SQL数据库实训-物流工程 课程教学大纲

《SQL数据库实训》课程教学大纲一、课程简介课程中文名SQL数据库实训课程英文名SQLdatabasetraining双语授课□是否课程代码28114039课程学分1总学时数20课程类别□通识教育课程□公共基础课程□专业教育课程综合实践课程□教师教育课程课程性质必修□选修□其他课程形态□线上线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文课程作品汇报展示□报告课堂表现□阶段性测试平时作业□其他（可多选）开课学院管理学院开课系(教研室)物流管理与工程面向专业物流工程开课学期第4学期先修课程C语言程序设计、数据库原理及应用后续课程物流大数据分析选用教材李芳玲.SQL

Server数据库技术与应用教程[M].电子科技大学出版社，2019.参考书目1.杨洋.SQLServer2008数据库实训教程[M].清华大学出版社,2016.3.朱景德、余蝶琼.SQLServer2012数据库实训教程[M].武汉大学出版社,2016.课程资源无课程简介SQL数据库实训是物流工程专业实践教学课程，也是一门必修课程。它以数据库语言知识为基础，以项目导向的形式指导学生分析客观世界需求、对客观世界建模，设计、管理、实施及维护数据库，训练学生数据库开发的实践过程。主要培养学生能够掌握数据库基础、数据库设计、数据库操作方面的知识；熟悉数据库应用系统的基本开发方法和技能；了解数据库管理、数据库维护等方面知识。以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质和能力。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1培养学生具有开拓进取的真理精神、优良的职业操守和专业精神、强烈的社会责任感和使命感。课程目标2掌握SQL数据库基础的相关基础知识,具备安装/简单配置SQLServer2008数据库的能力。具备正确使用SQLServer数据库的能力。课程目标3能使用SQL语言维护数据库数据力。课程目标4掌握设计数据库和进行SQL语言程序开发的思想和具体方法。能进行数据库创建、表的操作、视图操作、索引操作、存储过程和触发器应用、函数应用、SQL程序设计、数据的安全与管理、备份与还原。课程目标5训练学生制定、实施工作计划,培养学生分析问题、解决实际问题的能力。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：素质要求【M】1.1社会主义核心价值观和正确的世界观、具有高度的社会责任感和为国家富强、民族复兴服务的使命感。11.2具有求真务实的科学态度、开拓进取的真理精神1毕业要求2：知识要求【M】2.1掌握基础理论知识和新一代信息技术等基本工具和方法。22.2融合管理学、数据学科等专业理论知识和方法，能够用于科学研究和解决实际问题4毕业要求3：能力要求【M】3.1具备初步的物流系统规划、设计与优化、物流项目开发与管理能力。53.2具备现代智慧物流运营管理能力、物流战略管理能力及创业能力。5三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1SQL数据库的安装/管理和迁移1.让学生了解SQL数据库，学会使用联机丛书。1.预习：教材、课件和引导案例。2.资料查询：查找相关资料，认识现实需求、行业发展趋势和社会认可度。3.拓展阅读：了解行业应用相关新闻。课程目标1重点：1.SQLServer2008数据库软件的安装。2.数据库数据的管理。难点：数据库数据的导入和导出。2.使用代码管理数据库。1.启发法：引导学生明确课程的重要性；2.实验指导：训练学生综合应用思维。42.掌握SQLServer2008的安装方法和流程。课程目标23.学会数据库数据的导入和导出课程目标44.能够使用SSMS创建数据库、修改数据库基本参数、导出数据库代码、SSMS删除数据库。课程目标45.能用代码管理数据库。课程目标42创建和管理数据表1.了解数据表结构的管理。1.个人作业：操作创建和管理数据表。2.复习巩固：梳理知识点，思考应用领域。课程目标1、2重点：1.能够使用SSMS创建物流信息表2.使用T-SQL命令创建物流信息表。难点：1.