D.两诗都情感丰沛，甲诗用“行路难"表现出徘徊低沉心境，乙诗用“今头白”表达历经坎坷。

(二)(14分)

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁庐陵欧阳修也。

(选自欧阳修《醉翁亭记》

【乙】

浮槎①之水，发自李侯②。嘉祐二年，李侯以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至其山，上有石池，饮之而甘，涓涓可爱。乃考③图记，问于故老，得其事迹。因以其水遗余于京师。予报之曰：李侯可谓贤矣。

夫穷天下之物无不得其欲者，富贵者之乐也。至于荫长松，藉丰草，听山溜之潺湲④，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。今李侯生长富贵，厌于耳目，又知山林之为乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可谓多矣。李侯喜交贤士敏于为政所至有能名。故予为志其事，俾世知斯泉发自李侯始也。

选自欧阳修《浮槎山水记》，有删改)

【注释】：①浮槎(chá)：山名，位于安徽肥东县境内。②李侯：李端愿，字公谨，李遵勖之子。七岁授如京副使，后以太子少保治仕。③考：考察，这里指査阅。④潺湲(chányuán)：水流缓慢的样子。

7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分)

A.名之者谁有仙则名(《陋室铭》)

B.泉香而酒洌余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)

C.又知山林之为乐不可知其源(《小石潭记》)

D.故予为志其事处处志之(《桃花源记》)

8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)

(1)醉能同其乐，醒能述以文者。

(2)乃考图记，问于故老，得其事迹。

9.用“/"给下面句子断句(断两处)。(2分)

李侯喜交贤士敏于为政所至有能名

10.甲文中“醉能同其乐，醒能述以文者”一句表达了作者怎样的志趣乙文中“故予为志其事"一句又表达了作者哪些情感(4分)

三、现代文阅读(36分)

(一)(8分)

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】以“七一勋章”获得者张桂梅为人物原型创作的电视剧《山花烂漫时》，讲述了以张桂梅为代表的基层共产党员，以坚定的信仰和对教育事业的责任感创办云南省丽江市华坪女子高级中学，通过知识改变山区贫困女孩命运，让一批批女孩走出大山的故事。作品让观众从中读懂了张桂梅的无私奉献、无怨无悔，也读懂了这群山村师生的内心坚守和理想追求。

2007年，张桂梅的女高梦第一次被大山外的世界知晓。当时，资金、师资、生源，都面对难关。最终，张桂梅带领女高的老师们创造了首届毕业生高考百分之百综合上线的佳绩。在尊重真人真事进行改编的基础上，电视剧所讲述的故事跌宕起伏、情节环环相扣，有效激发了观众的观看兴趣与情感共鸣。

(选自《光明日报》2024.10.02，有删改)

【材料二】学生学习鉴赏诗歌，要注意以下几个概念。

感情基调。感情基调是指作品所表达的基本的情感取向，或者说情感态度。感情基调或悲哀或欢快，或忧愁或喜悦，或深沉或奔放，或闲适或昂扬……

意象。意象就是包含诗人独特情感的客观物象，或者说是用来寄托作者主观情思的客观物象，是主观的“意"和客观的“象”的结合。有的诗歌有一个主体意象，如《沁园春·雪》中的“雪”，通过雪后场景营造出阔大的意境，由此引发作者的感慨，而雪后意境又是通过长城、大河、高山等多个意象烘托出来的。

意境。意境是通过对一个或一组意象的描写所表现出来的氛围、情调或情境。一般情况下是由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。意象是一个个富有特殊意蕴的具体物象，是可以感知的、实在的、具体的；意境是一种情境或情调，是通过具体的意象营造出来的一个整体氛围，是抽象的、虚化的，是需要感悟和概括的。

(摘编自《义务教育教科书教师教学用书》九年级上册)

【材料三】

诗，言其志也；歌，咏其声也。

——《礼记·乐记》

盛唐诸人惟在兴趣，羚羊挂角，无迹可求。故其妙处，透彻玲珑，不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之象，言有尽而意无穷。”

