部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》精美课件

第1课时1

小蝌蚪找妈妈统编版语文二年级上册课前导入猜谜语身子像个小逗号，摇着一根小尾巴，长大吃虫叫“呱呱”。蝌蚪

科学童话就是用童话的形式讲述科学知识,因为它讲述的主要是自然科学知识,所以它又有知识童话、自然童话的别称。助学资料科学童话蝌蚪蝌蚪是蛙、蟾蜍的幼体。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈椭圆形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。池塘脑袋黑灰好哇教书捕食迎上阿姨

宽嘴巴乌龟头顶披着鼓着我会读nǎo

tánɡhuī字词乐园wɑjiāobǔyínɡyíkuānɡuīdǐnɡpīɡǔdɑiā塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓（jiào）教育教训（jiāo）教书多音字教辨析表示“教导”或“教育”的意思时，读jiào；表示将知识或技能教给他人时，读jiāo。例句教（jiào）师的工作是教（jiāo）书育人。塘巧记：“唐”朝“土”地灰巧记：一撇一捺扑灭火大脑袋识字方法袋哇代大脑袋衣加一加口土土可阝阿披扌皮河氵大脑袋阝换一换阿披扌氵波龟龟字源识字法这是一幅十分形象的“击鼓图”，一只手握着鼓锤，正在敲着一面大鼓。趣识字——鼓甲骨文金文篆书鼓楷书简化规范化小青蛙找妈妈迎灰袋哇教塘脑阿龟披姨顶鼓宽捕我会写两哪宽顶眼睛肚皮孩跳（两天）（哪里）（宽大）（眼睛）（眼光）（孩子）（肚子）（肚皮）（头顶）（跳高）两独体字半包围皮上下结构宽左右结构哪顶眼睛肚孩跳宽眼肚跳红框部分不要写错哦dǐng头顶山顶顶天立地左窄右宽，右边“页”的末笔是点。D组词：书写指导：音序：部首：左右结构：笔画：8页山顶的风光可真美。造句：重点字讲解pí肚皮皮包鸡毛蒜皮第三笔竖在竖中线上，末笔捺舒展。P组词：书写指导：音序：部首：半包围结构：笔画：5皮青蛙的肚皮是白色的。第一笔是横钩造句：hái

左窄右宽，“子”末笔变提。书写指导：那个小孩非常可爱。孩子孩童小孩组词：音序：部首：左右结构：笔画：9子造句：Htiào左窄右宽，“兆”的第一笔撇穿插到足字旁下方。书写指导：他在跳绳比赛中得了第一名。跳高跳远连蹦带跳组词：音序：部首：左右结构：笔画：13⻊造句：T①愉快，快乐。（）②捕取食物。（）③赶紧；急忙。（）④像雪那样洁白。（）⑤对人类有害的昆虫。（）解词义快活捕食连忙雪白害虫快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。边读边想：课文讲了一个什么故事？初读感知123456第一部分（1）：写小蝌蚪的样子。第二部分（2-5）：小蝌蚪是如何找到妈妈的。第三部分（6）：小蝌蚪跟着妈妈捉害虫。段落大意你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？乌龟青蛙鲤鱼小蝌蚪小蝌蚪课文写了这样一件事：一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。这节课你有什么收获？课堂小结把握文章的主要内容，可先弄清楚文章写了哪些角色，这些角色之间有什么联系，这样就明白了课文的主要内容。

nǎlǐyǎnjīngtóudǐngdùpí（）（）（）（）háizikuānguǎng（）哪里眼睛肚皮孩子宽广头顶1.看拼音，写词语。（）课堂练习

妈妈在小学任教（jiāojiào）多年，她说：“作为一名人民教师，不但要教（jiàojiāo）给学生知识，还要教（jiāojiào）学生如何做人。”2.用“√”勾出正确的读音。√√√3.课文写了关于小蝌蚪的一件什么事？小蝌蚪长什么样？脑袋____________身子____________尾巴____________

小蝌蚪找妈妈的事。大大的。黑灰色的。长长的。习作小练笔：请你认真观察小燕子的外形，填空，写句子。小燕子披着____的外衣，穿着_____的衬衫，翘着_____似的尾巴。课后作业第2课时1

