第四单元 单元综合提升课件

单元综合提升第四单元单元综合提升重点题型归纳——材料信息题材料信息题包括题干和问题两部分。题干是向考生提供解题信息的，多以文字叙述为主，有的再辅以图示和数据等信息，题干的特点往往具有隐蔽性、启发性和迁移性。问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的，考生能否解答问题，关键在于能够从题干中获取多少信息，以及获得的信息能否快速地迁移到要解答的问题中来。第四单元单元综合提升解题时应遵循的方法：(1)阅读理解发现信息：认真阅读题干，能读懂题干给出的新信息，理解题干创设新情境中的新知识；(2)提炼信息发现规律：结合提出的问题，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出规律；(3)运用规律联想迁移，充分发挥联想，将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题中来；最后，类比推理解答问题，运用比较、归纳、推理，创造性地解决问题。第四单元单元综合提升[典例]目前临床上癌症治疗的方法,主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗。此外，科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶中的多酚酶能促进多酚的合成，多酚可减少BCL­XL蛋白的合成，而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用，从而证明绿茶具有抗癌的作用。据以上资料回答下列问题：(1)细胞癌变的分子基础是细胞内的________发生了改变,从而使它成为具有________特性的细胞。癌细胞的分裂方式是________。第四单元单元综合提升(2)癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞周期的________期。化疗还常用其他药物，如5­氟尿嘧啶，它的结构与尿嘧啶非常相似，它可以直接干扰______的合成。(3)在正常生理条件下，人体的血管内皮细胞倍增时间约为一年，而不受调节控制的血管生成却十分迅速，这对于癌细胞生命活动的意义是____________________________________________。(4)绿茶含有多酚酶，具有抗癌作用的根本原因是__________________。(5)除了不抽烟、不酗酒外，请再写出一点防治癌症的建议：____________________________________________。第四单元单元综合提升【解析】

细胞癌变的分子基础是基因突变，癌细胞具有无限增殖的特点。癌细胞以有丝分裂方式增殖。DNA复制发生在分裂间期，由于烷化剂能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用，因此，该类药品作用于癌细胞周期的间期；5­氟尿嘧啶的结构与尿嘧啶非常相似，它可以直接干扰RNA合成。血管是运输养料和氧气的，血管生成速度快，能为无限增殖的癌细胞生命活动提供大量的营养物质和氧气。绿茶含有多酚酶，具有抗癌作用的根本原因是具有多酚酶基因。防治癌症除了不抽烟、不酗酒外，还要不食用烤焦、发霉等致癌因素较多的食品；不食用含亚硝酸盐超标的食物；不食用食品添加剂过量的食物等。第四单元单元综合提升【答案】

(1)DNA分子结构无限增殖有丝分裂(2)分裂间RNA(3)为无限增殖的癌细胞的生命活动提供大量的营养物质和氧气(4)具有多酚酶基因(可促进多酚的合成，减少BCL­XL蛋白的合成，促进癌细胞凋亡)(5)不食用烤焦、发霉等致癌因素较多的食品(或不食用含亚硝酸盐超标的食物；不食用食品添加剂过量的食物等)第四单元单元综合提升强化训练成年哺乳动物脑的“脑室下区”存在神经干细胞(NSC)，可分化产生新的神经细胞。NSC细胞膜上有一种被称为Notch的信号通道，此通道被激活后可以通过控制相关基因的表达来调控NSC自我更新。以下有关分析正确的是(

)A．NSC属于胚胎干细胞的一种，具有旺盛的分裂能力B．激活Notch有助于治疗脑部创伤C．NSC增殖过程中核糖体和高尔基体的活动最为活跃D．Notch信号通道调控动物激素调节第四单元单元综合提升解析：选B。NSC细胞是神经干细胞。激活Notch能使NSC细胞分化为新的神经细胞，治疗脑创伤死亡的神经细胞。NSC细胞增殖过程中间期核糖体活跃，动物细胞分裂不需高尔基体参与。Notch激活基因表达，不是激素调节。第四单元单元综合提升规范答题——非选择题答题技巧[答卷投影]第四单元单元综合提升第四单元单元综合提升[思维方法]1．审题指导：(1)题干中关键信息解读：①“某基因型为AaBb的雄性动物(2N＝4)”，只能考虑精子的形成过程，故甲细胞只能考虑次级精母细胞而不能考虑第一极体；2N＝4，故只要细胞内染色体数为8一定为有丝分裂后期，为2一定为减Ⅱ某时期的图像。②“图三为每条染色体上的DNA含量变化曲线”，纵坐标只能为1或2，下降的原因是着丝粒断裂，对应的时期为减Ⅱ后期或有丝分裂后期，与细胞中DNA变化数量(2N、4N)不同,下降的原因和时期也不相同(平均进入两个子细胞,一定为末期).(2)题目中关键信息解读：①第(2)小题“Ⅱ→Ⅲ”变化对应图二中的也应是两个细胞之间的变化;②第(4)小题绘制“下一个时期的图像并标注基因”,下一个为减Ⅱ后期，只能为次级精母细胞(回扣题干雄性个体)；③看清要求是图一还是图二还是图三。第四单元单元综合提升2．解题突破：(1)题干中图一据染色单体有0的时期判断b表示染色单体；染色体与DNA之比＝4∶8或8∶8，可推断a为染色体，c为DNA，进而推断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ时期分别为精原细胞或有丝分裂的体细胞，有丝分裂前、中期或减Ⅰ前、中、后期，有丝分裂后期，减Ⅱ后期。(2)发生交叉互换或基因突变后，姐妹染色单体上的等位基因在减Ⅱ后期可以分离，但不符合分离定律。(3)只要含染色单体的细胞就符合图三中BC段，减Ⅱ后期和有丝分裂后期符合DE段，且含染色体组的数目与染色体倍数的变化相一致。第四单元单元综合提升3．错因归类：(1)审题导致失误：①考生由于未审准题干关键信息“雄性动物”，而将甲细胞错答为“次级性母细胞或极体”,也导致第(4)小问中“下一个时期的图像”答成了两种可能.②由于未能看到图三中纵坐标的含义,错误的将“每条染色体中DNA含量”想当然的理解成“细胞核内DNA的含量”,进而导致将“Ⅱ→Ⅲ变化”和丙图所示时期都理解成了发生在BC段。(2)生物学术语未规范利用：①考生由于语言表述能力的欠缺和对知识掌握的不准确，将“Ⅱ→Ⅲ变化相当于图二中的乙→丙”答成“乙”。②考生由于对核心术语名词书写不准确而出错，将“交叉互换”写成“交换”.第四单元单元综合提升(3)知识盲点：①由于对基因分离定律的内容和适用范围理解不到位，而错误的认为只要是等位基因的分离就是基因的分离定律。②由于考生对同源染色体和染色体组概念的理解不到位而将丙中的相关数目计算错误。(4)识图析图能力不到位：对图一、二、三中包含的与细胞分裂有关的信息解读不清，导致(1)、(2)、(5)小题出错。第四单元单元综合提升[规范解答](1)C次级精母细胞(2)着丝粒分裂，姐妹染色单体彼此分开乙→丙CD(3)交叉互换不遵循aB、AB(4)如下图(5)BC

