江苏省无锡市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版小升初真题（下学期）试卷及答案

江苏省无锡市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版小升初真题（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.根据提示，请用竖向书写格式默写陆游的《示儿》，要行款整齐、力求美观，有一定速度。死

去

元

知

万

事

空

，示

儿评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.读句子，看拼音写词语，注意把字写美观。

端午赛龙舟，队员们tuánjié_______一心，cāozuò_________自如，xiánjiē_______有序，凭借胆识和力量赢得了shènglì_______，得到了大家的zànxǔ_______。2）.读拼音写字、词，注意把字写漂亮。

xiá镜_______

_______窄

应接不_______

长江三_______3）.补充下列词语，并选词填空。

手(

)脚(

)

心惊(

)(

)

胸有(

)(

)

(

)(

)勃勃

自相(

)(

)

(

)(

)三更

（1）就要上考场了，只见他从容不迫，一副_____________的样子。

（2）你说的话_________，怎能令人信服？4）.根据所学内容填空。

（1）克勤于邦，_________。——《尚书》

（2）______，戒奢以俭。——魏征

（3）由俭入奢易，____。——司马光

（4）一粥一饭，_________；半丝半缕，______。

——朱用纯5）.学以致用：我们可以用“_________，白了少年头，空悲切”劝勉同学珍惜时间；可以用“_______，戒奢以俭”提醒人们多思危难，提倡节约：还可以用“_________，不耻下问“告诫同学要聪敏勤学，乐于向他人请教。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（

）A．他操作计算机非常熟练，已经到了为所欲为的地步。B．他常常给邻居出谋划策，就像是这个大院的军师。C．一声冲锋令下，抗日战士人人精神抖擞，决心打一场痛快的大胜仗。D．亮亮真是别出心裁，办的手抄报内容很新颖。2）.刚出版的《重庆传》详细介绍了家乡民俗特色文化，小王非常感兴趣，想快速地读完整本书，哪种办法不可取呢？（

）A．不能遗漏情节，逐字地读，不断回读。B．遇到不懂的词语，在不影响理解内容的情况下可以跳读。C．边读边想，抓住关键语句，捕捉有用信息。D．眼睛看得快，脑子想得快。3）.红红准备在家庭读书分享会上发言，请你帮她选择合适的词语选项（）我有一个幸福的家。爷爷奶奶虽已年逾______（七十岁），但身体硬朗。爸爸妈妈刚过______（四十岁）之年，工作顺顺利利。我正值______（十三四岁），要用双手去谱写人生的灿烂篇章。A．花甲

不惑

豆蔻年华B．古稀

不惑

豆蔻年华C．期颐

而立

及笄D．古稀

而立

弱冠评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.读例句，体会它们在表达上的特点，用相同的表达方式补全下面的句子。

例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

盛夏时节，走在绿色的华蓥山中，绿色的山岭，__________________，__________________，__________________，__________________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将近义词用线连起来。

惊叹不已

哑口无言

犹豫不决

鱼目混珠

滥竽充数

叹为观止

张口结舌

举棋不定2）.名著巧连线。

吴承恩

《西游记》

刘备

罗贯中

《水浒传》

唐僧

施耐庵

《三国演义》

王熙凤

曹雪芹

《红楼梦》

宋江评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子重新排序。

(

)不知道什么时候，天渐渐变阴了。

(

)张大爷真是又累又高兴。

(

)傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

(

)当他刚把最后一袋运回家，大雨倾盆而至。

(

)上午，天气晴朗。

(

)张大爷赶紧把装在场上的麦子一袋一袋地往家运。

(

)张大爷在场上晒了许多麦子。2）.把下列词语按一定顺序排列。

1.准备活动

领奖品

冲刺

起跑

__________________________________

2.全部

没有

少数

一半

多数

__________________________________

3.脸部

身体

上身

眼球

眼睛

__________________________________

4.劳动节

国庆节

元旦

妇女节

建军节

教师节

__________________________________

5.虞世南

陆游

吴敬梓

林海音

刘备

_________________________________

6.东亚

湖南

中国

亚洲

长沙

_________________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列关于提高阅读速度的表述是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．要想读得快，要做到边读边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。(