小蝌蚪找妈妈统编版语文二年级上册

上节课，我们在初读感知中了解了《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。那么，谁能说说本文的主要内容是什么，主要角色有哪些。课前导入一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫。主要内容：主要角色：小蝌蚪鲤鱼乌龟青蛙品读鉴赏读第一自然段，说说小蝌蚪长什么样子。在文中找出相关词语，用“____”画出来，然后读一读。

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴nǎodɑiwěi

bɑshēnzi小蝌蚪在找妈妈的过程中，都遇到了谁？你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？妈妈的信息四条腿宽嘴巴他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”想一想：小蝌蚪为什么会把乌龟认成妈妈？宽嘴巴四条腿妈妈，妈妈!我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！妈妈的信息四条腿宽嘴巴大眼睛绿衣裳他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”回顾课文：小蝌蚪看见鲤鱼是怎么做的？看见乌龟又是怎么做的？读一读，你体会到了什么？他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”小蝌蚪很着急。迎上去追上去读第四、五自然段，找到描写青蛙妈妈外形的句子并画下来。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。一只大青蛙雪白的肚皮碧绿的衣裳一对大眼睛蹲披露鼓

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只

，披着_______衣裳，露着_______肚皮，鼓着一对______。大青蛙碧绿的雪白的大眼睛读一读，用加点的词各说一句话。（课后习题第三题）披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴叔叔披着崭新的大衣。猪八戒鼓着圆圆的肚子。大灰狼露着尖尖的牙齿。....牛儿甩着长长的尾巴。绿衣裳宽嘴巴四条腿大眼睛找到妈妈快速浏览课文，说一说：小蝌蚪在找妈妈的过程中，身体发生了什么变化？

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。总结：小蝌蚪是怎么变成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲这个故事。（课后习题第二题）小蝌蚪找到妈妈之后，天天干什么？他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

我想对小青蛙说：“你们是人类的好朋友，我要好好保护你们。”读了这段课文，你想对小青蛙说些什么？写法鉴赏2.把表示动作的词语与日常生活情境联系起来，结合文本情境演一演，体会其生动感。学习准确运用表示动作的词语1.多积累表示动作的词语，在说话和写话中多运用。板书设计四条腿宽嘴巴大眼睛绿衣裳妈妈长出后腿长出前腿尾巴变短尾巴消失小蝌蚪找妈妈主旨提炼

本文是一篇科学童话，通过一群小蝌蚪找妈妈的故事，介绍了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。教材习题分角色朗读课文。点拨：课文中对话很多，注意读好不同角色的语气。小蝌蚪因为找妈妈心切，所以他们的话要用急切的语气读。鲤鱼妈妈语速适中即可。乌龟的话要读得舒缓。青蛙看到自己的孩子很高兴，所以读时要带着笑意，语气柔和。读一读，记一记。点拨：这三组词语分别是本课生字“袋、迎、塘”的扩词。读时注意：“袋”在“脑袋”“口袋”中读轻声，在“袋子”“袋鼠”中读四声。袋鼠口袋袋子脑袋欢迎迎接迎风迎面课外拓展学唱儿歌

小蝌蚪的尾巴里储存着各种营养物质，小蝌蚪依靠吸收其中的营养慢慢长大。当尾巴里的营养物质消耗殆尽时，尾巴就消失了，而小蝌蚪也换上了浅绿色或褐黄色的“外套”，长成“大人”啦。

小蝌蚪的尾巴为什么会消失？随堂练习一、选词填空。快活难过1.小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，（）极了。2.我家的小鱼死掉了，我很（）。难过快活