——选自诗歌理论著作《沧浪诗话》

味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。

——(《书摩诘蓝田烟雨图》苏轼)

陈子昂“兴寄"说的重心也在感情的抒发和讽喻寄托两个方面，要求诗歌要有感而作，作而有所寄托。而其理论针对性则指向六朝后期诗作一味雕彩绘饰，缺乏深刻的社会生活内容。强调诗要有为而发，既充实了诗的内容，自然会拓宽诗的表现领域，使诗人关注社会生活，反映社会生活，而摆脱狭窄的宫廷。

——《唐诗学史稿》

【材料四】

香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的，有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得"香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：“‘大漠孤烟直，长河落日圆’”，想来烟如何直日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’，这‘白’‘青’两个字也似无理，想来必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄。"

(摘编自《红楼梦》)

11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是(黑一)(2分)

A.《山花烂漫时》里面张桂梅的女高梦最初面临重重难关，但他们最终创造了首届毕业生高考百分之百综合上线的佳绩。

B.意象是富有特殊意蕴的具体物象，是可以感知的、具体的；意境是一种情境或情调，是抽象的，需要感悟和概括的。

C.“诗，言其志也”只符合陈子昂“兴寄"说中“讽喻寄托”一面，要求诗歌一定要有所寄托，反映社会生活，而摆脱狭窄的宫廷。

D.《红楼梦》中“念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄。"运用了比喻和夸张的修辞手法，想象奇特，描写生动。

12.学校诗词学习小组学习张桂梅老师事迹之后深受感动，查找资料中他们联系所学知识展开讨论交流，请结合材料一、材料二完善交流内容。(3分)

我生来就是高山而非溪流我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑我生来就是人杰而非草芥我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫——丽江华坪女子高级中学誓词同学甲：在华坪女子高级中学誓词我可以读出诗歌的韵味，我找到了(1)“四个意象。同学乙：我能想象出，同学们在开学初集体诵读时，情绪一定是饱满的，感情基调一定是(2)的，因为誓词能够激发大家的情感共鸣。同学丙：了解完张桂梅校长的事迹后，我能从誓词中感受到学子们坚定的内心和对(3)。

13.交流研讨之后，大家对诗词背后的知识产生了更大的兴趣，借助材料二、材料三、材料四，助力他们完成下面的批注展示。(3分)

“香菱学诗”诗之美批注展示“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。"同学甲批注：这段描写有浓郁的诗理之美，与诗歌理论中(1)一句不谋而合。“这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”同学乙批注：这段话符合苏轼对王维(2)的评价。“这‘白’‘青’两个字也似无理，想来必得这两个字才形容得尽"同学丙批注：这里面的“白”和“青"作为意象元素，我感觉给本句诗歌营造出了一种(3)的意境。(请根据对诗文的理解填写)

(二)(17分)

阅读下面选文，完成下面小题。

不息的潮

郑茂琦蓝鹏飞

①尽管20多年过去了，赵景凯还是忘不了刚从新兵连下到机务中队时的那些夜晚。熄灯前，打开窗户，迎着咸丝丝的海风，他一遍遍背诵着长串的机务数据、枯燥的维修细则、绕口的安全法规。

②他依稀还能听见，远处海上的浪潮排山倒海似地卷上沙滩，像千万匹战马奔腾着、追逐着，哗啦哗啦的潮声震动着他的耳膜。

③师傅孙宏彦每天晚上必会抽问5道与机务相关的题目，以至于听到他进门的脚步声，赵景凯的心都会瞬间一紧。他告诉赵景凯，如果连这些基础知识都记不住，就趁早别干机务，更不要跟着他学机械专业。

④)背会了各项规章，完成了考试，师傅就带着赵景凯去外场摸飞机识件。师傅指着缠绕在战鹰肚子里那些精密复杂的部件，一一做着介绍。哪个螺帽什么形状，哪些接口处容易松、容易裂，他都了如指掌。

