重庆大学城第三中学校九年级上学期第一学月调研语文试题（含答案）

重庆大学城第三中学校九年级上学期第一学月调研语文试题（含答案）2024-2025学年度（上）一学月调研测试

九年级语文参考答案

一、语文知识及运用(30分)

1、相得益彰心无旁骛自惭形秽(huì)瞥(piē)见

2.C3.C

4.示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁";邓稼先心怀祖国，鞠

躬尽瘁，无愧“两弹元勋”;史铁生身残志坚，笔耕不辍，实乃“文坛巨人"。

5.(1)B(2)《大堰河-我的保姆》土地光明。（3）艾青的诗歌常用“土地”

这一意象，凝聚着他对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识，

以此作为“个性签名"能凸现诗人强烈的情感。

6.问题一：请问您在神舟十三号发射过程中和顺利落地之后分别在想些什么

问题二；2013年您就完成过神舟十号的飞行任务，您觉得这两次飞行给您带来的

感受有什么不同

7.月是故乡明野芳发而幽香但愿人长久，千里共婵娟。沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。人有悲欢离合，月有阴晴

圆缺。

二、古诗文积累与阅读(25分)

8.B

9.(1)处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中，则替君主担

忧。(2)到了这儿，更加认为(造物者)确实是存在的。

10B

11.从甲文的“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐",可

看出范仲淹被贬后仍然忧国忧民，积极参与政务，有着乐观旷达的胸襟和先忧后

乐、以天下为己任的伟大抱负。从乙文“又怪其不为之中州，而列是夷狄，更

千百年不得一售其伎，是固劳而无用。或曰：‘以慰夫贤而辱于此者”,可看出柳

宗元把自已怀才不遇的感情寄托到被弃置的美丽自然之上，委婉地表达了被贬后

的愤懑不平之意。(两则材料的内容概括、文本信息各1分，两个人的心境概括各1

分)

三、三、现代文阅读(40分)

12.(1)我初次行窃被老婆婆发现，慌乱之余被老婆婆请进屋，老婆婆哀叹儿子悲惨死

去，我内心触动，决定冒名顶替被救者，好好对待老婆婆。(2分)

(2)我发现门口有一个等车的年轻人，便邀请他进来避风，这样的夜晚让我更加

思念当初为救落水小孩而失去生命的儿子，没想到这个年轻人竟然就是那个被救的小

孩，他来看望我了，这太让人惊喜了。(2分)

13.句①,运用细节描写，通过对成绩单的详细描写，(1分)表现出成绩单被保存得十分

完好，(1分)表达了老婆婆对儿子的思念，以及对儿子生前学习优秀的自豪之情。(1

分)

句②:运用比喻的修辞手法，将“小偷"一词给人的羞愧感受具象为遭受针扎和电

光大火的灼热，(1分)生动形象地描绘出“小偷”一词对小伙子的警醒之大，由此

唤醒了小伙子心底的良知，为下文做铺垫。

14.悬念和误会：小伙子的真正来意是什么老婆婆误以为小伙子是来等车避风的。

或者老婆婆的儿子救的人是小伙子吗小伙子误以为老婆婆的儿子救的是自己。表达

效果：悬念与误会环环相扣，不断推进故事情节的发展；(1分)避免了平铺直叙，使

文章情节跌宕起伏，增强了读者的阅读兴趣，读来引人入胜。(1分)

15.“今天"和“昨天”点出了过去与现在的连接和延续，突出小说“爱"的传承的

主旨；(2分)暗示文中小伙子的成长和转变，要从今天起痛改前非，具有象征意义

_________________。(2分)

16.原文结尾好。以景开头，以景结尾，描绘了一个晶莹、纯净的美好境界，象

征了小伙子的转变和成长，升华主题，表现了双向救赎、彼此温暖的主题，增强了文

章的感染力；戛然而止，留白令人回味无穷。(答出两点得4分)

