介休市第一学期期中考试七年级语文试卷(PDF版含答案)

介休市第一学期期中考试七年级语文试卷(PDF版，含答案)介休市2024—2025学年第一学期期中质量评估试题（卷）

七年级语文

注意事项：

1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。

2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

卷首语：亲爱的同学们，欢迎走进初中生活。升入初中，我们要学会观察生活，学会

用文字来记录生活。读书感受、自然风光、生活记忆如同一朵朵“朝花”，装点着我们的

世界，丰富着我们的情感。学校拟开展“朝花夕拾”文集编撰活动，文集分为下面四个篇

章，请你快快加入吧。

第一篇章诵诗文拾雅趣

（一）

1.勤思小组收集了四幅关于“花"的书法作品，打算选择其中一种字体作为“朝花夕拾”

文集的封面字体，下面是四位同学的讨论，说法有误的一项是（）（2分）

甲乙丙丁

A.甲属于楷书，蚕头雁尾，一波三折，能体现朝花文集的庄重。

B.乙属于草书，连绵飘逸，龙飞凤舞，能体现朝花文集的浪漫。

C.丙属于行书，收放自如，行云流水，能体现朝花文集的浪漫。

D.丁属于楷书，结构匀称，端庄方正，能体现朝花文集的庄重。

2.远航小组负责编写文集古典诗词“意象之花"栏目，请你帮他们完成。（10分）

意象诗句画面

（1）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》）

山河（2）“，”一句写平野开阔，大江直流，象征人

生旅途充满期待，心情乐观昂扬。（王湾《次北固山下》）

明月（3）回乐烽前沙似雪，__________________。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4），影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（5）“，"一句借花鸟烘托凄凉悲惋的氛围，寄

寓叹飘零、感离恨的心境。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

花鸟（6）“，应傍战场开”一句以“菊"为意象，寄托着对饱经忧

患的人民的同情和对和平的渴望。（岑参《行军九日思长安故园》）

枯藤（7）请想象并描写出这三个并列的意象所展现的画面。

老树

昏鸦

（二）

拼搏小组打算采摘《论语》这朵朝花，放置到文集“修身治学”栏目。下面是他们选

取的语句，有个别词句的意思还理解得不透彻，请你帮他们完成3-4小题。

（甲）

子曰：“学而时习之，不亦说．乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"

《学而》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》

子曰：“学而不思则罔．，思而不学则殆。"《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回

也！”《雍也》

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"

《述而》

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》

3.字里有乾坤。请解释下面加点字的意思。（2分）

（1）不亦说．乎（）

（2）学而不思则罔．（）

4.句中有深意。用现代汉语翻译上面画线句。（4分）

（1）孔子说：“______，不是有才德的人吗？"

（2）孔子说：“______，就可以做老师了。”