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4第四单元单元综合提升实验技能提升——探究(验证)性实验的设计思路1．明确实验目的：实验目的是实验的核心，通过思考要明确“探究什么”，其中把握三个要素：探究(验证)的因素；探究(验证)的对象；观察的指标。2．理清实验原理：实验原理是完成实验所用到的理论依据，有的是已有的理论知识，有的在题目中作为条件出现。第四单元单元综合提升第四单元单元综合提升4．设计操作步骤：预测结果、得出结论第四单元单元综合提升第四单元单元综合提升[典例](2011·高考浙江卷)为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了以下实验思路：(1)实验分组：甲组：培养液＋Y细胞＋3H­TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)＋生理盐水乙组：培养液＋Y细胞＋3H­TdR＋X(用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。(2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。第四单元单元综合提升(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。

(要求与说明：答题时用X、CRD、3H­TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞)请回答：(1)实验目的：________________________________________________________________________。(2)预测实验结果及结论：________________________________________________________________________。第四单元单元综合提升(3)实验中采用3H­TdR的原因：________________________________________________________________________。【解析】

(1)该实验的变量为某物质(X)的有无，因变量为细胞内的放射性强度的强弱。3H­TdR是用来合成DNA的原料，若细胞分裂旺盛，则细胞内的放射性强度的平均值(CRD)就比较高。所以该实验的目的是探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响。(2)X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响可能是促进、抑制或无任何作用。如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；如果乙组CRD与甲组基本相同，第四单元单元综合提升说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响；如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用。(3)碱基T为DNA特有碱基，若用3H­TdR来培养细胞，则可知细胞的放射性来自于细胞内新合成的DNA。CRD越高，证明细胞增殖速度越快。【答案】

(1)探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响(2)如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响；如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用(3)3H­TdR是DNA合成的原料之一，可根据CRD变化来判断细胞增殖(DNA合成)情况第四单元单元综合提升强化训练(2013·杭州质检)如图表示细胞周期.细胞的生长分裂过程有一定的程序，除了受到细胞内外的讯息所调节之外，也受到调控因子严密地监视错误的发生以便及时修补，从而保证细胞分裂正常进行.美国遗传学系教授利兰·哈特韦尔以酵母菌作为研究对象，利用基因突变的技术找出控制细胞周期的关键因子，结果筛选出超过100个调节细胞周期的基因，其中特别重要的是cdc28基因。第四单元单元综合提升表达出来的cdc28蛋白质能促进细胞由G1期进入S期的检验点(检验点是指具有调节功能的蛋白质会在此时期让细胞周期呈现暂停状态，让细胞检查DNA是否受到破坏或有任何的缺陷，并且在进入下一个时期之前进行修补工作)。请根据以上资料设计一个简单实验，以验证cdc28蛋白质的功能。(1)实验材料：正常酵母细胞及培养液、cdc28基因缺陷的酵母菌细胞及培养液、高能量辐射线。(2)实验原理：通过观察酵母细胞在辐射和诱导物质的作用下放射敏感性突变情况，来确定细胞周期是否因射线照射而改变。(对细胞放射敏感性的观察方法不作要求

)第四单元单元综合提升(3)实验步骤：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________。第四单元单元综合提升(4)实验结果：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)实验结论：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第四单元单元综合提升解析：本题在设计实验步骤时需要注意实验材料的等量,培养合适的时间。由于本题为验证性实验，实验结果的书写只需结合题干信息，得出cdc28基因缺陷的酵母菌细胞在高辐射的情况下