（二）17.A（3分）

18.（6分）①能及时调整情绪，不被坏情绪控制。②方向明确，目标坚定。③

人际关系和谐。

19.（4分）零零家长，您好，零零的话向表达的意思是：孩子的心理健康和家长

的育人方法、态度是息息相关的（1分）。当孩子在学习、生活上受挫时，家长的支

持与帮助就像是在冷水里面注入热水一般，会让孩子感受到家人的温暖，孩子会变得

积极乐观（1分）。相反，一味地打压、否定甚至贬低指责，就像在热水里面注入冷

水一般，孩子的热情会逐渐减退。久而久之，会变得冷漠麻木、消极悲观（1分）。

您可以多和零零沟通，时刻关注孩子的心理健康(1分)。

20.（5分）①同学方面：不应该因为小渝成绩不好而嘲笑他，而应多给予小渝关心

和帮助，让他感觉到集体的温暖。②学校方面：可以多开展一些生命意义提升的教

育活动，增强小渝的成就感、获得感。如通过开设与心理健康教育有关的课程及成

立心理咨询室等方式，给予学生全面的心理健康知识和专业的心理状态调整建议。

③家长方面；应给予小渝更多的鼓励与肯定，多关心关怀，少打压批评，帮助小渝

树立信心。同时，要营造温馨和谐幸福的家庭氛围，多和小渝沟通交流，了解他的

心理诉求。④班主任方面：可根据建立的心理健康档案及小渝的具体表现，适时跟

进了解，发现问题及时疏导，必要时建议他拨打心理援助热线，或到医院接受专业

心理治疗。(一点2分，任答三点即可)

四、写作(55分)

2024-2025学年度（上）一学月调研测试

九年级语文试卷

（全卷共四个大题满分150分时间120分钟）

注意事项:

1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。

2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。

一、语文知识及运用(30分)

学校正在开展“自强不息”系列活动，请你参与。

活动一做自强不息之人

下面是小渝准备的演讲稿，请你阅读。

自强，燃起心中希望；奋斗，点亮人生华章，自强和奋斗相得益zhāng()。欧阳修

被贬滁州，仍心无旁wù()治理地方，让百姓得以安居乐业；苏轼流放黄州，仍潜心于诗词

创作，写下流传千古的名篇；勾践被俘吴国，卧薪尝胆，最终三千越甲吞吴。面对困境，不能

自惭形秽，唯有自强不息，才能瞥见成功的身影。

正如我们所敬仰的鲁迅先生。(A)面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。面对劣根

深重的民众，他如严父一样，既愤又爱。(B)他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗

争的决心。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"是他的诗歌《自嘲》里的名句，(C)表现了

他坚决与反动派斗争到底。我们尊敬他，(D)不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。

作为初三学子，自强和奋斗是我们提高自身学业水平的不二法门。这种精神品质在我们

求学生涯中与日俱增，影响深远。如今，它们已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进

的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。

1.请根据拼音写汉字，和给下列加点字注音。(4分)

相得益zhāng()心无旁wù()自惭形秽．（）瞥．见（）

2.文段中画横线的词语使用不正确的一项是(3分)()

A.卧薪尝胆B.不二法门C.与日俱增D.根深蒂固

3.文段中有语病的句子是(3分)()

A.面对封建腐朽思想，他毫不妥协地激烈战斗。

B.他有悲天悯人的情怀、救国救民的勇气、坚持斗争的决心。

C.表现了他坚决与反对派斗争到底。

D.不单由于他的文学造诣，更重要的是他的人格。

4.中国历史上有许多具有自强不息精神的英雄人物，请选择两．位．，仿照示例写一句赞词。(4分)

示例：祖逖少有大志，闻鸡起舞，可谓民族英雄；范仲淹断斋画粥，刻苦读书，终成仁人志士。

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活动二自强不息之精神

5.读《艾青诗选》,感受诗人的精神。(12分)