5.拼搏小组发现《论语》中有不少语句演化并固定为成语，打算整理成语表格。请你参

照示例，从（甲）选文中选择符合主题的成语，完成表格。（4分）

主题成语启示

示例:告诉我们如何认识自己和他人，以达到自

修身示例：见贤思齐

我完善的目的。

修身（1）（2）

学习（3）（4）

凌云小组打算采摘“治学之道"这朵“朝花”，放置到文集“读经典我思考"栏目。

请帮他们完成6—7题。

（乙）

君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。故虽有

其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患．才之不

赡②，而患．志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。

——节选自（东汉）徐斡《治学》

【注】①亹亹（wěiwěi）：勤勉不倦的样子。②赡：丰富。

6.查工具书是学习文言文的重要方法。同学们查阅《古代汉语词典》发现“患”有以下

含义：①灾难，灾祸②毛病，弊端③忧患，担心④疾病。语段中“学者不患．才之不

赡，而患．志之不立"中的“患”的含义是_______。（填序号）（2分）

7.请选择（乙）文中感受最深的一句，结合自己的生活体验谈谈你对“治学之道"的理

解。（3分）

第二篇章赏美文拾真情

栏目一：读四时风光，拾自然“朝花”。

智慧小组负责编撰本栏目，选编了《浅夏人间一两风》一文进行读写分享，请你参与。

【美文美景】【朗读脚本】

浅夏人间一两风文章描绘夏日微风中的古

①夏日，古镇的荷塘里，荷花开了。镇荷塘，表现了夏日美好宁静的

特点。朗读时要把握全文（1）

②清晨，当第一缕阳光穿透云层，洒在古镇的青的感情基调。

石板路上，荷花便迎着微风轻轻摇曳，宛如仙子下凡，主体部分调用多感官，从视

觉、嗅觉、听觉多个角度描写荷

为这炎炎夏日带来一抹清凉。

塘美景，朗读时要读出不同节

③荷塘并不大，但却别有一番风味。荷叶翠绿如奏。

玉，层层叠叠，铺满整个荷塘。荷花从荷叶间探出头第③段要重读“翠绿如玉"

表现荷叶碧绿之色；“层层叠叠”

来，有的羞涩含苞，有的盛情绽放。白的纯洁如雪，

“铺满整个荷塘"采用连读技

粉的娇艳欲滴，红的热情如火。每一朵荷花都仿佛是巧，气息不断，慢读“整个”，

大自然精心雕琢的艺术品，美得令人心醉。呈现空间感，表现荷叶茂盛之

④一阵微风吹过，荷塘里发出“滴答滴答"的声态。后面几句描写荷花，语调要

活泼一点，排比句“白的纯洁如

音。那是荷叶上的露珠在滚落。如同珍珠般美丽的露雪，粉的娇艳欲滴，红的热情如

珠，闪烁着晶莹的光芒。它们在高处的荷叶上晃动着、火。”读得错落有致，表现荷花

的多彩和生机，读出喜爱语气。

晃动着，滚落到另一片荷叶上，又顺着荷叶的脉络滑

落，融入荷塘。第④段先从听觉角度描写

⑤又一缕微风轻轻吹过，送来一阵阵荷花的清露珠，重读“滴答滴答”，语调

香。那香气淡雅而持久，仿佛能拂去尘世的烦恼。远轻快，读出声音之美。（2）

处，传来蝉鸣的声音，为这静谧的荷塘之韵增添了跳

跃的音符。（请为画横线句设计朗读脚本）

⑥浅夏人间一两风，漫步荷塘，我闭上眼睛，感

受到夏日的美好与宁静。

8.同学们为上面的文章设计了朗读脚本，请你将（1）（2）两处空缺填写完整。（4分）

9.《浅夏人间一两风》一文善用比喻、拟人等修辞手法，调用多感官描写景物。请你学

习文章的写法，就家乡秋天的风景写一段文字。（不少于100字）（8分）

栏目二：品人生百态，拾真情“朝花”。

远志小组负责编撰本栏目，选编了《父亲的奔跑》一文进行了赏析分享，请你参与。

【美文推荐】【妙笔旁批】

父亲的奔跑（1）《父亲的奔跑》

①那年，我从学校毕业后，很长一段时间，因为找不到一个这个标题拟得好，好

稳定的工作，经常唉声叹气。在何处？

②在又一次应聘单位拒绝我后，那天我无精打采走到家门

口，看见父亲在庄稼地里，正挥舞着锄头，我突然想要转身，却

被父亲叫住了。见我垂头丧气，他沉默半晌，叹了一口长气，说：

“别急，晚上我带你去一个远房亲戚家坐一坐。"

③父亲说的一个远房亲戚，是一家小镇上的银行行长。说是

远房亲戚，其实都不知道有了多少代的转折亲。所以，我家与这

个行长家自然从来没有来往过。我知道，父亲带我去，就是求人，

看看能不能动用这个亲戚的关系，帮我谋一份好点的工作。父亲

一生靠种地为生，老实巴交，从来没有求过人。

④那天下午，他去镇上银行，把我家的全部积蓄取了出来，

买上了香烟和酒。那天晚上，我们趁着夜色，赶往这个10公里

外的亲戚家。

⑤这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。特别是当我

们来到这个亲戚家门口，准备敲门的时候，父亲已是满头大汗。

⑥我们在门外等了好久，终于敲开了亲戚家的大门。亲戚开

门看到的是老实巴交的父亲，愣了片刻，随后看到后面的我，这

才勉强让我们进屋。父亲支支吾吾，磨蹭了半天，这个亲戚才知

道我们的来意。

⑧亲戚的脸上一直没有笑容。只是不停对父亲说：“这个绝

非易事，我帮不上这个忙。”这话像石子一样，敲击着我的心，

打破了我本来萌生的希望，使我一下跌落到谷底。但父亲却是一

直在微笑着，点头附和行长的每一句话，又低声下气地反复说：

“求您多想想办法，您的大恩大德，我们会一辈子不忘。"