)

2．为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读，把不重要的部分略过去不读。(

)

3．带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它，继续往下读。(

)

4．集中注意力连词成句地读，不回读，有助于提高阅读速度。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.对比阅读杜甫的三首古诗，完成练习。〔甲〕春望国破山河在，城春草水深。感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。〔乙〕月夜忆舍弟．戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。〔丙〕闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北。初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1．下列对三首古诗赏析不正确的一项是（

）A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽的景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情只是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。C．乙诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D．丙诗抒写诗人情感时运用了神态和动作描写的方法。2．甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱第五年，丙诗写于安史之乱结束时，三首诗都写到了“家”。下面三句诗分别表达了诗人怎样的心情？

（1）家书抵万金___________________

（2）无家问死生___________________

（3）青春作伴好还乡____________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.以下两题，我能按要求任选一题作文。（要求：内容具体、分段叙述、突出重点、感情真实、语句通顺连贯，400字左右。）

（1）我们生逢盛世，何其有幸，我们的家乡也一定会发生翻天覆地的变化，请以“二十年后的家乡”为题，按照一定的顺序，把家乡的巨大变化写具体。

（2）我们今天之所以能幸福的生活，是因为有无数人在为社会默默奉献着，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。大先生赵威①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上，一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。②凌木匠是早年间逃荒来的。冬日薄暮下，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，裕裢挂在肩头，趿拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，要饭的来了，给口吃的吧。”三婶仔细一瞧，是个讨饭的。只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。给完吃的，三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛，变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙，给口吃的就行。三叔答应了。没想到，凌木匠的手艺精得很。就这样，他留在了我们村，经常帮村里人做木头活，成了远近闻名的凌木匠。③后来，村里人得知他不光有好手艺，还装着一肚子的墨水。嘿，正好村里小学缺个先生。于是，他就成了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。④大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子。而大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他。⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，嗓门提高了，像是要争辩，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离乡嘛!”⑥讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也!”教室里又是一片笑声、“死鬼之词”，大先生骂李白是个死鬼哩……不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛!”大先生用浑浊的目光向我投来赞许之意，似乎还念叨了一句：“孺子可教也。”⑦农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活儿。让他想不到的是，国家针对民办教师的新政策出台后，给大先生补上了退休待遇。头次领到工资，他就跑到支书家里，不干了，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。”支书命令道：“国家的政策，拿着!”大先生的眼睛又浑浊起来。⑧后来，大先生用每月领到的钱设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。⑨大先生死的那天，我特地查了《辞海》，其中一条写：“床，井上围栏。（选自《人民日报》2016年2月22日，有删改）1．本文中有提到关于中国古典四大文学名著内容，以下描述最正确的一项是（

）A．“桃园三结义”——《水浒传》B．“三英战吕布”——《红楼梦》C．“桃园三结义”——《西游记》D．“桃园三结义”“三英战吕布”——《三国演义》2．本文第⑥自然段有“孺子可教也”一句，以下理解不正确的一项是（

）A．这个孩子不可理喻。B．这个孩子可以培养。C．这个孩子值得教诲。D．这个孩子值得栽培。3．本文第④自然段中有一句歇后语，但不完整，完整呈现以后，以下不正确的一项是（

）A．茶壶里的饺子——煮得香喷喷B．茶壶里的饺子——有嘴道（倒）不出C．茶壶里的饺子——肚里有货道（倒）不出D．茶壶里的饺子——心中有数（倒不出来）4．本文中写到几次主人公的“眼睛变得浑浊了”？请在文中用波浪线画出来。“眼睛变得浑浊了”是什么意思？这几次，分别是由于什么原因让他的“眼睛变得浑浊了”的？

___________________________________

5．文中的“大先生”是什么意思？作者用了哪些描写人物的基本方法，表现了主人公的什么特点？

___________________________________

6．有人说，第⑤⑥自然段写大先生连“床前明月光”都教错了，丑化了他的形象，不写进文章更好。你赞成这种观点吗？请说出你的理由。

___________________________________评卷人得分11