(1)下列关于《艾青诗选》的说法有误的一项是(4分)()

A.20世纪30年代是诗人创作的第一个高峰，主要内容是抒写国家民族的苦难、悲伤和反抗。

B.《雪落在中国的土地上》中写“从塞外吹来的/沙漠风,/已卷去北方的生命的绿色”,用近乎

散文的诗行，表达出诗人忧国忧民的沉重心情。

C.《礁石》中“含着微笑，看着海洋"的礁石，象征着坚忍不拔、乐观自信的人们。

D.鲜明的色调，清晰的线条，素描般的简练、凝重，这是艾青诗歌“诗中有画”的特点的完美

体现。

（2）请根据《艾青诗选》内容填空。（4分）

艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，第一次使用“艾青"这一笔名发表了

《》，20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期，

诗歌的主要意象是“”和“"。

(3)小文给艾青设计了一张微信名片，请你根据艾青诗歌的内容和特点，根据示例推测他设计

的理由。(4分)

微信名片设计理由

示例：艾青在诗歌中常用“太阳”这一意象表达他对光明、自由、

昵称：永远向太阳

美好的向往和追求。

个性签名：为什么我的

眼里常含泪水因为

我对这土地爱得深

沉。

活动三自强不息之榜样

6、【采访名人】

成为正式的飞行员后,她一次次临危受命，驾机执行过汶川抗震救灾、北京奥运会消云减

雨、部队战备演习等重大任务。

2009年，她终于通过了层层考核检查，成为航天员。航天员的生活，和她预想的很不一

样，不仅要学习海量的知识，还要进行无数超越身体极限的航天环境适应性训练。这是一场

零失误、零差错的考核。一个出舱动作，都要反复熟悉、揣摩形成肌肉记忆。她用实力证明，

在太空里巾帼不让须眉。她成为中国进驻空间站的第一位女航天员。这位飞天女英雄，叫王

亚平。

根据上面文字，以班刊小记者的身份连线采访女航天员王亚平。请紧扣“自强不息"这

一主题，设计两个采访的问题。(4分)

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问题一：

问题二：

二、古诗文积累与阅读(25分)

7、古诗文积累(10分，每空1分)

读后所记相关句子作者与出处

天色渐凉，思露从今夜白，

杜甫《月夜忆舍弟》

念亲人(1)。

春夏美景，(2),佳木秀而繁阴。欧阳修《醉翁亭记》

乐趣无穷

远隔千里，共(3)（4）。

苏轼《水调歌头》

赏明月

新生势力，(5),（6）。刘禹锡

锐不可当《酬乐天扬州初逢席上见今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。赠》

自信有力，行路难，行路难，多歧路，今安在？

李白《行路难》(其一)

豪迈大气

(7),（8）。

心有郁结到(9)，（10），此事古难全。

苏轼《水调歌头》

心胸开阔

(二)阅读下面的文言文，完成8～11题。(15分)

【甲】①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商

旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧

然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，

郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯

楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣。

③嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲，居庙堂之高

则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之

忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归

(节选自范仲淹《岳阳楼记》

【乙】自西山道口径北，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑投以小石洞然有水声，其响

之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰①,类

智者所施设也。

噫!吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州②,而列是夷狄③,

更千百年不得一售④其伎⑤,是固劳而无用。或曰：“以慰夫贤而辱于此者。"

(节选自柳宗元《小石城山记》,有删改)

【写作背景】柳宗元因参加王叔文革新运动，于唐宪宗元和元年被贬到永州担任司马。永州

山水幽奇雄险，许多地方还鲜为人知。柳宗元在这漫长的戴罪期间，到处游览，搜奇探胜。

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[注]①疏数偃仰：疏密有致，高低参差。②中州：中原地区。③夷狄：古代汉族统治阶级

对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。④售：出售，这里是“显露”的意思。

⑤伎：同“技",技巧，指小石城山的奇景。

8.下列加点词意思和用法相同的一项是(4分)()