⑤不过，把手册记熟还不算什么，最重要的是实践。那是一个预先机务准备日，师傅带他们这些新兵去外场，安排他们分工清洗起落架舱。起落架舱在飞机的腹部，赵景凯斜蹲着身子才能把头伸进去。蘸一下汽油，刷两下，然后把头伸出来猛吸两口新鲜空气，再继续刷。他刷了整整一上午，结果师傅来检查时，只望了一眼便沉着脸说，下午继续刷。赵景凯看着已经被擦得很光洁的起落架，捏着鼻子满腹委屈地又刷了半天。到了傍晚，师傅过来瞅了一眼，把他叫到自己负责刷的另一侧起落架舱，让他对照检查。

⑥赵景凯伸进头去，把角角落落看了一遍，觉得还是师傅刷得干净些。他二话没说，拖着酸痛的腰继续刷了起来。

⑦3个月后，赵景凯成为一名机械员。稍有闲暇，师傅便劝他多去别的机组学习，每个机械技师都各有专长，维护的战机多了，才能逐渐积累排故的经验。别的飞机发生了问题，师傅也带着他去看看，把有关情况一一抄在小本子上。有时候，师傅准备好飞机后也不休息，而是围着飞机边转圈边琢磨。赵景凯耳濡目染，也养成了这些习惯，常常身不离机场、心不离飞机、手不离工具。

⑧夏天，空旷的机场没有一丝阴凉，他趴在蒸炉般滚烫的排气装置上检修；晚上，工作灯一开，蚊子成群而至，他忍着叮咬一干就是几个小时。在零下20多摄氏度的冬天，他脱下大衣，钻进寒气袭骨的金属管道检修，快冻僵时爬出来，裹上大衣，跑上几圈，身上稍稍暖和了，便又钻了进去。

⑨几年下来，赵景凯也成长为一名机械技师，脾气变得比师傅还倔。一个飞行日，赵景凯对战机进行维护，检查阻力伞锁时，他发现了间隙，间隙再扩大，尾伞撑开时就容易脱钩，引发飞行事故。他把这个发现告诉师傅，师傅的意见是可以暂时不处理，等到做周期性维护时再一并处理。

⑩师傅耐心地跟他说，机务领域有两类问题，一类是故障，必须坚持故障不过夜的传统；一类是隐患，可以结合飞机进厂做周期性维护时一起解决。但是，赵景凯的倔劲上来了，听不进去，坚持立刻就做处理。师傅微微一笑，拿起工具跟在他身旁。

那是他第一次拆阻力伞锁钩，手里拿着几套工具，围着飞机打转，一时无从下手。天边渐渐蒙上一层灰影，几个人打着手电反复研究，最后只能用笨办法，先把尾部的蒙皮取掉，露出连接点，然后再一一拆解……

那天，他们几个人打着手电，在瑟瑟寒风里干到凌晨三四点，才装好了新的锁钩……

后来，赵景凯跟师傅坦言，当时他记得书上说过，锁钩可以拆，结果一拆就后悔了。师傅说，我知道。

如今，师徒两人分属不同的机务分队，负责保障不同的机型，业务上合作得比以前少了，但交流并不少。

跑道的尽头，一望无际的大海吹来了向晚的凉风。海浪又急又高，撞到峥嵘的礁石上，散开一层层的银色浪花退落下去，后面的浪头很迅速地赶过这片退落的飞沫，更有力地奔上滩头。

巨大的橘红色夕阳慢慢落进远方海天相接处，赵景凯看到师傅古铜色的脸庞被镀上了一抹红晕。他们20年来并肩战斗的岁月在眼前掠过，赵景凯的心头仿佛也涌起了奔腾不息的潮水，他分明听到了大海在召唤……

(选自《解放军报》2024.9.27，有删改)

14.文中师徒之间的互动是他最终成才的重要保障，阅读选文①-⑧段，完成下面图表。(4分)

15.从修辞角度赏析第⑦段的画线句。(3分)

16.选文第⑧段不可以删除的原因是什么(4分)