信息数据完整性的需求与实现2.数据完整性的验证1.小组讨论：帮助学生拓宽应用思维。2.实验指导：训练学生综合应用思维。22.能够使用SSMS创建物流信息表。课程目标43.使用T-SQL命令创建物流信息表。课程目标34.掌握信息数据完整性的需求与实现。课程目标54表数据的精细查询与汇总查询1.会使用SSMS来操作数据表中的数据。1.个人作业：练习用不同的方式进行表数据的精细查询与汇总查询。2.复习巩固：梳理知识点，思考应用领域。3.归纳总结：章节知识架构梳理。课程目标4重点：1.了解表数据精细查询与汇总查询的方法。2.进行表数据查询的实际操作。难点：1.能够使用T-SQL语言处理表中数据。2.会使用函数处理表中数据。1.案例教学：促进学生从案例中学习分析思考的逻辑和方法。2.实验指导：训练学生综合应用思维。42.学会使用T-SQL函数处理表中数据。课程目标33.掌握表数据精细查询与汇总查询的方法。课程目标44.能进行表数据查询的实际操作。课程目标45视图与索引1.了解视图和索引。1.个人作业：操作创建和应用视图与索引。2.团队作业：组队查询资料，选择案例，演练案例，讨论并总结。3.归纳总结：章节知识架构梳理。课程目标1、2重点：1.了解视图和索引的应用。2.掌握视图和索引的创建和删除。难点：1.能使用T-SQL语句创建视图和索引。1.讲授法：帮助学生理解相关概念的本质和含义。2.实验指导：训练学生综合应用思维。22.会使用T-SQL语句创建视图和索引。课程目标33.会使用SSMS图形界面创建视图和索引。课程目标44.掌握视图和索引的修改和删除。课程目标46存储过程与触发器1.认识触发器与储存过程的应用。1.个人作业：操作创建和管理数据表。2.复习巩固：梳理知识点，思考应用领域。课程目标1、2重点：掌握触发器和存储过程的创建和使用。难点：1.了解多表联动触发器的创建与使用。2.能使用和完善已建立的存储过程。1.自学：促进学生自主思维，提升规划能力。2.实验指导：训练学生综合应用思维。22.掌握触发器的类型,掌握报警触发器与回滚触发器的创建与使用。课程目标43.了解多表联动触发器的创建与使用课程目标54.认识和学会使用系统存储过程。课程目标25.会创建使用存储过程。课程目标47数据库的安全管理1.了解数据库用户与权限1.团队作业：组队查询资料，选择案例，演练案例，讨论并总结。2.拓展阅读：了解行业应用相关新闻。课程目标1、2重点：1.SQLServer登录账户与数据库用户的创建/用户权限的设置与验证。数据库角色的创建与应用。数据库的备份和还原。难点：1.数据库的跟踪。1.启发法：引导学生明确课程的重要性。2.实验指导：训练学生综合应用思维。42.掌握SQLServer登录账户与数据库用户的创建的方法。课程目标43.掌握用户权限的设置与验证课程目标44.能进行数据库角色的创建与应用课程目标55.掌握数据库维护操作。能创建数据库的维护计划。课程目标56.掌握创建备份设备做数据库完整备份、还原数据库的验证方法。课程目标47.能进行数据库的跟踪课程目标5四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.了解数据管理技术的产生与发展110%1.课堂表现2.课后作业2.掌握数据库技术的相关基本概念2课程目标21.掌握数据库的安装方法和流程。110%1.课后作业2.实践操作2.学会数据库数据的导入和导出13.能用代码管理数据库。1课程目标31.会建立、管理、删除数据库220%1.课后作业2.实践操作2.会建立、管理、删除数据表23.掌握数据表的查询方法34.会使用储过程、触发器、索引和视图。4、5、6课程目标41.会创建数据库账号和权限720%1.课后作业2.实践操作2.掌握数据库角色的创建与应用。73.能进行数据库的备份、还原和跟踪。7课程目标51.了解当前物流数据库应用的几种基本形式，能正确进行划定区分1-740%1.课堂小组合作表现2.课程设计2.能够进行选定的目标物流数据库的需求分析，形成数据库设计方案。1-73.能进行简单数据库的设计和实施。1-74.数据库能基本完成计算的数据管理和控制操作。1-75.能对自己小组的数据库设计作品进行正确的思考和总结。1-7评分依据：1.课堂表现：（1）出勤情况；（2）课堂纪律；（3）互动发言表现。2.