A.至于春和景．明四时之景．不同B.此乐．何极不知太守之乐其乐．

C.把酒临．风临．溪而渔D.或．异二者之为或．曰：“以慰夫贤而辱于此

者。”

9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

(2)及是，愈以为诚有。

10.下列关于文章内容和写作手法理解有误的一项是(3分)

A.“进亦忧，退亦忧"一句中“进”指“居庙堂之高",“退”指“处江湖之远"。这句话表

达了古仁人不念自己的处境，以天下为己任的胸襟和抱负。

B.甲文①、②段运用排比和对偶的手法叙述了“迁客骚人”登上岳阳楼的所见所感，一暗一

明、一悲一喜，写出了两种截然相反的人生境界。

C.断句准确有助于理解文章内容，乙文中画波浪线句子的正确停顿是“窥之正黑/投以小石/

洞然有水声"。

D.游记是大自然与人相契合的生命赞歌，乙文作者将自己的身世之感与游览时所见的山川景

致结合，情景交融，物我合一。

11.余秋雨在《文化苦旅》中写道：中国文化中极其夺目的一个部位可称之为“贬官文化”。这

些文化作品大多表达了作者的情感志向。结合甲、乙两文具体内容，说说范仲淹和柳宗元在

遭遇贬谪后所表现出来的心境有何不同。(4分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面的文学类文本，完成12～16题。(22分)

今天接着昨天

冯骥才

夜里，起大风了!

发狂的风是大自然无形的疯子。它把河水抛上堤岸，将大树压得弓弯欲折，放肆地闯入一

切空间。如果它闯入人心，也会把那方寸之地一起搅乱。

他，一个小伙子，隐形在黑夜的大氅里，借助这遮掩所有响动的大风帮忙，用他洁净的、

没有给邪恶玷污过的手指，头一次弄开一扇陌生的门。

忽然门“呀"的一响——有人!一惊之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟着，

眼前金煌煌地一亮，只见面前这弥漫迷蒙的橘黄色灯光的长方形门框里，站着一个头发蓬松的

老婆婆。

“你……干什么”老婆婆声音沙哑。他慌乱得嘴巴也不听使唤。

“噢，你是那边等长途汽车的，到这儿来避风的吧!那你……就请进来，哎，进来吧!"老

婆婆宽和地说。

他想应付这老婆婆两句就赶紧溜掉。“你进来暖和暖和，那边汽车天亮时才来呢!我不叫你

帮着干活儿；只求你陪我一会儿……”她竟用恳求的口气，而恳切得叫人难以拒绝。

他没拿定主意，就已经被老婆婆带进这间又大又空、并不温暖、也不明亮的房间。

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“我就怕夜里起大风。一听这风声，就别想再睡。我想儿子，我儿子就在这样的大风天里

死的……"老婆婆哀叹着。

听到这话，小伙子才明白这老婆婆对自己毫无恶意。他立刻神定心安，发觉自己已经坐在

一把大藤椅上了。那老婆婆坐在对面一个矮矮的木凳上，仰脸瞅着他说：“听，这风声，就和

我儿子死的那天一样……”

“如果他活着，就整整四十岁了。"灯光昏暗的墙壁上挂着一个旧镜框，照片上二十来岁

的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中毕业，年年考试都是班里的头

一名。你说这算不错了吧!”