17.选文第段中赵景凯“后悔”的原因是什么师傅知道他后悔为什么当时不劝阻(3分)

18.请分析选文标题“不息的潮"的含义。(3分)

(三)(11分)

阅读下面选文，完成下面小题。

励志竭精

吴建华

①“励志竭精”出自《汉书·梅福传》，原文为：“定以天下布衣励志竭精，以赴延阙”，意思是坚定意志、竭尽全力。

②)竭，形声字，从立，曷声，本义是用肩背负。《说文解字》云：“竭，负举也”后来引申为“用力达到极限"等义，并衍生出尽心竭力、殚智竭力、殚精竭虑等成语。这些都提醒我们，要想干成事，实现理想抱负，要尽力而为，要全力以赴。

③励志竭精的前提是锤炼本领，有了做成事的本领，就要脚踏实地、稳扎稳打，坚持到底，才能积小胜为大胜。

④“非学无以广才，非志无以成学”，这不仅是诸葛亮对儿子的教诲，也是他本人治学的真实写照，他曾亲手抄写《申子》《韩非子》《管子》等法家之书以及《六韬》兵书，博采众长，融会贯通，为他后来辅佐刘备、奠定蜀汉基础做好了知识储备。

⑤任弼时同志长期抱病工作，同志们劝他休息，他如此回应：“我们都是共产党员，能坚持走一百步，就不该走九十九步。"任弼时同志被称为“党的骆驼，中国人民的骆驼”。“燃灯校长"张桂梅为贫困山区女孩点亮希望之光，用实际行动诠释“只要还有一口气，我就要站在讲台上”的铮铮誓言。无论古今中外，埋头苦干都是成就事业的重要保证，夸夸其谈是成就不了事业的，坐而论道也是成就不了事业的，正是因为无数人在自己工作岗位上尽职尽责、默默奉献、负重前行，才成就了大时代的风华正茂。

⑥干事创业如果想跨越赶超、创造奇迹，就要有破釜沉舟的决心、闯关夺隘的勇气和百折不挠的韧劲。铁人王进喜1960年3月率1205钻井队到大庆参加石油大会战，组织全队职工用“人拉肩扛"的方法搬运和安装钻机，用“盆端桶提”的办法运水保开钻，不顾腿伤跳进泥浆池用身体搅拌泥浆压井喷，他的英雄壮举立起了一座丰碑。在研制青蒿素过程中，屠呦呦一直用加热的方法从青蒿中提取，试验190次仍未成功，之后她在东晋葛洪的《肘后备急方》中找到灵感，通过冷处理的方法成功提取青蒿素，成为治疗疟疾的首选药物，获得世界的认可、人民的认可。面对风险挑战，知难而进、迎难而上，穷尽方法去尝试、不遗余力去付出，就会把更多的“不可能"变成“可能”，把“可能"变成“现实”。

⑦世界上没有十全十美的事物，没有一帆风顺的事业，但在人生的赛道上竭尽全力地“拼”，分秒必争地“冲”，奋力跑好历史的接力棒，就可以少留遗憾或者不留遗憾。如果说优秀有标准，那就是励志竭精创造不凡业绩、做最好的自己。

(选自《中国纪检监察报》2024.9.27有删改)

19.选文的中心论点是什么(2分)

20.选文第④段、第⑤段不能调换位置的原因是什么(3分)

21.选文第⑥段画线句运用了哪种论证方法有什么作用(3分)

22.下面哪则材料更适合作为选文的论据请说明理由。(3分)

材料一：“共和国勋章"获得者——王振义用尽心力，不断学习和探索新的治疗方法和技术，最终成功找到了“全反式维甲酸”这一有效药物。

材料二：王振义公开了全反式维甲酸的治疗方案，他并未为这种药物申请专利，而是急切地希望能让全世界所有的急性早幼粒细胞白血病患者都尽快获得治疗。

四、写作(50分)

