基尔霍夫电流定律-说课

《电工学》基尔霍夫电流定律主要内容5教材分析3

教法分析2学法分析4教学过程1教学评价理论+基础课必修课1、体系完整2、形象具体3、注重实践1、电工学基本定律2、应用广泛课程分析课题分析教材分析教材分析教材分析1、掌握复杂电路的相关概念：结点；网孔；支路和回路。2、掌握基尔霍夫定律电流定律，并能熟练应用。1、应用基尔霍夫电流定律，分析电路，确定电流方向。2、提高自学能力，分析理解能力。1、激发学生学习兴趣和积极性；2、增强学生自信心和成就感。教学目标

知识目标能力目标情感目标教材分析支路、回路、节点和网孔的分析和确定；基尔霍夫电流定律的内容；基尔霍夫电流定律的延伸。教学重点支路、回路、节点和网孔的分析基尔霍夫电流定律的应用教学难点支路与回路的区别和联系网孔的确定电流方向的确定关键点教法分析教学方法(因材施教)讲授式教学法讨论式教学法多媒体动画及仿真教学学法分析学生现状年龄小理论基础差对纯理论不感兴趣学法分析学习方法听教师讲解总结知识点课后题巩固自学相关内容教学过程激发兴趣引导提问（5min)介绍新课举例讲解（30min)复述定律强调公式（5min)相关内容（3min)1.复习提问2.新课导入3.新课讲授4.课堂小结5.作业布置作业布置（2min)保持连续性突出重点总体设计与时间分配1全电路的欧姆定律是什么?2并联电路的电压和电流有什么特点?3串联电路的电压和电流有什么特点?教学过程复习提问(3min)全体学生回答指定学生回答教师提问教学过程给出电路图求解电流和电压引入“复杂电路”I1I2I3ba+-E2R2+-R3R1E1123多媒体与板书配合使用新课导入(5min)支路结点回路网孔教学过程电路中的每个分支；一条支路流过一个电流，称为支路电流。概念介绍(8min)三条或三条以上支路的联接点。由支路组成的闭合路径。内部不含支路的回路。新课讲授(30min)教学过程举例加深概念理解(2min)支路结点网孔adbcE–+GR3R4R1R2I2I4IGI1I3I回路新课讲授教学过程基尔霍夫电流定律(8min)I1I2I3ba+-E2R2+-R3R1E1

在任一瞬间，流向任一结点的电流等于流出该结点的电流。

Ｉ入=

Ｉ出或:Ｉ=0对结点a：I1+I2=I3或I1+I2–I3=0新课讲授3、给出公式2、给出电流定律1、分析电路图广义结点IA+IB+IC=0ABCIAIBIC教学过程基尔霍夫电流定律推广(2min)

电流定律推广应用于包围部分电路的任一假设的闭合面。新课讲授教学过程引入基尔霍夫电压定律

在任一瞬间，从回路中任一点出发，沿回路循行一周，则在这个方向上电位升之和等于电位降之和。即：

U=0对回路1：对回路2：

E1=I1R1+I3R3I2R2+I3R3=E2或I1R1+I3R3–E1=0或I2R2+I3R3–E2=0I1I2I3ba+-E2R2+-R3R1E112反映任一回路中各段电压间相互制约的关系。新课讲授启发学生应用基尔霍夫电压定律列出回路方程。++--I3R3E3R2I2E2I1R1-I1R1–E2+I2R2+E3–I3R3=0或-I1R1+I2R2–I3R3=E2–E3

教学过程基尔霍夫电压定律新课讲授应用

U=0列方程时，确定项前符号开口电压可按回路处理列方程前标注回路循行方向规定电位降取正号，则电位升就取负号。教学过程注意事项新课讲授教学过程举例计算(5min)R6adbcE–+R3R4R1R2I2I4I6I1I3I应用

U=0列方程应用

I=0列方程教学过程新课讲授

电位升=电位降

E2=UBE+I2R2

U=0

I2R2–E2+

UBE

=0对回路1：1E1UBEE+B+–R1+–E2R2I2_教学过程新课讲授教学过程

支路网孔回路节点基尔霍夫电流定律基本概念基尔霍夫电流定律定律的延伸广义节点基尔霍夫电压定律教学过程课堂小结(5min)123教学过程教学过程作业布置教学过程板书设计教学过程