细胞是生命活动的基本单位高一上学期生物人教版必修1

第1节细胞是生命活动的基本单位基础·自主学习核心·互动探究内容标准要求核心素养对接学业质量水平1.分析细胞学说的建立过程。2.简述生命活动与细胞的关系和生命系统的结构层次，认同细胞是最基本的生命系统。1.生命观念——运用生物学观点认识生物的统一性。水平一2.科学思维——归纳与概括生命活动与细胞的关系；认同细胞是最基本的生命系统。水平二第1节细胞是生命活动的基本单位基础·自主学习核心·互动探究大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。讨论：如果让你提供证据说明大熊猫和冷竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？答：可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或者切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞组成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。基础·自主学习核心·互动探究细胞学说的建立过程1665年英国的用显微镜观察、发现并命名了。17世纪，荷兰的列文虎克观察到不同形态的细菌、等19世纪，德国的提出细胞是构成动植物体的基本单位。耐格里发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。1858年，德国的总结出细胞通过分裂产生新细胞。1.建立过程1543年比利时的维萨里通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在水平的研究。法国的比夏指出器官由低一层次的结构——构成。意大利的马尔比基用显微镜观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质器官组织罗伯特·虎克细胞红细胞和精子施莱登和施旺魏尔肖基础·自主学习核心·互动探究思考·讨论1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？通过对动植物体的解剖显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动物植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度，这一结论实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入的开展研究。基础·自主学习核心·互动探究思考·讨论3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？答：所有的细胞都来源于先前存在的细胞，则暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史，细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下特点。（1）科学发现需从观察入手。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学理论形成需要观察与归纳概括的结合。（4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程基础·自主学习核心·互动探究2.提出者：3.主要内容

(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。不是“一切生物”，如病毒没有细胞结构(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。施莱登、施旺未发现细胞分裂。4.建立意义揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。没有揭示生物界的多样性施莱登和施旺基础·自主学习核心·互动探究[典例1]

在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是(

)A.一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B.细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D.从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞解析施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而来；细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可从老细胞中产生，后来魏尔肖又进行补充，认为“细胞通过分裂产生新细胞”，故D项叙述不准确。答案D基础·自主学习核心·互动探究[变式训练](2019·大庆实验中学高一期中)关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是A.它揭示了动植物细胞的统一性和多样性B.建立者主要是施莱登和施旺C.显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的解析细胞学说揭示了动物和植物的统一性，并未揭示动物和植物细胞的多样性，A错误；细胞学说建立者主要是施莱登和施旺，B正确；显微镜的发明让人们直接观察到了组成动植物的结构单位——细胞，进而得出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，C正确；细胞学说是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的，D正确。答案A基础·自主学习核心·互动探究联想质疑

归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳法得出的结论，很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也要注意存在例外的可能。基础·自主学习核心·互动探究单个细胞细胞是基本的生命系统———————————————知识梳理———————————————一、生命活动离不开细胞1.生命活动与细胞的关系生物类型与细胞的关系细胞生物单细胞生物依靠_________完成各项生命活动多细胞生物依赖__________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动各种分化的细胞基础·自主学习核心·互动探究二、生命系统的结构层次基础·自主学习核心·互动探究二、生命系统的结构层次细胞：生物体的结构和功能的基本单位组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落生态系统：生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同构成基础·自主学习核心·互动探究细胞组织群落器官种群系统个体生态系统朋友圈排序基础·自主学习核心·互动探究[典例2]

生命活动离不开细胞，对此理解错误的是(

)A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内繁殖B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖等C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析病毒无细胞结构，营寄生生活，其生命活动必须在宿主活细胞内进行。答案

D基础·自主学习核心·互动探究[典例3]

若下图代表与生命系统相关概念的范围，则表格中内容与其相对应的是(

)供选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D组织系统器官解析生活在同一区域中的同种生物的所有个体称为种群，所有的种群组成群落，群落与无机环境共同构成生态系统。生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。答案

C基础·自主学习核心·互动探究【一题多变】(1)蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们是否也属于生命系统的结构层次？请说明你的判断理由。(2)病毒属于生命系统的哪一结构层次？提