“哦，哦……"小伙子心不在焉地随口应答。

“怎么你不信我拿给你看——”小伙子被迫打开讲义夹。里边是厚厚一叠存放已久而夹

得极平的成绩单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样被精心保存，没有一点儿残破，上面的

字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。成绩单上的每一个数字肯定早就印在她心

里了……

忽然，老婆婆从小伙子手中把讲义夹夺过去，“别看了!一看它，以前那些事就全涌上来……

那天，人家给我送信儿，说他为了救一个孩子死了，我急着往医院跑。那天的风和今夜一样，

像发了疯，直刮了两天两夜……"

救人孩子大风

小伙子心里怦然一动。他一下子想到自己的童年。不是也被人救过他和邻居的孩子在铁

路的路基上扒石子、捉蛐蛐，风大，没听见火车开来的声音，千钧一发时，被一个青年冲上来，

猛地推下路基。火车开过去，他们得救了，那青年却被轧死了。很长一段时间，家里人总带

着他去看望青年的父母。可是谁知道往后这联系却断了。

似乎有种铅样的沉重东西压在他心上。

老婆婆忽然指着那扇黑乎乎、被凶猛的气流推动得“嘎嘎”响的大窗子，说：“听，这风，

就是这风，没有这风，河里没浪，我儿子会水，救上那小孩子后也能上来……"

小伙子的精神突然一振，睁大眼问，“他是在河里……”“是啊，一个浪头把他压到冰下边

去了。"老婆婆摇着头，悲恸欲绝。

然而，小伙子这时倒有种如释重负的感觉。

“我儿子刚死去那些天，那个被救的孩子常来看我，每逢年节，他们一家人准接我去吃饭，

那孩子每次都对我说‘我就是您儿子’!呵是……时间一长就变了……热乎劲儿冷了……说过

的话都忘了……那孩子也渐渐不来了……”

“他———"小伙子说“他”,却一下子想到自己。

才放松的心，又被碰了一下。

“我愈琢磨愈觉得冤，我儿子死得太早，死得不值得呀!且不说我这孤老婆子没人照管，

就说当年那个被救的孩子吧，他在哪儿呢.今年他也得二十多岁，和你年纪差不多吧!"

“我”他的心好像又被碰了一下。

“是呵!你说，那孩子现在在干什么当工人干部什么样儿的人他能和我儿子一样聪明、

能干、仁义吗这都不说!如果他游手好闲，如果他道德败坏比方……小偷——"

小偷!这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把

他全身刺穿。

“哎，你也说句话呀。”她欠起身，把皱巴巴的手放在小伙子的肩上摇了摇。

小伙子慢慢把他这仿佛无比沉重的脑袋抬起来，“我就是被您儿子救活的人……找您来

了!"

老婆婆顿时惊呆了。她站起伛偻的身子，用湿乎乎、发红的双眼，迷惑地盯着这张年轻的

面孔。这黑亮亮的澄澈的目光，这真切、赤诚、坚定不移的情感，只有在当年那被救的孩子眼

里见过。于是，她的心，她全身都被一种强有力的温暖包裹起来。

她用充满母亲的宽厚的柔情望着他。她忽然发现，这小伙子的脸颊映上了一层淡淡的、金

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色的、异样清明的光辉。两人不觉一起向那窗子望去。

哦，什么时候天亮的

风也无声无息停止了。

明洁的晨曦，静悄悄爬上这结满冰花的大窗户，展开一片晶莹和纯净。

【理情节之韵】

12.读小说要理情节。故事叙述可以有不同的角度，请你从“小伙子”和“老婆婆"的角度，分

别用第一人称概述故事情节，完整简洁地分享给小组同学。(4分)

(1)小伙子：那个大风的夜晚，

(2)老婆婆：那个大风的夜晚，

【品语言之味】

13.小新很欣赏下面两个句子，邀请你帮他完成批注。(6分)

①里边是厚厚一叠存放已久而夹得极平的成绩单，纸已经变得深黄发脆，却像古物一样被

精心保存，没有一点儿残破，上面的字迹虽已发黑，却能清楚地看到这些优异的成绩。(描

写角度)

②小偷!这个词儿就像一根又尖又硬的针，猛地戳在他心上，并像电光大火一样，热辣辣把

他全身刺穿。(修辞角度)