23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。

在日复一日的平凡中，我们常常忘记，小小的幸福就像麦芽糖的细丝，即便只是一线之宽，依旧满载甜蜜滋味，依旧足以温暖整个心房……

请以“微幸褔，暖时光"为题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

孙颖莎，乒坛首位“00后”世界第一。她在人民日报新媒体推出特别策划“追光演讲"第三期《有我》中说到：“有时你会问自己：孙颖莎，你还能做到吗孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎儿吗每次的答案都是坚持，坚持，再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。”

请以“坚持，再坚持"为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

九上期中语文评分参考

一、积累与运用(17分)

1.(2分)B

2.(2分)C

3.(2分)D

4.(1)(2分)B

(2)(3分)A挥出了正义之拳，打倒镇关西，(句式相同，写出打倒镇关西即可)拯救了金氏父女。

B小人国

C江姐(江雪琴)

5.(6分)(1)病树前头万木春万木春(2)千里共婵娟(3)春蚕到死丝方尽(4)湖中人鸟声俱绝(5)浮光跃金，静影沉璧。(每空1分，有错别字不得分)

二、古诗文阅读(17分)

(一)本题满分3分

6.(3分)C

(二)本题满分14分

7.(3分)CA.名：动词，命名/动词，出名；B.而：连词，表并列/连词，表顺承；C.知：动词，都是知道的意思D.志：动词，记载/动词，做标记。

8.(5分)(1)(2分)醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这件事的人。(“乐”“者"各1分，句意不通顺扣1分)

(2)(3分)(他)于是就查阅图籍记载，向当地老人询问，了解(得到)到泉水的事迹。(补充主语1分，“乃”“于"各1分，句意不通顺扣1分)

9.(2分)李侯喜交贤士/敏于为政/所至有能名(断对一处得1分)

10.(4分)甲文表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣(寄情山水、随遇而安)(1分)；为政一方、造福一方的自信、得意(1分)；以及捉笔成文的自负(1分)。(答出两点即可)

乙文表达了作者对生长富贵又知山林之乐李侯的欣赏和钦佩(赞美)之情(1分)，对李侯引浮槎之水的感激之情(1分)。(如只写欣赏钦佩感激，没写相关事例，扣1分)

翻译：

浮槎山的水，是从李侯那里发源的。嘉祐二年，李侯以镇东军留后的身份出任庐州太守，因此游览金陵，登上蒋山，品尝那里的水。之后他又登上浮槎山，到达山顶，发现山上有石池，池水涓涓流淌，尝了这水觉得甘甜，非常可爱。于是他就查阅图籍记载，并向当地老人询问，了解到了有关这泉水的事迹。于是，他就取这水赠送给远在京城的我。我回复他说：李侯真是一位贤达的人啊。

穷尽天下之物没有不能满足自己欲望的，这是富贵者的乐趣。至于在松荫下乘凉，在丰草上垫坐，聆听山溪潺潺的水声，饮用石缝滴沥的泉水，这是山林隐士的乐趣。现在李侯生长在富贵之家，享尽了耳目之欲，又能懂得山林隐士的乐趣，他登山涉水，足迹到达那些幽深隐蔽、人迹罕至的地方，别人不能得到的他都能得到，他兼取于物的可谓多了。李侯喜欢结交贤士，治理政事勤勉，所到之处都有能干的名声。因此我为他写下这篇文章，让世人知道这泉水是从李侯开始的。

三、现代文阅读(36分)

(一)本题满分8分

11.(2分)C

12.(3分)

(1)高山，溪流，群峰之巅，平庸的沟壑，草芥(写出四个即可)(山巅，沟壑可以)

(2)奔放昂扬(自豪，骄傲)

(3)理想的追求(对光明未来的向往/憧憬)(对用知识改变命运，走出大山的渴望的追求)(对命运的抗争/对人生的高远追求/对世人眼光的挑战)用自己的话概括，意思相近即可。

13.(3分)(1)言有尽而意无穷(2)诗中有画(3)壮丽(壮阔、宁静、深远)

(二)本题满分17分

14.(4分)A.安排清洗