《中药鉴定学》说课

《中药鉴定学》说课1、说教材

2、说学生

3、说教师4、说教法

5、说教学环节6、说教学资源7、说教学参考资料

说课内容任课教师：李建秀8、说教学水平

1.说教材1）教材的特点、地位和作用

2）本课程的教学目标

3）教学重点与难点

采用的教材

教材特点

课程地位

4）课时分配采用的教材是:全国中医药高职高专卫生部规划教材。张钦德主编《中药鉴定学》人民卫生出版社出版，2005年第一版。

本教材特点:①重点突出:本书分五篇20章，第一篇总论介绍了中药鉴定学的含义和任务、发展史、中药的采收、加工与储藏、中药鉴定的基本程序和方法，第二篇到第五篇，分别介绍了植物药、动物药、矿物药和中成药。②存在不足:有些问题及附图有误。本课程的地位:《中药鉴定学》是中药专业重要专业课程之一中药鉴定学中药资源学中药炮制学中药化学药用植物学中药制剂学2.说学生1）求知欲望较强。

2）专业思想比较牢固。

3）对《药用植物学》、《中药学》、《药用植物栽培学》、《中药炮制学》等学科相关专业

知识有了一定的基础。

3.说教师任课教师李建秀教授，“山东省优秀教师”、“国务院政府特殊津贴获得者”2010年获“山东省老教授新贡献奖”、主持及主讲《中药鉴定学》“省级精品课程”。曾获省科技进步二等奖、三等奖及省厅局二等奖、三等奖十余项。教学经验丰富，科研成果卓著。4.说教法1）根据教学大纲，仔细研究教材。2）传统的教学与采用多媒体课件相结合。3）为学生实训、实践创造条件，增加学生野外中药资源考察的学习机会。5.教学环节1)导入部分2)重点讲授

3)适当板书4)及时评价教学效果

5)归纳总结1）导入环节导入形式灵活,问题有针对性,时间短,点到为止。也可以简短复习的方式导入等等。

2)重点讲授环节（1）重点内容，讲述清楚。（2）难点或疑点内容讲明白。（3）提问、讨论、诱导、师生互动等教学手段灵活，以活跃课堂气氛，提高教学效果。（4）注重学习方法的传授:让学生不仅学会，而且会学。这是教学的关键。3）适当板书在授课过程中多媒体课件与板书,注意结合,特别是对概念性、重点、难点或疑点等方面的知识一定要进行适当板书,以引起同学的重视。

4）评价教学效果环节

①随时观察同学听课的反应；②适当课堂提问；③进行必要的随堂测验。

5）做好归纳总结

①重视本节课知识点的归纳小结；②提出思考性的问题或留作业；

说教学总体安排中药鉴定学共安排126课时,其中理论讲授60课时实验课18次36课时实习、实训30课时具体的安排见教学日历6.说教学资源说教学资源五大优势:1）任课教师能力及水平；2）实验课；3）中药标本馆教学平台；4）野外资源考察；5）药用植物栽培园。五大优势1）任课教师能力及水平任课教师李建秀，教学40多年，从事中药质量标准及中药资源研究，先后做过:①山东蕨类植物及药用蕨类植物研究；②山东中药资源研究（鲁南地区);③山东乌头属药用植物资源调查研究；

④山东石竹属药用植物资源调查研究；⑤山东丹参类中药资源调查研究等十几个课题,均有新发现,其成果收载于《中国植物志》（第3卷、第5卷）、《新编中药志》（第3卷、第5卷）、《中国高等植物》(第2卷）等专著中,并获得省科技进步二等奖、三等奖和厅局级奖十余项。2）任课教师李建秀指导学生中药鉴定学实验3）中药标本馆教学平台为了满足教学科研和学生实训的需要,从2005年开始,在李建秀主持下,从不足100平方米的小标本室,经过几年的努力,现已建成1200平方米,有中药材和饮片5000余瓶,分为名贵药材展区、道地药材展区、中药材展区、中药饮片展区、经典方剂展区、药用植物浸制标本800瓶、腊叶标本5000号的全国一流的大型中药标本馆。为中医、中药、护理专业等多门课程提供多功能的实习、实训平台。名贵药材、道地药材,为学生学习《中药鉴定学》提供丰富的内容

李建秀指导学生鉴别药材

腊叶标本

浸制标本4）野外资源考察(1)

野外资源考察是《中药鉴定学》实训课的重要内容野外资源考察(2)5）药用植物栽培园(1)药用植物栽培园(2)（1）国家药典委员会编2010年版《中国药典》,中国医药科技出版社7、说教学参考资料（2）肖培根编《新编中药志》（1～5卷）,化学工业出版社,2007年第一版

（3）胡世林编《中国道地药材》,黑龙江科学技术出版社8、说教学水平李建秀主持和主讲的《中药鉴定学》,20