实践操作：（1）实验目的达成度；（2）软件熟悉程度；（3）实践报告的格式和排版。3.课程设计：（1）报告整体格式及内容完整度；（2）系统设计思路的逻辑性、合理性、严谨性等；（3）各种分析（即设计依据的阐述）的条理性、充分性、全面性及合理性等；（4）各种设计描述和表达工具选用的合理性、多样性、充分性以及使用方法的正确性等；（5）报告内容的排版美观度、语句的通畅度、叙述的简明度等。表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例70%课堂表现和出勤比例10%平时作业完成比例10%实践教学比例10%课程目标110%20%10%10%11%课程目标210%20%30%15%13.5%课程目标315%20%30%20%17.5%课程目标415%20%30%15%17%课程目标550%20%0%40%41%（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现和出勤（10%）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。（2）作业和阶段性测验完成情况（10%）：从课程项目案例的完成情况体现学生对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。学生在平时测试、测验中掌握课程的情况；（3）实践教学（10%）：设计项目教学教案，通过对实践应用项目的设计、操作、完成情况、展示与汇报等方面训练学生的实践能力，使学生真正明确教学技能在实际教学中的应用。2.期末成绩评定课程设计：考察学生对物流数据库系统架构的掌控程度，物流数据库系统的需求分析力能，物流数据库系统的设计能力，以及物流数据库系统的实现能力。通过《系统开发需求分析报告》、《系统总统设计报告》和《SQL物流数据库设计与实现实训报告》三个报告的完成情况评定给出学生成绩。具体评定细则根据：目的明确（20%），方法可行（20%），功能完备（20%），设计合理（20%），报告严谨（20%）。3.总成绩评定总成绩由平时考核成绩和期末考核成绩构成，其构成比例科学合理。采用结构分数制：总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三）评分标准表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课程设计据库设计选题符合课程性质和要求，表现出很强的问题意识，有应用价值。(20%)系统的整个设计思路目的明确、逻辑清楚、结构合理、论述严谨(20%)。系统功能设计合理，能详尽的实现设计的功能操作。(20%)。各种设计的描述和表达工具选择合理，形式多样且使用方法正确，组成完整(20%)。（5）报告内容的排版精美、叙述通畅、简洁、明了无歧义。(20%)。（1）据库设计选题符合课程性质和要求，表现出一定的问题意识，有应用价值。(20%)。（2）系统的整个设计目的明确、思路逻辑基本清楚，且结构较为合理、论述也较为严谨。(20%)。（3）系统功能设计合理，基本能实现设计的功能操作。(20%)。（4）各种设计的描述和表达工具选择较为合理，形式也较为多样且使用方法基本正确，组成较为完整。(20%)。（5）报告内容的排版较为精美、叙述也比较通畅、简洁，无明显歧义。(20%)。（1）据库设计选题基本符合课程性质和要求，有一定应用价值(20%)。（2）系统的整个设计目的基本明确、思路逻辑基本清楚、结构基本合理、论述也较为严谨。(20%)。（3）系统功能设计基本合理，基本能实现设计的功能操作。(20%)。（4）各种设计的描述和表达工具选择基本合理，形式相对单一且使用方法不太正确，组成基本完整。(20%)。（5）报告内容的排版一般、叙述基本通畅、简洁，且基本无歧义。(20%)。（1）据库设计选题基本符合课程性质和要求。(20%)。（2）系统的整个设计思路逻辑有些混乱，且结构不太合理、论述也不太严谨(20%)。（3）系统功能设计基本合理，实现设计的功能操作不太全面。(20%)。（4）各种设计的描述和表达工具选择不太合理，形式较为且使用方法存在一定错误，组成也不太完整。(20%)。（5）报告内容的排版简陋、叙述不太通畅、较为啰嗦、且部分语句理解困难。(2