【析构思之巧】

14.小新发现这篇小说与我们曾经学过的《驿路梨花》有共性：都遵循故事的时间、空间高度集中

的原则，通过层层设置悬念和误会来讲述故事。请你找出本文的一处悬念和误会，说说其表

达效果。(4分)

悬念和误会：

表达效果：

【悟主旨之精】

15.小说的标题往往有凸显主题的作用。文章的标题简洁明了，意蕴丰富，请结合文章内容谈

谈你对标题的理解。(4分)

【鉴结尾之妙】

16.小新认为小说结局不够完整，他帮作者续写了如下结尾。你更欣赏哪个结尾请陈述理

由。(4分)

小伙子经过内心的挣扎，最终向老婆婆道出了自己出现在门外的真实原因，他紧接着

坚定地说：“以后我会向您的儿子一样照顾您，也会向他看齐，不再自甘堕落，也不再让您孤单!”

老婆婆感动地说：“我相信你，看得出你是个好孩子，只要你靠自己的双手认真生活，一定会有一个

美好的明天。"

(二)阅读下面的实用类文本，完成17～20题。(18分)

世界卫生组织认为，健康不仅仅是指身体没有疾病和不虚弱，而是指一种身体、心理和社

会适应方面的良好状态。保持心理健康和稳定的情绪是健康生活的重要内容。在家庭、学校、

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社会等诸多因素的影响下，现代学生的心理健康成了棘手的问题。

【材料一】

进入初三以来，学生心理压力逐渐增大，个别同学长期处于“心理雨季”。什么样的心理状

态才是健康的呢初三(1)班家长们在群里讨论得热火朝天，有家长提出观点，也有家长提出疑

惑：

静听风雨：事情再糟，也有个底线，低谷过了，就是向上的开始。当坏事发生时，最可怕

的就是让它持续对你造成影响，扰乱心情，以致于坏事已经走远，但你还在坏情绪中无法脱身，

越陷越深。

蔚蓝彼岸：“知不足而后进，望山远而力行"表不正，不可求直影；的(dì)不明，不可责

射中”,古人的智慧值得我们学习!

紫气东来：现在有些孩子的心思真是让人捉摸不透：与人交往不真诚，待人接物不热情，

完全把自己封锁起来，闲暇时只与一部手机形影不离，朋友相邀也不愿出门半步，真是为他们

的这些坏习惯担忧。也不知道他们啥时候才能意识到茫茫人海，能有良师相伴，挚友相陪，是

件多么幸福的事儿呀!

百灵鸟：我家零零对我说：“妈妈，往冷水里面加热水，水会越来越温暖；往热水里面加冷

水，水会越来越冰凉。冰凉的水接触太多了，手脚都会变得麻木的。"他说的是什么意思呢

简单的月：我听说班上有个小孩数学成绩不理想，课间找同学问问题，同学不仅不理睬还

挖苦他“这么简单的题都不会，你也太笨了吧”，这种现象要不得，这会导致孩子在学习、交友

方面越来越不自信。

【材料二】

23

92分!只错了一道计算题

嗯!我一定会努力的!]

下次仔细些，做好验算!

相信你能做得更好!

23

哎!我已经很努力了!

啊!92分连计算题都做错了，你

到底有没有把心思放在学习上!

【材料三】

研究表明，初中阶段学生的自我意识进入快速发展阶段，但正确的价值观尚未形成，这

个时候的学生心思敏感且容易受到外界环境的影响，存在情绪不稳定、思想偏激的情况。但

是他们内心渴望得到来自学校、老师、同学、家长的理解与关怀，只是部分学生不善于表达

出来。久而久之，他们出现心理健康问题后因得不到及时疏导而愈发严重。

经调查发现，目前很多中学均结合学生的成长环境、身体健康情况、家庭成员构成和性

格特点等，为学生建立了完善的心理健康档案，且由班主任及心理教师对心理变化和波动较

大的学生适时跟进，及时发现学生可能隐藏的心理问题，并通过开设与心理健康有关的课程