⑨低到尘埃里的父亲，突然让我有种逃出去的冲动，我甚至

讨厌父亲，为了求人而不顾人格地自损。但我在父亲面前，不敢

放肆，只能度秒如年坚持到最后一刻。就在我们准备告别的时候，

行长很坚决地让父亲把东西带回去。可父亲假装拎着东西准备出

门，就在他跨出门槛的那一瞬间，他迅速把东西朝屋内一丢，拉

起我迅速冲出门外。等行长反应过来，我们早已冲出了楼下。这

时，行长也提着东西，冲下了楼，父亲见状，拉着我的手，迅猛

奔跑。

⑩奔跑中，突然，父亲的脚下，被什么东西绊了一下，重重

摔在地上。可父亲似乎浑身充满了力量，刹那工夫，旋即爬了起

来，爬起来的父亲跑得更快，一会儿，我们便奔得无影无踪。等

我们跑远了，父亲和我才喘看粗气，停了下来，放慢脚步。父亲（2）一个词在不同

满头大汗，一瘸一拐地走着，他得意地道：“只要留下了东西，语境中的意义不同。

你找工作的事，肯定就有希望了。”揣摩划线句中两个

说完，父亲满足地笑着，悄悄摸了摸他的膝盖，我知道他一“疼"字的不同含

直忍着疼；我也忍着疼，转过身已是泪流满面。义。

父亲说得没错，一个月后，那个亲戚行长来到我家，说有一

个效益不错的单位正好要人，我可以去那儿上班了。行长来我家

的时候，把那烟酒原封不动退回给了父亲。

行长临别时，悄悄对找说：“你要记住呀，你能找一个工作，

不是因为我想要给你帮忙，而是你父亲那晚，他拼了命地奔跑。

尤其是他摔倒后，忍着伤痛，还拼命奔跑，我从来没有见过有人

那样拼命地奔跑……”