池塘里有一群小蝌蚪，它们（

）地游来游去。他们游哇游，过了几天，长出了两条（

）。又过了几天，长出了两条（

）。没过多久，他们的尾（

）了，最后尾巴（

）了，他们变成了一只只能捉害虫的（

）。二、按课文内容填空。快活后腿前腿变短不见青蛙小蝌蚪能找到妈妈，是受了谁的提示？受到鲤鱼妈妈和乌龟的提示。三、根据课文内容，回答问题。课后作业小练笔：从“甩、追、游、蹲、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”中，选择五个动词写一段话。写作提示：运用恰当的动词把某个游戏或活动过程写清楚吧！①小蝌蚪找妈妈第1课时第2课时第1课时1.会认“塘、脑”等14个字，会写“两、哪”等10个生字，读准多音字“教”。2.能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。3.通过朗读课文、看图、比较等办法了解表示动作的词语的意思。学习目标猜谜语小黑豆，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游哇游。绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。返回(打一动物)(打一动物)课文导入蝌蚪青蛙返回

同学们，小蝌蚪和青蛙是一家人吗？为什么他们的长相差别这么大呢？小蝌蚪能找到自己的妈妈吗？今天让我们一起跟着小蝌蚪去找妈妈吧！返回听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文池塘脑袋灰色游哇游捕食迎接阿姨宽嘴巴乌龟头顶披着鼓着tánɡnǎodɑihuīwɑbǔyínɡāyíkuānɡuīdǐnɡpīɡǔ池塘脑袋灰色游哇游捕食迎接乌龟头顶披着鼓着阿姨宽嘴巴会认字池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。灰塘脑袋1读一读,找出生字。袋灰塘dài上下结构半包围结构左右结构脑左右结构tánɡnǎohuī

小美的阿姨是一名在小学教（

）书的教（

）师。jiàojiāo给下面的拼音宝宝找到家。liǎng音序：L结构：独体偏旁：一笔画数：7组词：造句：桌子上放着两个西红柿。两本两手两个

会写字书写提示：字形扁宽，上横短而斜，两侧略向里收，两个“人”字末笔变成点。笔顺：形近：雨天

他俩

雨水你俩nǎ造句：星期天，你准备去哪里玩呀？音序：N结构：左右偏旁：口笔画数：9组词：哪里哪些哪个

笔顺：形近：那里

那边那儿那天书写提示：左小右大。每部分要紧凑，中部的横折钩和右部的横撇弯钩都不要向下写太长。最后一笔最长。kuān造句：新修的这条马路很宽阔。

音序：K

结构：上下偏旁：宀笔画数：10组词：宽度宽阔宽广

笔顺：形近：感觉

寒冷知觉寒心书写提示：“宀”写宽，首点写在竖中线上；“艹”写窄，“见”的撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。dǐng造句：我和爸爸终于爬上了山顶。

音序：D结构：左右偏旁：页笔画数：8组词：山顶屋顶头顶

笔顺：形近：盯着

项目叮嘱铁钉书写提示：左窄，右宽。“丁”的横和竖钩都不要写太长。yǎn造句：妹妹有一双大眼睛。

音序：Y结构：左右偏旁：目笔画数：11组词：眼睛左眼眼泪

笔顺：形近：跟着

很好脚跟很多书写提示：右部第三笔短横在横中线上侧；“”的竖提在竖中线上；第十笔为撇，末笔为捺。jīng造句：天上的星星正对着我眨（zhǎ）眼睛。

音序：J结构：左右偏旁：目笔画数：13组词：眼睛定睛目不转睛

笔顺：形近：清楚

感情清水心情书写提示：左窄右宽，“青”的第四笔长横从横中线起笔，右部横画间隔匀称，第三横稍长。dù造句：爸爸的肚子有点大。

音序：D结构：左右偏旁：月笔画数：7组词：肚皮肚子肚量

笔顺：形近：吐气

谈吐吐字吞吐书写提示：左窄右宽。“月”字旁写得窄长；“土”的横短在横中线上。pí造句：弟弟最爱拍皮球。

音序：P结构：半包围偏旁：皮笔画数：5组词：皮球肚皮果皮

笔顺：形近：反对

波浪相反水波书写提示：第二笔长撇斜度小，第三笔竖在竖中线上，“又”的横撇写得短，捺舒展。hái造句：小美是一个文静的女孩。

音序：H结构：左右偏旁：子笔画数：9组词：小孩男孩女孩

笔顺：形近：应该

时刻不该刻字书写提示：左窄右宽。“子”末笔横变提，斜度大，“亥”第三笔是撇折，撇折经中心点在横中线下侧向右折。tiào造句：下课后，小红在操场跳绳。

音序：T结构：左右偏旁：⻊笔画数：13组词：心跳跳高跳绳

笔顺：形近：挑水

桃花挑选桃树书写提示：左窄右宽。足字旁要写得窄小；“兆”的第一笔竖撇在竖中线上起笔。认一认，数蝌蚪跳肚两睛顶宽孩眼随堂演练我会一字组多词。哪顶眼跳()()()()()()()()哪里哪些山顶头顶眼睛双眼跳舞跳绳