如今，我已经工作快20个年头了。可那个晚上父亲的奔跑，

依然让我觉得宛如昨日，历历在目。

【妙笔旁批】

10.请将旁批的内容补充完整。

（1）（3分）

（2）（4分）

【精彩赏读】

11.小组同学提出了不同的赏析角度，请从下列两句话中任选一句作为开头，写一段赏

析文字，不少于120字。（10分）

A.种种细节，深藏父爱。B.质朴的语言蕴含丰富的情感。

【名著联读】

12.文中的“父亲"用奔跑的方式爱着“我”，鲁迅在《朝花夕拾》中也几次提到父亲，

回想《五猖会》《狗·猫·鼠》两文，说说鲁迅笔下的父亲是用怎样的方式爱孩子

的？（4分）

第三篇章论交友·拾感悟

“独学而无友，则孤陋而寡闻"。朋友是学习生活中的伙伴，也是心灵上的慰藉。和

谐小组负责为文集编撰第三篇章，主题为“论交友·拾感悟”。请阅读材料并完成13—15题。

【探寻交友之道】

名言警句图片漫画

益者三友，损者三友。友直、友谅、

友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便

佞，损矣。

（《论语·季氏》）

以好人为友者，自己也能成为好人。

——(西班牙)塞万提斯

【彰显个人风采】

名字是一个人的独特标识，其寓意通常是通过选取成语、诗词或其他文化元素中有特

定含义的字词来体现。与朋友交往的第一步往往是展示自己的名字，让朋友认识你。

大家好！我叫杨灿烂，“灿烂"取自《观沧海》中的“星汉灿烂，若出

其里”，爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在

晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家！

大家好！我叫杜思学。“思学"源自《论语》中的“学而不思则罔，

思而不学则殆”。我的父母希望通过这个名字，提醒我要学思结合，勤于

钻研。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我的教诲和期待。

大家好！我叫李乐朋。

大家好！我叫王笃志。

【了解交友之益】

古人常用“如切如磋，如琢如磨"来譬喻朋友之间的相互影响。这譬喻很是恰当。玉

石有瑕疵棱角，用器具来切磋琢磨才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵

棱角，如骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，多受切磋琢磨，才能达到玉润珠圆的境界。朋友

便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。

【把握交往技能】

技巧一：不能处处以自我为中心，要谦虚

以自我为中心的人，在生活上，觉得周围的人让着自己是应该的；在学习上不愿与他

人共同探讨、相互学习，总认为自己是最好的，看不起成绩落后于自己的同学；在集体活

动中，听不进别人的建议和想法，总希望别人依照自己的“吩咐"去做。这样的交往方式

最易导致孤立、不受欢迎的局面，给自己、他人带来不必要的烦恼，给集体带来不必要的

损失。以自我为中心的人应该学习伟人的谦虚美德，从他人身上汲取养分。

技巧二：凡事站在对方角度考虑，要包容

当观点不一致时，应想办法心平气和地向别人讲明你的想法，增进相互理解，使彼此

间的感情融洽。切记不可粗鲁、顶撞，凡事多从他人角度着想，自己有错时应主动承认、

道歉，对同学的缺点也要给予宽容。

技巧三：交往方式需适应新环境，要调整

中学生进入了一个崭新的学习环境，同时也意味着进入了一种新的人际关系之中。有

的同学还像上小学那样，只跟自己喜欢的人交往，对自己看不惯的人根本不理，在交往中

显得十分幼稚。这些较为情绪化的交往方式很容易造成交往障碍，增加自己的心理压力。

所以，中学生要调整自己的交往方式，和不同的人多接触，多看别人的优点，这样才能有

更多的好朋友。

13.（1）请根据【探寻交友之道】中同学们搜集的名言及图片，概括出两条交友之道。

（4分）

（2）为鼓励大家展示自我，结交到更多的朋友，请根据【彰显个人风采】中的相关

内容，选择一位同学，参照示例，为他写一则个性的自我介绍。（3分）

14.志同道合者为朋，意气相投者为友。请从《朝花夕拾》中选择鲁迅的一位好友，结

合人物及相关情节，谈谈你对他们友情的理解。（3分）

15.通过上面的活动，相信你对“交友”一定有了自己的思考。请你以“叩响友谊之门，

广交知心好友"为开头，为文集“论交友·拾感悟”这一篇章写一段话。（10分）

写作提示：①结合材料内容；②条理清晰；③不少于100字。

第四篇章见生活拾自我

孩子们，在采集“朝花"时，一定不要忘了“生活”这朵最美的花哦。观察生活，要

用眼，更要用心，才可能有真正的发现。老舍用心观察生活，发现济南的冬天是那么让人

舒适的理想生活境界；史铁生用心观察生活，发现隐忍不言的母亲“好好儿活"背后的良

苦用心；于漪用心观察生活，发现读画、读诗、读人都能成为成长中重要的体验……

“朝花夕拾”文集第四篇章为“见生活拾自我”，编辑部向全校同学发起约稿。请

以“看见”为话题，结合你自己的生活经历、感受和思考，写一篇作文。

（40分，其中书写占3分）

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套写、

抄袭；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。2024-2025学年度第一学期期中质量评估试题（卷）

七年级语文答案及评分标准

第一篇章

（一）

1.A（2分）

2.（1）山岛竦峙（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。（3）受降城外月如霜（4）峨眉山月半

轮秋（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（6）遥怜故园菊（7）天色黄昏，道旁，枯

萎的藤蔓缠绕着光秃秃的老树，归巢的暮鸦在树梢盘旋，发出凄厉的哀鸣。

【评分标准】共10分，(1)—（6）小题每空1分，（7）小题2分。凡有错字、别字、漏字、

添字，不得分；如书写潦草，无法辨认，不得分；如内容与位置不对应或多写，也不得分。

（二）

3.（1）同“悦"愉快。（2）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。

【评分标准】共2分，每空1分】

4.（1）人家不了解我，（我）却不（因此）恼怒

（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。

【评分标准】共4分，每小题2分。

5.（1）成语:箪食瓢饮（2）启示：告诉我们真正的快乐不在于物质享受，而在于精神追

求。（或人总是有精神追求的，为了自己的理想，即使生活清苦，也能自得其乐。）

（3）温故知新（4）启示：复习知识过程中，要独立思考，要将知识融会贯通。

其他选择：

成语:富贵浮云或乐在其中启示:告诫我们，不可以不择手段地追求富贵。（或者当“富贵”

和“仁义"之间如何抉择时，要坚定地选择“仁义”。）或者当富贵和“义"发生矛盾时，宁

愿贫贱而坚守“义”。

成语:三人行必有我师启示:端正学习态度，虚心向别人请教。保持谦虚谨慎的学习态度。

成语：择善而从启示：学习别人的优点，借鉴别人的短处。无论遇到什么人，我们都可以

从中吸取经验教训，提升自我。

【评分标准】共4分，每空1分。

6.③【评分标准】共2分。

7.示例一：“其不懈，犹上天之动，犹日月之行"告诉我们，学习要坚持不懈，持之以恒。

即使我们学习暂时落后，坚持下去，也一定会学有所获。

示例二：“终身亹亹，没而后已”告诉我们要树立终身学习的理念。当今时代，知识更新的

速度大大加快，我们要把学习变为一种生活方式，活到老，学到老，才能适应社会。

示例三:“志者，学之帅也"故君子必立其志”告诉我们求学一定要先确立志向。志向在学

习中起主导作用，坚持追求明确的目标不才能学有所成。

【评分标准】共3分，选择句子1分，启示2分。

参考译文：君子对于学习，其坚持不懈的精神，就好像是天空的运转，就好像是日月的运行，

终身勤勉不倦，死而后已。因此，尽管有资质，而无志向，也不能够建立他的功业。志向是

学习的主要，资质是学习的次要。求学的人不担心才学不富足，而怕志向没有确立。所以，

自古至今致力学习的人成千上万，不计其数，而有所成就的人却寥寥无几。因此，君子一定

要确立他的志向。

第二篇章

8.（1）答案：喜爱、热爱、宁静美好、舒缓愉悦等。

【评分标准】（1）空1分，意对即可。

（2）示例：重读“滚动"滑落”，两个“晃动着"之要连读，语速舒缓，三个分句语调要

有变化，表现露珠轻轻晃动、面积增大后滑落池塘的灵动与美丽。

【评分标准】（2）空3分。能扣住景物特点赏析得1分，能合理运用重音、语气等朗读技巧

设计得2分，设计不合理酌情给分。

9.示例：当第一片树叶轻轻飘落，秋天便揭开了它的序幕。枫叶如火般燃烧，银杏叶如金

般耀眼，梧桐叶在秋风中沙沙作响，仿佛在讲述着一年四季的更替与自然的轮回。秋风带来

的是一阵阵凉爽，虽然夹杂着些许寒意，却让人心旷神怡。果园里，苹果红艳，梨子挂满枝

头，葡萄晶莹剔透，空气中弥漫着水果的香甜，令人忍不住深吸一口气。秋天的夜晚更是迷

人，这时，整个世界安静下来，连虫鸣声都变得悠扬，像是一首大自然的催眠曲，让人感到

前所未有的宁静与平和。

【评分标准】共8分。内容紧扣家乡秋景2分，运用了比喻、拟人等修辞手法2分，调用多

感官描写景物3分，语言表达1分，字数少于100字酌情扣分。

10.（1）本文标题概括了文章的主要事件——父亲为了我的工作奔跑；同时父亲奔跑的形象

凝聚着父亲对我深深的爱，寄寓着我对父亲的感激和心疼之意；这个标题暗示了文章的主旨，

吸引了读者的阅读兴趣。（3分）

【评分标准】共3分。从内容、主旨及表达效果几方面作答，意思对即可。

（2）父亲的“疼”是身体上的疼痛，他怕“我"担心一直忍着，表现了父亲对“我”无私

的爱；我的“疼"是心理上的疼，看着父亲掩饰疼痛，只为“我”的工作而高兴，“我"感

动、心疼又心酸。

【评分标准】共4分。能分别从语境义和深层含义作答，答出父亲“疼”的语境义1分，答

出体现父爱1分；答出“我"疼”的语境义1分，答出“我"的感情1分。

11.