想一想，小蝌蚪是怎样找到妈妈的？带着这个疑问我们一起进入课文。再读课文朗读要求（1）自由朗读，读准字音，读通句子。（2）标出自然段序号。读完后，你知道小蝌蚪长什么样子吗？池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。长长的尾巴wěibɑ大大的脑袋nǎodɑi黑灰色的身子红红的太阳叠词高高的房子课内拓展池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。课文解读

自由读第1自然段，说说你有什么不懂的词语。快活甩着游来游去一群一群：表数量，用于成群的人或动物。指许多小蝌蚪聚在一起。人群一群小蝌蚪羊群快活甩着游来游去一群甩着：甩，这里指小蝌蚪摆动尾巴。牛甩着尾巴池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。快活游来游去说明小蝌蚪很高兴，它们自由自在地在水中游着。读出有趣、高兴的语气。

里有

小蝌蚪，大大的

，

的身子，

长长的尾巴，

地游来游去。随堂练习试着在横线上填上恰当的词语，将文段补充完整。1.认读新学的字词或写一写生字。2.有感情地朗读、背诵课文。课后作业第2课时两宽睛皮哪顶肚孩眼跳听写练习liǎnɡnǎkuāndǐngyǎnjīnɡdùpíháitiào导入课文按顺序说清楚蝌蚪成长的过程，看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。学习目标

还记得我们上节课认识的小蝌蚪吗？课文解读长长的尾巴wěibɑ大大的脑袋nǎodɑi黑灰色的身子青蛙小蝌蚪读课文，说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的？把写小蝌蚪逐渐变化的语句画下来，一起交流小蝌蚪的变化。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

长出了两条后腿

长出了两条前腿

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。尾巴变短了尾巴已经不见了1

按照“小蝌蚪游哇游，过了几天……”的句式，说一说小蝌蚪变成青蛙的过程。随堂练习3542

读第二自然段，说说小蝌蚪遇见了谁？它对小蝌蚪说了什么？课文解读鲤鱼妈妈小蝌蚪长出了两条后腿只有一条尾巴鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！迎长辈亲切的语气天真的语气词

语

理

解

捕食：捕取食物。

迎上去：迎，正面主动上前。这里表明小蝌蚪有礼貌。课内拓展

读第三自然段，说说小蝌蚪又遇见了谁？它对小蝌蚪说了些什么？小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？课文解读乌龟妈妈小蝌蚪长出了两条前腿四条腿，宽嘴巴笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”叫着：“妈妈,妈妈！”追急切的语气和蔼可亲的语气

摆动：来回摇动，摇摆。

追上去：这里表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同，表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后想找到妈妈的急切心情。课内拓展词

语

理

解为什么小蝌蚪又错把乌龟当成了妈妈？讨论交流因为小蝌蚪对妈妈的特征了解不全面。我们平时看事物要全面，要深入细致，否则可能会闹笑话。

读读第4-6自然段，看一看，读一读，小蝌蚪找到妈妈了吗？他们的妈妈是谁？他们是怎样找到妈妈的？课文解读表示动作小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。4披蹲露鼓青蛙的外形特征造句练习

甩：牛甩着尾巴走开了。课内拓展妈妈披着的披肩真好看。

披：

露：打针的时候要露出胳膊。

鼓：小红的脸圆鼓鼓的。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。5连声呼唤，体现了小蝌蚪喜悦的心情。蹬跳蹦表示动作课文解读游过去

游过去：这里表明青蛙是蹲在荷叶上，小蝌蚪不急着追赶，也说明了小蝌蚪认准了