A示例：种种细节，深藏父爱。文章通过生活细节表现了如山父爱。“沉默半晌，叹了一口

长气”，是老实巴交的父亲决定去做自己极不擅长的事，他为儿子突破自己；遭到对方的冷

淡对待，父亲却“一直在微笑着"低声下气”可见父亲为了儿子能忍辱负重；“迅速冲出

门外"刹那工夫，旋即爬了起来”，则写出父亲为儿子拼尽全力；“得意地道"满意地笑”，

表现父亲心里只有儿子忘却了疼痛。一系列的细节描写，传达出父亲对儿子的一片深情，令

人感动。

【评分标准】共10分。紧扣开头句结合文中细节细致赏析4分，从多个方面分析父亲的爱

4分，语言连贯且不少于120字2分。

B示例：质朴的语言蕴含丰富的情感。本文用朴素的语言讲述了父亲为我找工作奋力奔跑的

故事，于朴实中见真情。父亲送礼时“满头大汗"支支吾吾”可见父亲老实巴交，但为了

儿子的工作，他努力去“低声下气”，“迅猛奔跑”，他不顾疼痛“满足地笑”，使人感受到父

亲对我无私的关怀和深情；“转过身已是泪流满面”一句饱含儿子对父亲的心疼、感动，“宛

如昨日，历历在目"一句更是在朴素的叙述中流露铭记亲恩的感激。质朴无华的语言背后汹

涌着情感的河流，含蓄感人。

【评分标准】共10分。紧扣开头句结合文中语言细致赏析4分，具体分析情感4分，语言

连贯且不少于120字2分。

12.示例：《五猖会》中，父亲一定要我背完《鉴略》才能去看五猖会，这是父亲对我严格的

爱，用心良苦，只是父亲没有顾及儿童的天性，有些不近人情。《狗﹒猫﹒鼠》中，父亲曾

给我讲墨猴的故事，又表现出父亲对我的慈爱、关心。

【评分标准】共4分。《五猖会》《狗﹒猫﹒鼠》中有关父亲的情节得2分，能分析出父亲的

慈爱和严格得2分。

第三篇章

13.（1）①交友要慎重，要有择友的正确标准。②我们应结交正直、诚信、博学多闻的朋友，

远离谄媚、阿谀奉承、花言巧语的人。③对待朋友要友善。④结交品德好的人，可以修养我

们的品行。

【评分标准】共4分。从材料中概括信息，言之有理、写出两点即可，每点2分。

（2）示例一：“乐朋”源于《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎"。我的父母希望我能

多交志同道合的朋友，能有幸福快乐的未来。我很喜欢这个名字，也希望如名字般，交到更

多的好朋友。

示例二：“笃志”取自《论语》中的“博学而笃志”，它代表了对知识和理想的执着追求。我

的父母希望通过这个名字，提醒我要坚守志向，持续努力，直到成功。我非常珍视这个名字，

因为它是父母对我未来期望的象征。

【评分标准】共3分。能勾连诗文、准确书写1分，寓意2分。

14.示例：《朝花夕拾》中鲁迅的好友是范爱农。他们都是觉醒的知识分子，是志同道合的

好友。回国后他们一起在师范学校共事，一起经历了武昌起义、绍兴光复，一起探讨中国革

命的出路。关心祖国、追求进步、愤世嫉俗、有责任心，让他们思想相通，成为莫逆之交。

【评分标准】点出人物1分，结合名著谈友情2分，共3分。

15.示例：叩响友谊之门，广交知心好友。交友应慎重辨别，要多交志同道合、正直诚信、

品行端正的朋友。朋友应相互促进，“如切如磋，如琢如磨”，性格不同的两个朋友间要彼此

学习对方的优点，提升自己的素养。交友要掌握技能，不能处处以自我为中心，要谦虚；凡

事站在对方角度考虑，要包容；交往方式需适应新环境，要调整。友谊如珍珠，共同穿缀，

相信我们定能将其连成一串串璀璨的项链。

【评分标准】围绕主题2分，结合材料5分，思路清晰2分，语言表达1分，共1